Présentation du laboratoire ValoRH participant à l'événement Lab'InSight du 7 mai 2014, sur le thème "Au-delà du stress : burnout, addictions, décrochage professionnel,... que faire ?"
FidLy - Offre de formation 2014 : cohésion d'équipe - Management de projet - ...Jean-Pierre Conduché
Améliorer les performances de l'entreprise,
Développer la motivation,
Augmenter son autonomie dans la formulation des argumentaires
Gagner en efficacité collective
Intelligence somatique pour coachs et facilitateurs - Fiche pédagogiqueMaud RABER
Ateliers expérientiels pour les coachs, facilitateurs et managers souhaitant développer leur capacité à travailler en intégrant le corps dans leurs interventions et relations professionnelles
Présentation du laboratoire ValoRH participant à l'événement Lab'InSight du 7 mai 2014, sur le thème "Au-delà du stress : burnout, addictions, décrochage professionnel,... que faire ?"
FidLy - Offre de formation 2014 : cohésion d'équipe - Management de projet - ...Jean-Pierre Conduché
Améliorer les performances de l'entreprise,
Développer la motivation,
Augmenter son autonomie dans la formulation des argumentaires
Gagner en efficacité collective
Intelligence somatique pour coachs et facilitateurs - Fiche pédagogiqueMaud RABER
Ateliers expérientiels pour les coachs, facilitateurs et managers souhaitant développer leur capacité à travailler en intégrant le corps dans leurs interventions et relations professionnelles
http://www.suva.ch/EAsPm9q – L’ atelier «Encadrement promoteur de la santé» aide les cadres à reconnaître les situations de stress et à les gérer de façon constructive. Adopter une conduite qui valorise le travail de ses collaborateurs permet de réduire les cas de maladies, d’accidents et d’absences dus au stress et envoie des signaux positifs favorisant la motivation individuelle.
Bien-être au travail, pléonasme ou oxymore?Groupe Epsilon
Résultat de l'exploration, des constats et réflexions du groupe de travail Epsilon sur le sujet du bien-être au travail.
Présentation proposée le 6 novembre 2014 lors de Forum+
Formation M2i - La crise sanitaire et ses conséquences sur la motivation au t...M2i Formation
La crise sanitaire continue d’impacter lourdement les organisations après avoir déstabilisé les relations managériales, souvent au coeur du processus de motivation.
Aujourd’hui, comment identifier les impacts de la crise sanitaire sur la motivation et redéfinir les responsabilités du manager et de ses collaborateurs dans ce processus pour favoriser le retour à la “vie d’avant” ?
Les points abordés :
- La motivation : mécanismes, responsabilités, leviers.
- Les impacts de la crise sanitaire sur le processus de motivation.
- Salariés démotivés : quoi faire ?
Formation animée par notre expert Cédric Barrey
Madame Laurie Thierry, Marketing Manager, Présente la start-up MOODWORK qui a développé des outils qui améliorent le bien-être et la qualité de vie au travail
FidLy - efficacité collective - méthode Belbin des rôles en équipeJean-Pierre Conduché
Comment gagner en efficacité collective, en agilité ?
Construire une équipe équilibrée avec des rôles complémentaires
Etre plus efficace lors d'une prise de fonction
Développer un leadership tournant pour manager un projet
Motivation et mémorisation : comment rendre une formation plus efficace ?Groupe Crédit Agricole
Depuis plus de 20 ans, les sciences cognitives nous éclairent sur les processus mis en œuvre pour apprendre. Le fait de mieux appréhender le fonctionnement de notre cerveau est également une aide précieuse dans la conception de nos dispositifs de formation.
Cet éclairage nous oblige aussi à remettre en question ces dispositifs. La conception des programmes est-elle toujours efficace au regard de la capacité d’apprentissage ? Les entreprises doivent- elles investir davantage pour optimiser les programmes existants par des approches pédagogiques plus adaptées au processus de mémorisation ?
