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française, journaliste et formateur à Archimag
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Editions La Dondaine
 

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Les dossiers documentaires numériques

  • 2.  Olivier Roumieux  Chef du service Bibliothèque numérique  Auparavant : Responsable éditorial à l'ADBS, administrateur des sites à la Documentation française, journaliste et formateur à Archimag  Un parcours entre la technique et les contenus
  • 3.  Né en 2010 du rapprochement de la Cité des sciences et de l'industrie et du Palais de la découverte  rendre les sciences accessibles à tous et apporter à la culture scientifique et technique un nouvel élan à travers une offre et une médiation multiple d'expositions, d'outils numériques et de services innovants.
  • 5.  Bibliothèque des sciences et de l'industrie  Équipe de 8 personnes  Élaborer et mettre en œuvre l’offre en ligne de la Bibliothèque  Aujourd'hui le site web  Demain la médiation numérique
  • 6.  1 mois, 1 livre, 1 site (jeunesse)  Les Carnets d’images  Portraits de savants  Regards sur  Sélections documentaires (général)  Sélections documentaires (jeunesse)  Scientifica  Doc’Junior (dossiers documentaire jeunesse)  Dossiers documentaires
  • 7.  « Produit documentaire constitué d'un ensemble de documents de sources diverses, choisis et réunis sur une question donnée, et organisé de façon à faciliter l'accès à l'information rassemblée. » (ADBS)  « Le dossier documentaire réunit, en format papier comme en format électronique, un ensemble de documents primaires et/ou secondaires concernant une même thématique et regroupés en vue d'une exploitation intellectuelle. » (Quaire / Vaissaire)
  • 8.  Fiabilité des documents sélectionnés  Fraîcheur de l'information présentée  Représentativité des aspects choisis  Clarté et rigueur de son organisation  Accès rapide et immédiatement compréhensible  Sens propre donné par sa composition
  • 9.  Dossiers « outils »  créés a priori  Besoins génériques  Évolutif  Dossiers « produits »  constitués a posteriori  Besoins spécifiques  Daté et fini
  • 10.  « Les Dossiers documentaires en ligne font le point sur un sujet d’actualité, une question de société. Ils associent notions scientifiques essentielles, lexique, questions-réponses, références bibliographiques et ressources multimédias. »
  • 11.  Introduction  4 notions pour comprendre  Zoom sur...  Questions-réponses  Pour aller plus loin  Glossaire  Principales ressources de la Bibliothèque  Principales ressources en ligne
  • 12.  Des textiles étonnants à la fibre innovante  Ces dangers qui menacent nos identités numériques  Biomimétisme : du vivant aux technologies  Électricité en France : la place du nucléaire
  • 13.  Définir l'objectif global  promotion des ressources  points d'actualité  informer une communauté  Raisonner en terme de collection  Veiller à la cohérence de l'offre de la bibliothèque
  • 14.  Ne pas refaire ce qui se fait déjà (en particulier Wikipedia)  Positionner clairement la collection (externe)  A quoi veut-on aboutir ? (interne)  Informer  Faire découvrir les ressources de la bibliothèque  Définir l'intention éditoriale de chaque dossier
  • 15.  Journalistes ou bibliothécaires/documentalistes ?  Ne pas vouloir refaire les mêmes dossiers que dans la presse  Oser l'aveu et le propos subjectif  Assumer une position de bibliothécaire/citoyen  Démontrer son expertise des sources
  • 16.  Ne pas vouloir « écrire sur un sujet »  Définir une problématique = répondre à une question  problématiser un sujet c'est le questionner pour déterminer la façon la plus appropriée de l'étudier  la problématique est la synthèse de ce questionnement. Elle annonce le sujet, argumente les choix faits et annonce comment elle sera traitée  Annoncer de quoi on va parler et de quoi on ne va PAS parler
  • 17.  Ouvrages  Périodiques  Vidéo : DVD ou consultation sur place  CD-Rom : autoformation
  • 18.  Banques de données d'articles  Banques de données factuelles  Plateformes d'ebooks : Numilog, Immatériel...
  • 19.  Wikipedia  Sites gouvernementaux  Sites d'actualité  Blogs
  • 20.  Citation : indiquer l'URL complet ou risquer un URL court ?  Incorporation (embedded)
  • 21.  QQOQCCP : Qui fait quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Combien ? Et pourquoi ?  Les Cinq W du journalisme : who did what, where and when, and why  Y a-t-il une écriture pour le Web ?  Bien structurer son propos  Employer des phrases courtes et simples  Développer les acronymes et expliquer tous les termes « métier » (jargon)
  • 22.  « pyramide inversée » commencer par le plus important, puis développer...  Susciter la proximité avec « l'internaute cible »
  • 23.  Prendre en compte le correcteur orthographique  S'approprier les sources et chasser le « copier- coller »  « Si je ne comprends pas, je ne reprends pas »  Se relire parfois à voix haute pour mieux appréhender le rythme et la longueur des phrases
  • 24.  Accéder ou stocker : la relation aux sources  Citations vs plagiats  Attention aux images  Envisager les Creative Commons pour ses productions
  • 25.  Programmation annuelle  Note d'intention par dossier  Validation  Écriture  Première relecture  Finalisation  Relecture technique (orthographe et liens)  Visa  Publication
  • 26.  Permet de stabiliser le produit  D'arbitrer en cas de conflit  De mieux communiquer sur le produit
  • 27.  Écrans : étudier les résolutions majoritaires chez les internautes  Tablettes : iOs, Android, Windows 8...  Liseuses  Smartphones
  • 28.  HTML + CSS  PDF  Epub  Application dédiée
  • 29.  ces foutus CMS : entre homogénéité et contrainte  Connaître la technique : un peu, beaucoup, à la folie...  accessibilité
  • 30.  La médiation numérique est une démarche visant à mettre en œuvre des dispositifs de flux, des dispositifs passerelles et des dispositifs ponctuels pour favoriser l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation et la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire. (Bibliobsession.net)  Un dispositif vise à satisfaire un besoin d’information au moyen d’un outil s’inscrivant dans des usages informationnels.
  • 35.  Encourager la dissémination  Lecteur et vignettes exportables  3 à 4 % de leur fréquentation provient de ces outils  Facebook, Twitter, Pinterest  Sur Facebook  1 ou plusieurs albums par jour  L’énigme du vendredi  Veille pour repérer et signaler les utilisations remarquables #gallicanautes
  • 36.  Site-centric : la technologie du marqueur  Les grands noms : AtInternet (Xiti), Google Analytics, Mediametrie eStat  Volumétrie  Origines  Parcours  Transformations
  • 37.  Collection fermée et datée  Collection mise à jour  Statut à anticiper dès la conception  Ne pas hésiter à désherber  Vérifier les liens à l'aide d'outils automatiques
  • 38. » Les dossiers documentaires à l’heure du numérique, Dominique Genuer. – Mont- Saint-Aignan : Klog éditions, 2012.