Conférence réalisée pour l'Iseg Group Strasbourg sur le thème de l'orientation des jeunes.

1. S’orienter, une étape complexe
dans la vie des adolescents
R.CAMOUS - Janvier 2014
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2. Au programme …
• S’orienter : souvent le premier choix décisif
dans la vie d’un jeune
• Les différents profils de jeunes face à
l’orientation
• Concevoir l’orientation comme une 1ère étape
d’entrée dans la vie professionnelle
• Conclusion
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3. S’orienter
Souvent, le premier choix décisif
dans la vie d’un jeune
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4. Un enjeu personnel
• « Faire ses choix [d’orientation], c’est ce qui va nous
définir. C’est important parce que c’est difficile de revenir
en arrière. Et pour les choix les plus importants, c’est
vraiment une prise de tête »
Marion
17 ans
• « Les choix d’orientation, c’est parmi les plus grands de
ma vie. […]Le choix le plus important, je pense que c’est
celui du passage de la 2nde à la 1ère… parce que quand
on est dans une 1ère, on ne peut plus changer de
section… c’est vraiment l’année où il faut se décider, c’est
une année cruciale »
Morgane
Source « Radioscopie de l’orientation – Paroles de jeunes » - CCI Paris.
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16 ans
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5. Un choix qui peut faire peur
• La peur de « ne pas savoir » : ne pas savoir quoi choisir,
ne pas savoir ce que l’on veut faire plus tard, …
• La peur de se tromper face aux difficultés à se projeter
dans l’avenir, dans un environnement, un métier que l’on
ne connait pas … et si on faisait le mauvais choix ?
• La peur de perdre du temps.
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6. S’orienter à l’adolescence :
un paradoxe
• Une démarche difficile quand on est jeune et que l’on se
cherche encore ;
Stéphane
19 ans
 « On doit prendre des décisions importantes dès le lycée,
alors qu’on est des gamins ! Dès qu’on est mûr, c’est
mieux, on sait ce qu’on veut faire, on se laisse moins
influencer et on se pose des questions sur ce qu’on veut
comme travail… il faut vraiment être mature pour se dire :
« bon, qu’est-ce que je veux ? Comment je vais y arriver ?
A quoi ça sert tout ça ? » »
Source « Radioscopie de l’orientation – Paroles de jeunes » - CCI Paris.
• Un âge où il est difficile de se projeter : le temps se
conjugue au présent.
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7. Une orientation qui peut être
source de stress
pour les
jeunes
pour les
parents
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8. S’orienter
DIFFÉRENTS PROFILS DE JEUNES
FACE À L’ORIENTATION
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9. 4 types de parcours d’orientation
Ils ont du
changer
d’orientation
mais savent se
réinvestir
Ils savent vers
quelle voie se
diriger
Pas d’idées
très claires /
s’orientent un
peu au hasard
Ils aiment
beaucoup de
choses et ont
du mal à
choisir
UNAF – Etude qualitative « Orientation scolaire des jeunes » - 2010
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10. Les 13 profils de jeunes de
I. Falardeau
• Type 1 : L’Autruche « Parlez-moi pas de ça, ça m’énerve. »
• Type 2 : Le Colibri « Tout m’intéresse! » « Je veux m’inscrire en biologie.
Non, en arts plastiques. Non, en journalisme. »
• Type 3 : Le Pic « Depuis que je suis tout petit, je veux devenir pompier. »
• Type 4 : Le Pélican « Je n’ai pas encore assez d’information pour prendre ma
décision ».
• Type 5 : Le Perroquet « Mon conseiller d’orientation m’a dit de m’inscrire en
Sciences de la nature parce que j’avais de bonnes notes ». « Mes amies me
voyaient en Soins infirmiers. Je les ai écoutées. »
• Type 6 : Le Pingouin « Je ne sais pas dans quoi m’inscrire ». « Y’à rien qui me
tente ».