Pour tenter d’y répondre au sein du Crédit Agricole, nous avons expérimenté et développé de nouveaux types de formations qui ne s’appuient plus sur un seul type de support mais au contraire en combinent plusieurs comme le mix learning, ou le rich médias.
Nous progressons également dans le domaine de l’évaluation des acquis comme l’attestent trois témoignages sur des domaines bancaires totalement différents.
Ce troisième livre blanc a pour vocation de partager ces diverses expériences, tout en synthétisant les découvertes cognitives en matière d’apprentissage, mises en lumière par les experts en la matière.
Si cela n’est pas déjà fait, je vous encourage également à consulter les deux premiers livres blancs sur « les communautés de pratique » et « le boom du ludique dans la formation ». Des sujets plus que jamais au cœur de l’actualité des nouveaux modes de développement des Ressources Humaines.
BON pour la santé et booster le coaching : intelligence adaptative et niveaux...Joel Dumur
Aborder le coaching par l'usage des niveaux logiques liés à l'apprentissage et au changement apparaît évident, cette grille permet de repérer dans quel espace se situe le problème du demandeur. La pensée étant organisée de façon hiérarchisée, ces différents niveaux hiérarchiques nous permettent d'établir un diagnostic sur le niveau hiérarchique du demandeur.et de pouvoir ainsi l'aider au niveau demandé.
Le schéma ci-joint récapitule les différents niveaux d'intervention :
- l'environnement, les comportements, les émotions, les capacités et compétences, les attitudes, les valeurs,les croyances, l'identité et la mission ou le sens.
A se stade, il me semble utile et opportun d'évaluer l'état d'esprit dans lequel se trouve le coaché potentiel à travers les fondamentaux de l'approche neurocognitive - ANC -.
Comme nous le rappelle le triangle de BECK, nos pensées génèrent des émotions qui , elles-mêmes vont engendrer des comportements. A ce stade , avant le démarrage du coaching il me semble qu'il convient de s'assurer de l'état d'esprit dans lequel se trouve le coaché notamment dans la gestion relationnelle du stress.
Le schéma ci-joint montre , que selon l'état mental de l'accompagné et la perception qu'il a de la - les - situation - s - qu'il est en train de vivre son comportement peut le conduire à une situation de stress optimale ou au contraire à une situation de calme qui sera bénéfique.
Dans le premier cas de stress,des exercices appropriés seront nécessaires pour réduire et gérer cette tension et le conduire à réaliser ce que l'on qualifie de " Bascule ", dés lors que l'accompagné passe d'un mode mental à un autre.
Cette pratique qui a fait ses preuves permet de solliciter l'intelligence adaptative de l'accompagné et le conduire progressivement vers une réduction , gestion du stress voire une sérénité apaisante.
Dans les cas de stress important, notamment proches potentiellement de burn-out, l'approche neurocognitive
m 'apparaît être un préambule à tout accompagnement.
A titre préventif également , je ne peux qu'encourager les accompagnés à solliciter leur intelligence adaptative au lieu et place d'anxiolytiques.
Avez-vous envie d'améliorer votre santé et votre vie quotidienne ?
Faîtes-vous coacher !
www.piloteconsultingetcoaching.com
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http://www.suva.ch/EAsPm9q – L’ atelier «Encadrement promoteur de la santé» aide les cadres à reconnaître les situations de stress et à les gérer de façon constructive. Adopter une conduite qui valorise le travail de ses collaborateurs permet de réduire les cas de maladies, d’accidents et d’absences dus au stress et envoie des signaux positifs favorisant la motivation individuelle.
Bien-être au travail, pléonasme ou oxymore?Groupe Epsilon
Résultat de l'exploration, des constats et réflexions du groupe de travail Epsilon sur le sujet du bien-être au travail.
Présentation proposée le 6 novembre 2014 lors de Forum+
Formation M2i - La crise sanitaire et ses conséquences sur la motivation au t...M2i Formation
La crise sanitaire continue d’impacter lourdement les organisations après avoir déstabilisé les relations managériales, souvent au coeur du processus de motivation.
