SlideShare une entreprise Scribd logo
Ecrit I CAPEPS Comment s’y prendre ? 1 Le contenu de l ’épreuve 2 Les incontournables 3 Les interdits 4 Une méthodologie d ’écriture très stricte. 5 Un niveau culturel requis
Quel programme ? L ’éducation physique dans le  second degré  et le  système éducatif , en  France , de  1945  à nos  jours. 1 — Son organisation 2 — Ses finalités et ses objectifs .  Les  enjeux éducatifs 3 — Les conceptions et les pratiques   pédagogiques 4 — Son identité L’éducation physique et   spor tive en Europe   aujourd’hui : - Organisations et objectifs .
Intérêt pédagogique de l’Ecrit I Prendre du recul critique sur le présent en s’interrogeant sur le passé (ne pas revivre l’histoire). Fonctionnerait aussi bien avec de l’Ethnologie. Emile Durkheim nous dit au début du siècle (1922,  Education et sociologie ) que : « L’Histoire de l’enseignement, au moins de l’enseignement national, est la première des propédeutiques à une culture pédagogique ».
Bibliographie très sommaire Arnaud Pierre,  Les Savoirs du corps,  PUL, 1983 Arnaud Pierre & alii (dir.),  Education physique et sport en France, 1920-1980,  Clermont AFRAPS, réédition 1995. Attali Michaël, Saint-Martin Jean, Villaret Sylvain  CAPEPS & Agrégation d’EPS. L’Ecrit I au miroir de l’Histoire , Paris, Vuibert, 2006. During Bertrand  La Crise des Pédagogies corporelles , Scarbée CEMEA, 1981. Cebe Didier, Gleyse Jacques, Lecocq Gilles  L’EPS de ses environnements à l’élève , Paris, Vigot, 2004. Lebecq Pierre-Alban  Leçon d’histoire sur l’éducation physique d’aujourd’hui , Paris, Vigot, 2005. Terret Thierry (dir.)  Education Physique sport et loisir. 1970-2000 , Clermont AFRAPS, 2003.
Organisation de l’EPS ? Les institutions de formation des enseignants (ENSEPS, CREPS, IREPS, UEREPS, UFRSTAPS, IUFM, Facultés des Sports...). Les institutions ministérielles de gestion des personnels et de production des instructions (Éducation Nationale, Jeunesse et Sport, Temps Libre, Qualité de la vie, Éducation nationale…). Les institutions sportives éventuellement...  L’Association sportive Les groupes de pression (Associations, syndicats…)
Organisation de l’EPS ? —  Quels horaires ? —  Quels enseignants ? —  Quels Elèves  —  Quelle école (primaire supérieur ou secondaire) ? —  Quelles formation d’enseignants ? —  Quelles installations ? —  Quelles méthodes ?
Enjeux éducatifs ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conceptions et pratiques pédagogiques ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quels auteurs (historiens, sociologues) ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’identité de l’EPS ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Faire un classeur à 9 entrées Idem Idem Idem Quelles finalités et valeurs Idem Idem Idem Quelles techniques du corps Ligue, FSGT.. ENSEPS garçon, ENSEPS filles… 1945, 1959, 1962…2007 Seurin, Baquet, Le Boulch… Klein Place de l’élève Institutions Textes officiels Acteurs Concepteurs
Faire un classeur Europe idem idem idem 2 ou 3 heures… Bac + 4 ou 5 idem idem Horaires Formation ? ORGANISATION Santé ? Santé ? Santé ? Sport ? Conduites motrices ? OBJECTIFS Suède Hollande Angleterre Belgique Italie Espagne Danemark Allemagne
Faire un classeur historiens sociologues Citations Citations Citations Citations Citations Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Pociello Christian Lebecq Pierre-Alban During Bertrand Andrieu Gilbert Arnaud Pierre
Les bonnes questions ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A éviter absolument ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Disserter et non décrire SUJET MEDIATEUR CONCEPTUEL CONNAISSANCES Problématique
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Une écriture littéraire
[object Object],[object Object],[object Object],Augmenter sa culture.
Une autre culture que la culture scientifique Modalités très différentes de la connaissance en sciences humaines et en sciences de la vie et de la santé (herméneutique ≠ expérimentale).  Causalité ≠ sytémisme ou dialogique.
Accumuler des connaissances au plus vite Faire travailler sa mémoire des dates et des faits en les retranscrivant souvent par listes…

