Le document explore comment les technologies de l'information et de la communication (TICE) peuvent revitaliser l'enseignement de la littérature pour répondre aux besoins de la nouvelle génération d'élèves. Il propose des activités intégrant les TICE pour apprendre et redécouvrir la littérature, tout en soulignant les limites et les enjeux de cette approche moderne. Finalement, il plaide pour un équilibre entre l'utilisation des TICE et la préservation de l'objet livre en tant que patrimoine culturel.

1. Technologies éducatives
Littérature et Tice
Objectifs : - Montrer en quoi les TICE permettent une nouvelle
appréhension de la littérature
- Présenter des activités qui tissent littérature et TICE

2. Littérature et TICE,
Une nouvelle façon de penser la
littérature
La corrélation de ces deux éléments peut surprendre>car
habitude de manipuler l’objet livre, en ce qu’il a de sacré et de
traditionnel. Pourtant la nouvelle génération d’élèves a
tendance à s’essouffler devant cette « matière poussiéreuse »
qu’est devenue la littérature.
Il faut ainsi s’adapter aux nouvelles habitudes, aux nouveaux
besoins des apprenants.
L ’informatique s’est imposée depuis quelques années et fait
parti du quotidien des apprenants, c’est donc un domaine auquel
ils aspirent et qui va donc favoriser leur motivation en cours de
littérature.

3. Problématique
En quoi les TICE
peuvent redynamiser le
texte littéraire en
ouvrant de nouveaux
horizons de travail et
en suscitant la
motivation des
apprenants ?

4. Plan
I. Un besoin de réactualisation de la littérature
II. Les nouvelles techniques pour découvrir et
étudier le champ littéraire
III. Une révolution dans l'apprentissage littéraire
mais des limites

5. I. Un besoin de réactualisation de la littérature
devenue poussiéreuse
Depuis quelques années, la littérature a perdu son
éclat et sa suprématie :
- Les gens lisent moins
- Apparition d’autres styles d’écritures
+ Ennemi principal : INTERNET dit aussi « rouleau
compresseur »englobant presque la littérature mondiale.
Tout est sur internet !
L’addiction des gens à internet leur a fait oublier l’objet livre!

6. Ainsi pour redynamiser le texte littéraire,
l'enseignant a recours aux TICE
Définition du
concept « TICE » :
Technologie d’Information et de Communication
pour l’Enseignement. Elle regroupent un ensemble
d’outils conçus pour produire, traiter, échanger,
classer, retrouver et lire des documents numériques
à des fins pédagogiques.

7. Mais est-il normal de perdre les livres, de négliger un
tel patrimoine historique et culturel?
L’idée à retenir est celle de faire découvrir la beauté et
la force du texte littéraire via les Tices, c’est ce qu’il
faut faire pour relayer le progrès et puiser du passé
littéraire et culturel.
L’objectif des Tices est de répondre à une double
contrainte à savoir, faciliter la création de points
problèmes et favoriser les interactions verbales.
Surtout en ce qui concerne les jeunes et les moins
jeunes, leur inculquer cela est travailler le futur.

8. II. Des nouvelles techniques pour
découvrir la littérature
Avant... Maintenant..
.
Objectif du professeur: S'ADAPTER

9. Les outils
Ordinateurs Tablettes tactiles
Vidéoprojecteur Tableau blanc interactif

10. a) Construire des compétences de lecture à
travers l'utilisation des TICE
ACTIVITE DE OUTIL TICE
LECTURE
Questions de Quizz , QCM en ligne
compréhension
Lexique Mots croisés en ligne
Champs lexicaux Traitement de textes
Mise en page
(ex : strophes)
Réécriture Traitement de textes

11. Un logiciel utile et facile à utiliser :
Phrases à
trous
Mots croisés
QCM
Questions -
réponses

12. b) La littérature, aussi une tradition orale que
l'on peut restituer avec les TICE
- Les livres interactifs
- La possibilité d'enregistrer les
apprenants
c) La littérature, une tradition écrite à se
réapproprier
●Et si l'élève devenait auteur dans le but non pas
d'être noté (examen, contrôle) mais publié ?
→ Blog, site de l'établissement. Didapage

13. III. Une révolution dans l'apprentissage
littéraire mais néanmoins des limites
L'avantage est de susciter la
motivation chez les élèves en les
faisant travailler avec des outils
qu'ils aiment manipuler
Mais on peut émettre des réserves
ou constater des limites...

14. N'est-ce pas
Pousser les cultiver l'art
élèves au de la forme à
culte de la défaut de
paresse ? celui du
fond ?
Disparition de l'objet-livre qui s'inscrit
pourtant dans une tradition pleine de savoir-
faire : métiers de l'édition, de la reliure, etc.

15. Conclusion :
Un mariage réussi entre Littérature
et TICE qui d'une part restitue un
certain dynamisme à la littérature et d'autre part
donne consistance à l'outil informatique.
Toutefois, le rôle du professeur de
littérature n'est pas de se limiter à
ces outils-là mais aussi de faire
découvrir aux apprenants le plaisir
et la tradition de l'objet-livre.