Aujourd’hui, comment identifier les impacts de la crise sanitaire sur la motivation et redéfinir les responsabilités du manager et de ses collaborateurs dans ce processus pour favoriser le retour à la “vie d’avant” ?
Les points abordés :
- La motivation : mécanismes, responsabilités, leviers.
- Les impacts de la crise sanitaire sur le processus de motivation.
- Salariés démotivés : quoi faire ?
Formation animée par notre expert Cédric Barrey
Madame Laurie Thierry, Marketing Manager, Présente la start-up MOODWORK qui a développé des outils qui améliorent le bien-être et la qualité de vie au travail
FidLy - efficacité collective - méthode Belbin des rôles en équipeJean-Pierre Conduché
Comment gagner en efficacité collective, en agilité ?
Construire une équipe équilibrée avec des rôles complémentaires
Etre plus efficace lors d'une prise de fonction
Développer un leadership tournant pour manager un projet
Motivation et mémorisation : comment rendre une formation plus efficace ?Groupe Crédit Agricole
Depuis plus de 20 ans, les sciences cognitives nous éclairent sur les processus mis en œuvre pour apprendre. Le fait de mieux appréhender le fonctionnement de notre cerveau est également une aide précieuse dans la conception de nos dispositifs de formation.
Cet éclairage nous oblige aussi à remettre en question ces dispositifs. La conception des programmes est-elle toujours efficace au regard de la capacité d’apprentissage ? Les entreprises doivent- elles investir davantage pour optimiser les programmes existants par des approches pédagogiques plus adaptées au processus de mémorisation ?
Pour tenter d’y répondre au sein du Crédit Agricole, nous avons expérimenté et développé de nouveaux types de formations qui ne s’appuient plus sur un seul type de support mais au contraire en combinent plusieurs comme le mix learning, ou le rich médias.
Nous progressons également dans le domaine de l’évaluation des acquis comme l’attestent trois témoignages sur des domaines bancaires totalement différents.
Ce troisième livre blanc a pour vocation de partager ces diverses expériences, tout en synthétisant les découvertes cognitives en matière d’apprentissage, mises en lumière par les experts en la matière.
Si cela n’est pas déjà fait, je vous encourage également à consulter les deux premiers livres blancs sur « les communautés de pratique » et « le boom du ludique dans la formation ». Des sujets plus que jamais au cœur de l’actualité des nouveaux modes de développement des Ressources Humaines.
BON pour la santé et booster le coaching : intelligence adaptative et niveaux...Joel Dumur
Aborder le coaching par l'usage des niveaux logiques liés à l'apprentissage et au changement apparaît évident, cette grille permet de repérer dans quel espace se situe le problème du demandeur. La pensée étant organisée de façon hiérarchisée, ces différents niveaux hiérarchiques nous permettent d'établir un diagnostic sur le niveau hiérarchique du demandeur.et de pouvoir ainsi l'aider au niveau demandé.
Le schéma ci-joint récapitule les différents niveaux d'intervention :
- l'environnement, les comportements, les émotions, les capacités et compétences, les attitudes, les valeurs,les croyances, l'identité et la mission ou le sens.
A se stade, il me semble utile et opportun d'évaluer l'état d'esprit dans lequel se trouve le coaché potentiel à travers les fondamentaux de l'approche neurocognitive - ANC -.
Comme nous le rappelle le triangle de BECK, nos pensées génèrent des émotions qui , elles-mêmes vont engendrer des comportements. A ce stade , avant le démarrage du coaching il me semble qu'il convient de s'assurer de l'état d'esprit dans lequel se trouve le coaché notamment dans la gestion relationnelle du stress.
Le schéma ci-joint montre , que selon l'état mental de l'accompagné et la perception qu'il a de la - les - situation - s - qu'il est en train de vivre son comportement peut le conduire à une situation de stress optimale ou au contraire à une situation de calme qui sera bénéfique.