Contenu connexe

En vedette

Situation complexe handball n1
Situation complexe handball n1Situation complexe handball n1
Situation complexe handball n1Collège CAPEYRON
 
Anuncios Premiados
Anuncios PremiadosAnuncios Premiados
Anuncios Premiados
Cris Araújo
 
InformáTica
InformáTicaInformáTica
InformáTica
carolina
 
Redynamiser nos ventes
Redynamiser nos ventesRedynamiser nos ventes
Redynamiser nos ventes
Eya Ben Othman
 
Presentacion Informatica
Presentacion InformaticaPresentacion Informatica
Presentacion Informatica
lluviafria23
 
Pueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
Pueba de hipótesis. Mayhuasca RonaldPueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
Pueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
Univ Peruana Los Andes
 
Top 10 expériences insolites à londres
Top 10 expériences insolites à londresTop 10 expériences insolites à londres
Top 10 expériences insolites à londresBubbleGlobe
 
Le Mur
Le MurLe Mur
Le Mur
guestaa3cd2
 
DíA 1
DíA 1DíA 1
DíA 1
guest5642db
 
Tierra
TierraTierra
Tierra
guest70dfb5
 
C M 090330
C M 090330C M 090330
C M 090330
Alain Giraudo
 
Presentación Alba
Presentación AlbaPresentación Alba
Presentación Alba
evascp
 
Deelpresentatie pop 4 - fr
Deelpresentatie pop 4 - frDeelpresentatie pop 4 - fr
Deelpresentatie pop 4 - fr
magazinemediaBE
 
Xivª TravesíA
Xivª TravesíAXivª TravesíA
Xivª TravesíA
aldorinternet
 
Quiero tu sonrisa
Quiero tu sonrisaQuiero tu sonrisa
Quiero tu sonrisa
MarisolChicaiza
 
PRESENTACION
PRESENTACIONPRESENTACION
PRESENTACION
kli4
 
Empresa Gioventu
Empresa GioventuEmpresa Gioventu
Empresa Gioventu
guest6f00bb
 
Las herejias de roma
Las herejias de romaLas herejias de roma
Las herejias de roma
Recursos Cristianos. Org
 

En vedette (20)

Situation complexe handball n1
Situation complexe handball n1Situation complexe handball n1
Situation complexe handball n1
 
Anuncios Premiados
Anuncios PremiadosAnuncios Premiados
Anuncios Premiados
 
Profs
ProfsProfs
Profs
 
InformáTica
InformáTicaInformáTica
InformáTica
 
Redynamiser nos ventes
Redynamiser nos ventesRedynamiser nos ventes
Redynamiser nos ventes
 
Presentacion Informatica
Presentacion InformaticaPresentacion Informatica
Presentacion Informatica
 
Pueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
Pueba de hipótesis. Mayhuasca RonaldPueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
Pueba de hipótesis. Mayhuasca Ronald
 
Top 10 expériences insolites à londres
Top 10 expériences insolites à londresTop 10 expériences insolites à londres
Top 10 expériences insolites à londres
 
Le Mur
Le MurLe Mur
Le Mur
 
DíA 1
DíA 1DíA 1
DíA 1
 
Tierra
TierraTierra
Tierra
 
PEDT CCBB
PEDT CCBBPEDT CCBB
PEDT CCBB
 
C M 090330
C M 090330C M 090330
C M 090330
 
Presentación Alba
Presentación AlbaPresentación Alba
Presentación Alba
 
Deelpresentatie pop 4 - fr
Deelpresentatie pop 4 - frDeelpresentatie pop 4 - fr
Deelpresentatie pop 4 - fr
 
Xivª TravesíA
Xivª TravesíAXivª TravesíA
Xivª TravesíA
 
Quiero tu sonrisa
Quiero tu sonrisaQuiero tu sonrisa
Quiero tu sonrisa
 
PRESENTACION
PRESENTACIONPRESENTACION
PRESENTACION
 
Empresa Gioventu
Empresa GioventuEmpresa Gioventu
Empresa Gioventu
 
Las herejias de roma
Las herejias de romaLas herejias de roma
Las herejias de roma
 

Similaire à Cours pour le CAPEPS par J Gleyse

2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
Marcel Lebrun
 
Analyse syst educ_5-programmes-curricula
Analyse syst educ_5-programmes-curriculaAnalyse syst educ_5-programmes-curricula
Analyse syst educ_5-programmes-curricula
Philippe Watrelot
 
PNE Valenciennes
PNE ValenciennesPNE Valenciennes
PNE Valenciennes
Bibliothèques de l'Artois
 
Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéSfpierre Steph
 
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
Marcel Lebrun
 
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impressionAteliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
amazonai
 
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
GCAF
 
Placedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_écolePlacedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_école
boprat
 
Nouveautes BUFM Mars 2013
Nouveautes BUFM Mars 2013Nouveautes BUFM Mars 2013
Nouveautes BUFM Mars 2013
Bibliothèques de l'Artois
 
03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche docBernos M.
 