• Type 7 : La Colombe « Si je n’étudie pas, mes parents vont me mettre
dehors. » « J’aime autant continuer à étudier, ça ferait trop de chicanes à la
maison. »
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11. Les 13 profils de jeunes de
I. Falardeau
• Type 8 : Le Caneton « Mes amis ont décidé d’aller au cégep, je les ai suivis ».
« Tous mes amis s’inscrivaient en Techniques de comptabilité et de gestion,
j’ai fait pareil ».
• Type 9 : Le Paon « Je veux devenir policier pour porter un uniforme, une arme
et me faire respecter. » « Je veux devenir enseignant pour que les petits
enfants m’aiment et m’admirent. » « Je veux une profession payante pour
pouvoir m’acheter une grosse maison. »
• Type 10 : Le Poussin « Je suis trop jeune pour choisir une carrière. » « Je
manque de maturité. »
• Type 11 : L’Oie blanche « Je veux devenir ingénieur comme mon père. » « Je
vais reprendre le commerce de ma famille. »
• Type 12 : Le Pigeon voyageur « J’ai besoin d’aller voir ailleurs, de vivre d’autres
défis. » « Je veux apprendre autrement que sur les bancs de l’école. »
• Type 13 : La Chouette « Je ne sais pas encore dans quel programme je veux
étudier, mais je m’interroge ».
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12. Les sources d’informations
utilisées par les jeunes
• Internet et les réseaux sociaux constituent l’une des
principales sources d’information des jeunes, mais …
– … cette recherche d’information s’articule souvent avec
l’utilisation d’une autre source ;
– … beaucoup de jeunes doutent de la fiabilité d’Internet.
• Beaucoup de jeunes vérifient ensuite auprès d’un
professionnel, auprès de qui ils vont aussi chercher
des conseils.
Source : INJEP – « Orientation : les pratiques d’information des jeunes changent la donne » - Juin 2012
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13. Mais les amis sont aussi très
présents
• L’influence des pairs dépend en particulier :
– Des moments du parcours ;
– La situation personnelle du jeune.
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14. Le rôle crucial des parents, des
proches, des enseignants …
• Accompagner et aider à la réflexion et au choix ;
• Calmer l’anxiété ;
• Aider l’adolescent à comprendre qui il est ;
•Aider l’adolescent à trouver les bonnes informations et/ou
à les vérifier.
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15. S’orienter
UNE PREMIÈRE ÉTAPE DE LA VIE
PROFESSIONNELLE
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16. Une vie professionnelle qui n’est
plus figée
• 61
%
des
salariés
déclarent avoir changé de
métier au cours de leur vie
professionnelle ;
• Les salariés français ont
travaillé dans plus de
quatre entreprises .
Source : Sondage ANACT / TNS Sofres – Travail & changement - 2008
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17. S’orienter, une première étape
• Aujourd’hui les parcours professionnels
évoluent en permanence :
– Un parcours plutôt qu’un métier ;
– Développer des compétences transverses ;
– De l’adaptabilité, de la souplesse et de la
persévérance !
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18. Conclusion
• Pour bien s’orienter il faut avant tout :
Se connaître
Explorer
Choisir
Agir
Adeline
19 ans
« Ce qui est important finalement c’est de se poser les bonnes
questions, de bien réfléchir sur soi et d’aller de l’avant.
L’orientation, c’est un gros travail personnel, il faut être acteur de
son projet pour être convaincu soi-même »
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19. Sources
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Conférence – Isabel Falardeau – 2011
http://conferences.ccdmd.qc.ca/videos/fiche/Aidez-votre-enfant-a-sorienter.html
Isabel Falardeau – « S’orienter malgré l’indécision »
« Radioscopie de l’orientation : paroles de jeunes » - CCI de Paris – 2010
INJEP – « Orientation : les pratiques d’information des jeunes changent la donne »
- Juin 2012
UNAF – Etude qualitative « Orientation scolaire des jeunes » - 2010
Sondage ANACT / TNS Sofres – Travail & changement - 2008
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20. Raphaëlle CAMOUS
www.camous-conseil.fr
mail : raphaelle@camous-conseil.fr
tel : 06.21.70.05.17
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