Dans le premier cas de stress,des exercices appropriés seront nécessaires pour réduire et gérer cette tension et le conduire à réaliser ce que l'on qualifie de " Bascule ", dés lors que l'accompagné passe d'un mode mental à un autre.
Cette pratique qui a fait ses preuves permet de solliciter l'intelligence adaptative de l'accompagné et le conduire progressivement vers une réduction , gestion du stress voire une sérénité apaisante.
Dans les cas de stress important, notamment proches potentiellement de burn-out, l'approche neurocognitive
m 'apparaît être un préambule à tout accompagnement.
A titre préventif également , je ne peux qu'encourager les accompagnés à solliciter leur intelligence adaptative au lieu et place d'anxiolytiques.
Avez-vous envie d'améliorer votre santé et votre vie quotidienne ?
Faîtes-vous coacher !
www.piloteconsultingetcoaching.com
Conseil et vaccination du voyageur en pharmacieIpsos France
Valneva a fait appel à l'expertise d'Ipsos Healthcare pour réaliser une étude sur les comportements et les attentes des Français en matière de santé dans le cadre d'un voyage prévu hors de l'Union Européenne dans les 12 prochains mois. Les résultats révèlent le rôle essentiel des pharmaciens dans la préparation sanitaire des voyages à l'international.
Organisé par le CIIRPO, ce webinaire fait le point sur les différents types de boiteries chez les brebis et les béliers illustrées de photos. Les modes de prévention et les traitements possibles sont cités.
Il s'agit des stratégies de descente sur le terrain consistant a mettre en œuvre la qualité d'une bonne supervision au cours d'une campagne de poliomyélite
Biosystémique : l'humain au cour de votre organisation
1. BIOSYSTEMIQUE
Pourquoi ?
Réduire le stress
Améliorer la performance collective, individuelle
Accroître la responsabilité individuelle
Réduire les coût liés à l’absentéisme
Favoriser l’autonomie des collaborateurs
Trois niveaux d’action
INDIVIDUEL RELATIONNEL ORGANISATIONNEL
Un coach qui connaît votre métier, vos contraintes, votre
environnement, formé à la biosystémie ET aux neurosciences
Joël DUMUR www.piloteconsultingetcoaching.com
2. BIOSYSTEMIQUE
OBJECTIFS Travailler sur les 3 « S «
• Savoir : Les outils de la biosytémie, CF, BPR, BBI et
métarègles
• Savoir Faire : analyser et résoudre les
dysfonctionnements, mettre en place les conditions
organisationnelles de la motivation et de la
proactivité
• Savoir Etre : tenir compte de l’organisation invisible,
considérer l’individu comme une ressource clé
CF = cœur de fonction
BPR = boucle pouvoirs/responsabilités
BBI= Boucle de bonification de l’information
3. BIOSYSTEMIQUE
Vision globale pour Agir : VAA
Vision : Comment faire converger les intérêts de l’individu avec ceux de
l’organisation
Agir : au niveau de l’organisation pour la rendre plus performante collectivement
et plus épanouissante individuellement
Agir : au niveau de l’individu pour le rendre plus responsable et épanoui ,
assurant la biocompatibilité des organisations
Assurer : les conditions d’une amélioration pérenne des dysfonctionnements
rencontrés
Analyser et Agir pour favoriser l’adaptabilité
organisation/individu
DIAGNOSTIC = le consultant propose des solutions durables,
le coach fait émerger des solutions
Joël DUMUR www.piloteconsultingetcoaching.com
4. BIOSYSTEMIQUE
OUTILS ET METHODES
Ecoute-Ateliers –hypothèse DIAGNOSTIC
Présentation – Adhésion PEDAGOGIE
Emergence des principes de sortie-COACH
Proposition de solutions –CONSULTANT RESOLUTION
Métarègles et Indicateurs PERENNISER
La Biosytémique est un système vivant d’organisation
biocompatible avec l’humain
Joël DUMUR www.piloteconsultingetcoaching.com