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
MohamedELBOUAZZAOUI6
 
Ecole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophieEcole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophieFrançois Jourde
 
Nouveautes BUFM mai 2013
Nouveautes BUFM mai 2013Nouveautes BUFM mai 2013
Nouveautes BUFM mai 2013
Bibliothèques de l'Artois
 
Martinez Paris8
Martinez   Paris8Martinez   Paris8
Martinez Paris8
CYBERFRANCE
 
Le défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétencesLe défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétences
Marcel Lebrun
 
Culture Générale
Culture GénéraleCulture Générale
Culture Générale
Oscar Fabian
 
Philosophie au lycée du Coudon
Philosophie au lycée du CoudonPhilosophie au lycée du Coudon
Philosophie au lycée du Coudon
frizzole
 
Compte-rendu du 5ème Printemps des UP
Compte-rendu du 5ème Printemps des UPCompte-rendu du 5ème Printemps des UP
Compte-rendu du 5ème Printemps des UPUPIM
 

Similaire à Cours pour le CAPEPS par J Gleyse (20)

2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans
 
Analyse syst educ_5-programmes-curricula
Analyse syst educ_5-programmes-curriculaAnalyse syst educ_5-programmes-curricula
Analyse syst educ_5-programmes-curricula
 
PNE Valenciennes
PNE ValenciennesPNE Valenciennes
PNE Valenciennes
 
Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifié
 
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
Innovations pédagogiques : retour aux sources de l’apprentissage et culture n...
 
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impressionAteliers+de+philosophie+2016+impression
Ateliers+de+philosophie+2016+impression
 
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées :...
 
Biennale affiche locked
Biennale affiche lockedBiennale affiche locked
Biennale affiche locked
 
Questions educ3
Questions educ3Questions educ3
Questions educ3
 
Placedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_écolePlacedela palabre 2013_7_école
Placedela palabre 2013_7_école
 
Nouveautes BUFM Mars 2013
Nouveautes BUFM Mars 2013Nouveautes BUFM Mars 2013
Nouveautes BUFM Mars 2013
 
03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc
 
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
 
Ecole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophieEcole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophie
 
Nouveautes BUFM mai 2013
Nouveautes BUFM mai 2013Nouveautes BUFM mai 2013
Nouveautes BUFM mai 2013
 
Martinez Paris8
Martinez   Paris8Martinez   Paris8
Martinez Paris8
 
Le défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétencesLe défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétences
 
Culture Générale
Culture GénéraleCulture Générale
Culture Générale
 
Philosophie au lycée du Coudon
Philosophie au lycée du CoudonPhilosophie au lycée du Coudon
Philosophie au lycée du Coudon
 
Compte-rendu du 5ème Printemps des UP
Compte-rendu du 5ème Printemps des UPCompte-rendu du 5ème Printemps des UP
Compte-rendu du 5ème Printemps des UP
 

Plus de Santesih

Cours L3 Management des organisations 6
Cours L3 Management des organisations 6Cours L3 Management des organisations 6
Cours L3 Management des organisations 6
Santesih
 
Cours L3 Management des organisations 5
Cours L3 Management des organisations 5Cours L3 Management des organisations 5
Cours L3 Management des organisations 5
Santesih
 
Cours L3 Management des organisations 4
Cours L3 Management des organisations 4Cours L3 Management des organisations 4
Cours L3 Management des organisations 4
Santesih
 
Cours L3 Management des organisations 3
Cours L3 Management des organisations 3Cours L3 Management des organisations 3
Cours L3 Management des organisations 3
Santesih
 
Cours L3 Management des organisations 2
Cours L3 Management des organisations 2Cours L3 Management des organisations 2
Cours L3 Management des organisations 2
Santesih
 
