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200. Renforcement des
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ressources humaines
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• 100% des établissements scolaires ont
• élaboré un projet d’établissement (PÉ)
• … et l’ont mis en œuvre
• 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ 
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• 100% des établissements scolaires ont
• élaboré un projet d’établissement (PÉ)
• … et l’ont mis en œuvre
• 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ 
une amélioration de la gestion de leurs établissements
• 1 équipe de 20 spécialistes
+ un dispositif de formation initiale et continue des DÉ
• Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs
en formation initiale et continue
• 75% des DÉ formés et évalués démontrent
une amélioration de leurs pratiques de gestion
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• 1 équipe de 20 spécialistes
+ un dispositif de formation initiale et continue des DÉ
• Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs
en formation initiale et continue
• 75% des DÉ formés et évalués démontrent
une amélioration de leurs pratiques de gestion
• 150 gestionnaires (AREF et délégations) formés à l’utilisation
des procédures et outils de sélection et d’évaluation des DÉ
• 75% des gestionnaires concernés par la sélection maîtrisent
le processus et 60% en évaluation
• 100% des Délégués confirment l’amélioration des capacités
de sélection et d’évaluation des gestionnaires concernés
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• 100% des établissements scolaires ont
• élaboré un projet d’établissement (PÉ)
• … et l’ont mis en œuvre
• 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ 
une amélioration de la gestion de leurs établissements
• 1 équipe de 20 spécialistes
+ un dispositif de formation initiale et continue des DÉ
• Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs en
formation initiale et continue
• 75% des DÉ formés et évalués démontrent une amélioration
de leurs pratiques de gestion
• 150 gestionnaires (AREF et délégations) formés à l’utilisation
des procédures et outils de sélection et d’évaluation des DÉ
• 75% des gestionnaires concernés par la sélection maîtrisent
le processus et 60% en évaluation
• 100% des Délégués confirment l’amélioration des capacités
de sélection et d’évaluation des gestionnaires concernés
• 75% des partenaires sociaux satisfaits du renforcement des
PÉ au regard de la prise en compte des besoins EFH
• 5% des PÉ prennent en compte les besoins EFH
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expertises
canadiennes
expertises marocaines
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Le projet obéit à une logique
d’accompagnement des ambitions
marocaines, et non de transposition
de solutions conçues au Canada
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Le projet obéit à une logique
d’accompagnement des ambitions
marocaines, et non de transposition
de solutions conçues au Canada
Son succès repose sur un vaste réseau
de complicités humaines et profes-
sionnelles qui semblent défier toute
distance linguistique ou culturelle
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Son succès repose sur un solide réseau
de complicités humaines et profes-
sionnelles qui semblent défier toute
distance linguistique ou culturelle
Il se distingue des autres projets (y
compris canadiens, dans le passé) par
sa généralisation horizontale/verticale
 il vise 100% des établissements
Le projet obéit à une logique
d’accompagnement des ambitions
marocaines, et non de transposition
de solutions conçues au Canada
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• Le souci de pérennisation a orienté
tous les PTA et PTAR depuis 2013
• Ces PTA(R) cherchent, prioritairement,
à irriguer les fleurons structurants du projet:
• 500 DÉ + 500 inspecteurs formés
en tant qu’agents de changement
• une structure nouvelle, généralisée et
appréciée: 500 communautés
composées de ±20 DÉ chacune
• 80 formateurs de DÉ
• Les énergies ultimes du projet misent sur des
extrants structurants (ex: la gestion des RH,
ou encore un tableau de bord favorisant le
maillage des quatre paliers)
• Chacun des intervenants martèle deux
messages complémentaires:
• bien distinguer le contenant passager
(PAGESM) du contenu pérenne
• un appel à la patience, livré avec empathie
• Une prolongation du projet est envisagée
par les trois partenaires
contexte
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Le PAGESM en moins de 30 diapos

  • 1. fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 contexte
  • 2. 1980 1990 2000 2010 13 octobre 1981 Accord général de coopération économique et technique contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 3. 1980 1990 2000 2010 1999 Charte nationale de l’éducation et de la formation …en 6 « espaces » et 19 « leviers » contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 4. 1980 1990 2000 2010 2003 TIMMS: Trends in International Mathematics and Science Study 0 100 200 300 400 500 600 Peloton de tête Moyenne int'le Maroc contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 5. 1980 1990 2000 2010 2003 TIMMS: Trends in International Mathematics and Science Study 0 100 200 300 400 500 600 Peloton de tête Moyenne int'le Maroc -30 % élèves testés à 11,0 ans élèves testés à 10,3 ans contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 6. 1980 1990 2000 2010 2003 TIMMS: Trends in International Mathematics and Science Study 0 100 200 300 400 500 600 Peloton de tête Moyenne int'le Maroc -38% élèves testés à 11,0 ans élèves testés à 10,3 ans contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 7. 1980 1990 2000 2010 2003-2005 Projet d’appui à la planification stratégique contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 8. 1980 1990 2000 2010 2006-2010 contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 2003-2005 Projet d’appui à la planification stratégique Ces deux projets sont venus appuyer les gestionnaires des Unités centrales et des Académies régionales dans le processus de décentralisation- déconcentration
