Portage inactif du virus de l'hépatite B (infection chronique virale B Ag HBe...Claude EUGENE
Portage inactif du virus de l'hépatite B (infection chronique virale B Ag HBe négatif. Diagnostic et prise en charge. Indications du traitement préemptif par analogues.
Tumeurs de l'ampoule de Vater Signes Diagnostic TraitementClaude EUGENE
Tumeurs de l'ampoule de Vater ou ampullomes (adénome; adénocarcinome). Diagnostic (endoscopie, duodénoscopie) Bilan (échoendoscopie, scanner, IRM, cholangiographie rétrograde endoscopique) Traitement (ammplullectomie endoscopique ou chirurgicale, duodéno-pancréatectomie céphalique) Pronostic
Portage inactif du virus de l'hépatite B (infection chronique virale B Ag HBe...Claude EUGENE
Portage inactif du virus de l'hépatite B (infection chronique virale B Ag HBe négatif. Diagnostic et prise en charge. Indications du traitement préemptif par analogues.
Tumeurs de l'ampoule de Vater Signes Diagnostic TraitementClaude EUGENE
Tumeurs de l'ampoule de Vater ou ampullomes (adénome; adénocarcinome). Diagnostic (endoscopie, duodénoscopie) Bilan (échoendoscopie, scanner, IRM, cholangiographie rétrograde endoscopique) Traitement (ammplullectomie endoscopique ou chirurgicale, duodéno-pancréatectomie céphalique) Pronostic
This document discusses how to use some and any in French. It explains that some is translated as "du", "de la", "de l'", or "des" depending on whether the noun is countable or uncountable, masculine or feminine. Any is translated as "de" or "d'" after a negative verb. It provides examples of how to determine whether a noun is countable or uncountable, and how to use some and any in simple sentences with verbs in the present tense. The goal is to teach learners the basic rules for incorporating these terms into basic French statements.
This document discusses the French verbs "devoir" and "falloir" and their various uses and tenses. "Devoir" can mean duty, homework, or to have to. It is conjugated through tenses like present, conditional, future, perfect, imperfect, and perfect conditional. "Falloir" is only used with the subject "il" and can mean to be necessary, I/you/he/we/they must, or we/I/you need when followed by a noun. "Falloir" is also conjugated through tenses and can be personalized by adding an indirect object pronoun.
This document provides guidance for students preparing for the GCSE French speaking exam. It discusses the exam structure and marking criteria for both the role play and general conversation sections. It emphasizes communicating effectively despite errors and recommends strategies for preparation such as practicing a variety of tenses, vocabulary, and structures to achieve higher grades. Students are advised to prepare material thoroughly and respond spontaneously to examiner questions.
This document outlines the topic areas and examination topics for the Cambridge IGCSE French and Cambridge International Level 1/Level 2 Certificate: French exams. It includes 5 topic areas (Everyday activities, Personal and social life, The world around us, The world of work, The international world) that are further divided into specific examination topics such as home life, health, holidays, employment, and life in other countries.
1) The document discusses freedom of expression in the context of the Charlie Hebdo terrorist attacks in Paris in 2015. It outlines how freedom of expression is a core value in French society dating back to the French Revolution, but that recent debates question where to draw the line between freedom of expression and offending or insulting others.
2) It describes how the French Declaration of the Rights of Man established freedom of expression as a right, but also established that liberty consists of not injuring others. Recent polls show many French people now think limits should be placed on expression to avoid offending religious groups.
3) Laïcité, the French concept of secularism, bans religious expression in public spaces like schools
This document provides information on the IB language courses offered at KES for the 2012-2013 school year, including which languages have which levels (SL, HL, Ab initio), the teachers qualified to teach each level, the number of periods per week, and the IGCSE grades suitable for each level. It also provides advice for choosing a level and lists the number of students in each language course in the previous two school years.
Este documento presenta algunos verbos irregulares en primera persona del singular y diálogos de ejemplo que los ilustran. Los verbos tratados incluyen "go" verbs como "salir" e "ir", así como "saber" y expresiones comunes que usan "hacer" y "tener". Los diálogos muestran cómo se usan estos verbos en contextos cotidianos para hacer preguntas sobre hábitos, posesiones y estado.