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
Santesih
 
Cours L3 Management des organisations
Cours L3 Management des organisationsCours L3 Management des organisations
Cours L3 Management des organisations
Santesih
 
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
Santesih
 
Cours de Master 2 IEAPS
Cours de Master 2 IEAPSCours de Master 2 IEAPS
Cours de Master 2 IEAPS
Santesih
 
Analyse d'une image de sportif paralympique
Analyse d'une image de sportif paralympiqueAnalyse d'une image de sportif paralympique
Analyse d'une image de sportif paralympique
Santesih
 
Les fables peintes du corps abimé
Les fables peintes du corps abiméLes fables peintes du corps abimé
Les fables peintes du corps abimé
Santesih
 
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
Santesih
 
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilationLes blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
Santesih
 
Photojournalisme, sport et handicap
Photojournalisme, sport et handicapPhotojournalisme, sport et handicap
Photojournalisme, sport et handicap
Santesih
 
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological Issues
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological  IssuesMischief and monstrosity Little Britain Methodological  Issues
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological Issues
Santesih
 
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
Santesih
 
Cours PE1 par Jacques Gleyse
Cours PE1 par Jacques GleyseCours PE1 par Jacques Gleyse
Cours PE1 par Jacques GleyseSantesih
 
Analyse des images médiatiques
Analyse des images médiatiquesAnalyse des images médiatiques
Analyse des images médiatiques
Santesih
 
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
Santesih
 
La personne handicapée face à l’espace construit: réalité virtuelle et navig...
La personne handicapée face à l’espace construit:  réalité virtuelle et navig...La personne handicapée face à l’espace construit:  réalité virtuelle et navig...
La personne handicapée face à l’espace construit: réalité virtuelle et navig...
Santesih
 

Plus de Santesih (20)

Cours L3 Management des organisations 6
Cours L3 Management des organisations 6Cours L3 Management des organisations 6
Cours L3 Management des organisations 6
 
Cours L3 Management des organisations 5
Cours L3 Management des organisations 5Cours L3 Management des organisations 5
Cours L3 Management des organisations 5
 
Cours L3 Management des organisations 4
Cours L3 Management des organisations 4Cours L3 Management des organisations 4
Cours L3 Management des organisations 4
 
Cours L3 Management des organisations 3
Cours L3 Management des organisations 3Cours L3 Management des organisations 3
Cours L3 Management des organisations 3
 
Cours L3 Management des organisations 2
Cours L3 Management des organisations 2Cours L3 Management des organisations 2
Cours L3 Management des organisations 2
 
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
Cours M1 MSTS Comment trouver un stage ?
 
Cours L3 Management des organisations
Cours L3 Management des organisationsCours L3 Management des organisations
Cours L3 Management des organisations
 
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
Représentations de l’altérité et iconographie des populations amérindiennes a...
 
Cours de Master 2 IEAPS
Cours de Master 2 IEAPSCours de Master 2 IEAPS
Cours de Master 2 IEAPS
 
Analyse d'une image de sportif paralympique
Analyse d'une image de sportif paralympiqueAnalyse d'une image de sportif paralympique
Analyse d'une image de sportif paralympique
 
Les fables peintes du corps abimé
Les fables peintes du corps abiméLes fables peintes du corps abimé
Les fables peintes du corps abimé
 
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
Corps et santé : une étude de la mise en image du corps dans les manuels scol...
 
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilationLes blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
Les blessés de guerre : du corps mutilé et abandonné à la réhabilation
 
Photojournalisme, sport et handicap
Photojournalisme, sport et handicapPhotojournalisme, sport et handicap
Photojournalisme, sport et handicap
 
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological Issues
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological  IssuesMischief and monstrosity Little Britain Methodological  Issues
Mischief and monstrosity Little Britain Methodological Issues
 
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
D'une photographie à l'autre. Essai d'analyse comparée.
 
Cours PE1 par Jacques Gleyse
Cours PE1 par Jacques GleyseCours PE1 par Jacques Gleyse
Cours PE1 par Jacques Gleyse
 
Analyse des images médiatiques
Analyse des images médiatiquesAnalyse des images médiatiques
Analyse des images médiatiques
 
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
Les corps de la Contagion Étude anthropologique des représentations iconograp...
 
La personne handicapée face à l’espace construit: réalité virtuelle et navig...
La personne handicapée face à l’espace construit:  réalité virtuelle et navig...La personne handicapée face à l’espace construit:  réalité virtuelle et navig...
La personne handicapée face à l’espace construit: réalité virtuelle et navig...
 