  • 9. 1980 1990 2000 2010 2009 Programme d’urgence …en 4 « espaces » et 23 « projets » contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 10. 1980 1990 2000 2010 2012-2015 Projet d’appui à la gestion des établissements scolaires au Maroc contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 11. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 12. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 13. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 14. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 15. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 16. 100. Projet d’établissement 200. Renforcement des compétences des DÉ 300. Gestion des ressources humaines 400. Égalité femmes-hommes 500. Accompagnement régionalcontexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 17. 1 résultat ultime révélé par 6 cibles 3 résultats intermédiaires révélés par 7 cibles 4 résultats immédiats révélés par 11 cibles 12 extrants confiés à 5 composantes et révélés par 69 cibles contexte fiertés défis axes partenaires résultats visés Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 18. • 100% des établissements scolaires ont • élaboré un projet d’établissement (PÉ) • … et l’ont mis en œuvre • 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ  une amélioration de la gestion de leurs établissements contexte fiertés défis axes partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 résultats visés 11 cibles
  • 19. • 100% des établissements scolaires ont • élaboré un projet d’établissement (PÉ) • … et l’ont mis en œuvre • 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ  une amélioration de la gestion de leurs établissements • 1 équipe de 20 spécialistes + un dispositif de formation initiale et continue des DÉ • Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs en formation initiale et continue • 75% des DÉ formés et évalués démontrent une amélioration de leurs pratiques de gestion contexte fiertés défis axes partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 résultats visés
  • 20. • 100% des établissements scolaires ont • élaboré un projet d’établissement (PÉ) • … et l’ont mis en œuvre • 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ  une amélioration de la gestion de leurs établissements • 1 équipe de 20 spécialistes + un dispositif de formation initiale et continue des DÉ • Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs en formation initiale et continue • 75% des DÉ formés et évalués démontrent une amélioration de leurs pratiques de gestion • 150 gestionnaires (AREF et délégations) formés à l’utilisation des procédures et outils de sélection et d’évaluation des DÉ • 75% des gestionnaires concernés par la sélection maîtrisent le processus et 60% en évaluation • 100% des Délégués confirment l’amélioration des capacités de sélection et d’évaluation des gestionnaires concernés contexte fiertés défis axes partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 résultats visés
  • 21. • 100% des établissements scolaires ont • élaboré un projet d’établissement (PÉ) • … et l’ont mis en œuvre • 75% des parties prenantes pensent que ces PÉ  une amélioration de la gestion de leurs établissements • 1 équipe de 20 spécialistes + un dispositif de formation initiale et continue des DÉ • Les CRMEF disposent d’une équipe de formateurs en formation initiale et continue • 75% des DÉ formés et évalués démontrent une amélioration de leurs pratiques de gestion • 150 gestionnaires (AREF et délégations) formés à l’utilisation des procédures et outils de sélection et d’évaluation des DÉ • 75% des gestionnaires concernés par la sélection maîtrisent le processus et 60% en évaluation • 100% des Délégués confirment l’amélioration des capacités de sélection et d’évaluation des gestionnaires concernés • 75% des partenaires sociaux satisfaits du renforcement des PÉ au regard de la prise en compte des besoins EFH • 5% des PÉ prennent en compte les besoins EFH contexte fiertés défis axes partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 résultats visés
  • 22. contexte défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 fiertés expertises canadiennes expertises marocaines
  • 24. contexte fiertés défis axes résultats partenaires Le projet obéit à une logique d’accompagnement des ambitions marocaines, et non de transposition de solutions conçues au Canada Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 25. contexte fiertés défis axes résultats partenaires Le projet obéit à une logique d’accompagnement des ambitions marocaines, et non de transposition de solutions conçues au Canada Son succès repose sur un vaste réseau de complicités humaines et profes- sionnelles qui semblent défier toute distance linguistique ou culturelle Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 26. contexte fiertés défis axes résultats partenaires Son succès repose sur un solide réseau de complicités humaines et profes- sionnelles qui semblent défier toute distance linguistique ou culturelle Il se distingue des autres projets (y compris canadiens, dans le passé) par sa généralisation horizontale/verticale  il vise 100% des établissements Le projet obéit à une logique d’accompagnement des ambitions marocaines, et non de transposition de solutions conçues au Canada Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014
  • 28. contexte fiertés défis axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 • Le souci de pérennisation a orienté tous les PTA et PTAR depuis 2013 • Ces PTA(R) cherchent, prioritairement, à irriguer les fleurons structurants du projet: • 500 DÉ + 500 inspecteurs formés en tant qu’agents de changement • une structure nouvelle, généralisée et appréciée: 500 communautés composées de ±20 DÉ chacune • 80 formateurs de DÉ • Les énergies ultimes du projet misent sur des extrants structurants (ex: la gestion des RH, ou encore un tableau de bord favorisant le maillage des quatre paliers) • Chacun des intervenants martèle deux messages complémentaires: • bien distinguer le contenant passager (PAGESM) du contenu pérenne • un appel à la patience, livré avec empathie • Une prolongation du projet est envisagée par les trois partenaires
  • 29. contexte fiertés axes résultats partenaires Rencontre des partenaires de la coopération canadienne Rabat 4 nov. 2014 défis Merci de votre attention