Este documento presenta ejemplos de preposiciones como "de", "el", "al" y frases preposicionales como "la puerta del museo". También incluye ejercicios de completar frases y preguntas sobre adónde van diferentes personas y cómo van a ir allí. El documento practica el uso de preposiciones y frases preposicionales en español.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡infos pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
2. Mon enfant, ma soeur, Songe à la douceur D'aller là-bas vivre ensemble! songer = rêver, penser la douceur < doux (douce) = agréable, charmant ( Dulce et decorum est pro patria mori) là-bas # ici vivre = être, exister, habiter, loger, résider
3. Aimer à loisir, Aimer et mourir Au pays qui te ressemble! le loisir = l’inaction, le repos à loisir = sans être pressé, sans impatience re ss embler à (to re s emble, to look like)
4. Les soleils mouillés De ces ciels brouillés mouillé = humide # sec ciel {angl. celestial} brouillé < brouiller = agiter, déranger, bouleverser
5. Pour mon esprit ont les charmes Si mystérieux De tes traîtres yeux, un esprit {angl. spirit, spiritual} BUT in Fr = mind si: (a) if (b) yes (c) so un oeil / des yeux traître = faux, hypocrite, infidèle, perfide {angl. traitor, treacherous}
6. Brillant à travers leurs larmes. brillant < briller {angl. brilliant, brilliance} à travers (through) une larme = une goutte de liquide salé produit par les yeux
7. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. là = dans ce lieu # ici tout {angl. total, totality} ne...que (only) le luxe = magnificence, opulence, abondance, confort, débauche, excès, surabondance la volupté = plaisir, sensualité, jouissance, contentement, indolence
8. Mon enfant, ma soeur, Songe à la douceur D'aller là-bas vivre ensemble! Aimer à loisir, Aimer et mourir Au pays qui te ressemble! Les soleils mouillés De ces ciels brouillés Pour mon esprit ont les charmes Si mystérieux De tes traîtres yeux, Brillant à travers leurs larmes. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté.
9. Des meubles luisants, Polis par les ans, Décoreraient notre chambre; un meuble = par ex. armoire, bar, bibliothèque, casier, coffre, table luisant < luire = briller, réfléchir la lumière poli(s) < polir = donner à une surface un état lisse et luisant décorer = embellir
10. Les plus rares fleurs Mêlant leurs odeurs Aux vagues senteurs de l'ambre, mêlant < mêler = combiner, confondre, brouiller un senteur = odeur, parfum l’ambre = parfum préparé avec l'ambre gris. (Ambergris is a substance found in the stomachs of sperm whales and formed from the digested remains of the beaks of the squid they have eaten. It is used as a fixative in perfumes.)
11. Les riches plafonds, Les miroirs profonds, La splendeur orientale, le plafond = la limite supérieure d’une salle un miroir = verre poli et métallisé dans lequel on peut se regarder et s’admirer profond = dont la profondeur est grande
12. Tout y parlerait À l'âme en secret Sa douce langue natale. tout (everything) l’âme (f) < Lat. anima = le souffle, la vie (Magnificat anima mea Dominum) une langue = lexique, vocabulaire, dialecte, idiome natal = originaire # étranger {naître, la nativité}
13. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. là = dans ce lieu # ici tout {angl. total, totality} ne...que (only) le luxe = magnificence, opulence, abondance, confort, débauche, excès, surabondance la volupté = plaisir, sensualité, jouissance, contentement, indolence
14. Des meubles luisants, Polis par les ans, Décoreraient notre chambre; Les plus rares fleurs Mêlant leurs odeurs Aux vagues senteurs de l'ambre, Les riches plafonds, Les miroirs profonds, La splendeur orientale, Tout y parlerait À l'âme en secret Sa douce langue natale. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté.
15. Vois sur ces canaux Dormir ces vaisseaux Dont l'humeur est vagabonde; vois < voir les canaux < le canal un vaisseau = bâteau, navire dont le/la (whose) l’humeur = disposition, tempérament vagabond # fixe, stable
16. C'est pour assouvir Ton moindre désir Qu'ils viennent du bout du monde. pour (in order to) assouvir = satisfaire moindre (least, smallest) le désir = appétit, ambition ils viennent < venir le bout = l’extrémité
17. Les soleils couchants Revêtent les champs, Les canaux, la ville entière, couchant < coucher (en français, le soleil se couche à la fin de la journée) revêtent < revêtir = couvrir {angl. to cover} entier (entière) = complet, intégral, la totalité
18. D'hyacinthe et d'or; Le monde s'endort Dans une chaude lumière. l’or = métal précieux, jaune brillant, mou, très dense, très malléable et très ductile s’endort < s’endormir = commencer à dormir
19. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté. là = dans ce lieu # ici tout {angl. total, totality} ne...que (only) le luxe = magnificence, opulence, abondance, confort, débauche, excès, surabondance la volupté = plaisir, sensualité, jouissance, contentement, indolence
20. Vois sur ces canaux Dormir ces vaisseaux Dont l'humeur est vagabonde; C'est pour assouvir Ton moindre désir Qu'ils viennent du bout du monde. Les soleils couchants Revêtent les champs, Les canaux, la ville entière, D'hyacinthe et d'or; Le monde s'endort Dans une chaude lumière. Là, tout n'est qu'ordre et beauté, Luxe, calme et volupté.