Dernier

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Michel Bruley
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 

Dernier (7)

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfTextes de famille concernant les guerres V2.pdf
Textes de famille concernant les guerres V2.pdf
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 

Cours pour le CAPEPS par J Gleyse

  • 1. Ecrit I CAPEPS Comment s’y prendre ? 1 Le contenu de l ’épreuve 2 Les incontournables 3 Les interdits 4 Une méthodologie d ’écriture très stricte. 5 Un niveau culturel requis
  • 2. Quel programme ? L ’éducation physique dans le second degré et le système éducatif , en France , de 1945 à nos jours. 1 — Son organisation 2 — Ses finalités et ses objectifs . Les enjeux éducatifs 3 — Les conceptions et les pratiques pédagogiques 4 — Son identité L’éducation physique et spor tive en Europe aujourd’hui : - Organisations et objectifs .
  • 3. Intérêt pédagogique de l’Ecrit I Prendre du recul critique sur le présent en s’interrogeant sur le passé (ne pas revivre l’histoire). Fonctionnerait aussi bien avec de l’Ethnologie. Emile Durkheim nous dit au début du siècle (1922, Education et sociologie ) que : « L’Histoire de l’enseignement, au moins de l’enseignement national, est la première des propédeutiques à une culture pédagogique ».
  • 4. Bibliographie très sommaire Arnaud Pierre, Les Savoirs du corps, PUL, 1983 Arnaud Pierre & alii (dir.), Education physique et sport en France, 1920-1980, Clermont AFRAPS, réédition 1995. Attali Michaël, Saint-Martin Jean, Villaret Sylvain CAPEPS & Agrégation d’EPS. L’Ecrit I au miroir de l’Histoire , Paris, Vuibert, 2006. During Bertrand La Crise des Pédagogies corporelles , Scarbée CEMEA, 1981. Cebe Didier, Gleyse Jacques, Lecocq Gilles L’EPS de ses environnements à l’élève , Paris, Vigot, 2004. Lebecq Pierre-Alban Leçon d’histoire sur l’éducation physique d’aujourd’hui , Paris, Vigot, 2005. Terret Thierry (dir.) Education Physique sport et loisir. 1970-2000 , Clermont AFRAPS, 2003.
  • 5. Organisation de l’EPS ? Les institutions de formation des enseignants (ENSEPS, CREPS, IREPS, UEREPS, UFRSTAPS, IUFM, Facultés des Sports...). Les institutions ministérielles de gestion des personnels et de production des instructions (Éducation Nationale, Jeunesse et Sport, Temps Libre, Qualité de la vie, Éducation nationale…). Les institutions sportives éventuellement... L’Association sportive Les groupes de pression (Associations, syndicats…)
  • 6. Organisation de l’EPS ? —  Quels horaires ? —  Quels enseignants ? —  Quels Elèves —  Quelle école (primaire supérieur ou secondaire) ? —  Quelles formation d’enseignants ? —  Quelles installations ? — Quelles méthodes ?
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Faire un classeur à 9 entrées Idem Idem Idem Quelles finalités et valeurs Idem Idem Idem Quelles techniques du corps Ligue, FSGT.. ENSEPS garçon, ENSEPS filles… 1945, 1959, 1962…2007 Seurin, Baquet, Le Boulch… Klein Place de l’élève Institutions Textes officiels Acteurs Concepteurs
  • 12. Faire un classeur Europe idem idem idem 2 ou 3 heures… Bac + 4 ou 5 idem idem Horaires Formation ? ORGANISATION Santé ? Santé ? Santé ? Sport ? Conduites motrices ? OBJECTIFS Suède Hollande Angleterre Belgique Italie Espagne Danemark Allemagne
  • 13. Faire un classeur historiens sociologues Citations Citations Citations Citations Citations Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Ouvrages ? Pociello Christian Lebecq Pierre-Alban During Bertrand Andrieu Gilbert Arnaud Pierre
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Une autre culture que la culture scientifique Modalités très différentes de la connaissance en sciences humaines et en sciences de la vie et de la santé (herméneutique ≠ expérimentale). Causalité ≠ sytémisme ou dialogique.
  • 20. Accumuler des connaissances au plus vite Faire travailler sa mémoire des dates et des faits en les retranscrivant souvent par listes…