Durant sa communication dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel », Olivier Le Deuff (Mica, Université Bordeaux Montagne) a défini l’approche par les littératie et identifié celles nécessaires dans un écosystème informationnel numérisé. La conférence Littératies et évaluation de l’information nous fournit un panorama de ce que les SHS permettent de comprendre et constatent sur la formation des littératies chez les individus.
Le développement des livres en format numérique soulève de nombreuses interrogations allant des techniques de réalisation aux choix de format de supports, en passant par les interactions et l’environnement sonore associés. Ainsi, selon que le livre est développé pour une liseuse ou une tablette, les potentialités de design sonore s’avèrent inexistante ou en lien direct avec le texte. L’intégration de ce nouveau paramètre pourrait conduire à une véritable mutation de la lecture, alors même que le livre audio existe depuis près d’un siècle. Notre ambition est de présenter ici une réflexion sur le glissement de sens opéré dans le livre sonore par l’innovation technologique que représente la tablette numérique, et ses conséquences pour le métier d’éditeur.
Intervention dans le cadre de la journée d'étude BnF-CNPLJ / enssib sur "le devenir de la lecture des jeunes" (http://www.enssib.fr/JE-le-devenir-de-la-lecture-des-jeunes).
Le développement des livres en format numérique soulève de nombreuses interrogations allant des techniques de réalisation aux choix de format de supports, en passant par les interactions et l’environnement sonore associés. Ainsi, selon que le livre est développé pour une liseuse ou une tablette, les potentialités de design sonore s’avèrent inexistante ou en lien direct avec le texte. L’intégration de ce nouveau paramètre pourrait conduire à une véritable mutation de la lecture, alors même que le livre audio existe depuis près d’un siècle. Notre ambition est de présenter ici une réflexion sur le glissement de sens opéré dans le livre sonore par l’innovation technologique que représente la tablette numérique, et ses conséquences pour le métier d’éditeur.
Intervention dans le cadre de la journée d'étude BnF-CNPLJ / enssib sur "le devenir de la lecture des jeunes" (http://www.enssib.fr/JE-le-devenir-de-la-lecture-des-jeunes).
Développer et faire de la médiation autour du livre numérique en bibliothèque
Incroyable tout de même sur Slideshare qu'il n'y ait pas une catégorie Culture !!!
Texte et slides de ma conférence du 17 décembre 2017, par le truchement de mon avatar dans le cyberespace aux premières
rencontres multilingues de H.I.E. (Hypergrid International
Expo) : "Développer et explorer la lecture avec Opensimulator", (logiciel libre de création de mondes 3D immersifs avec avatars)
Diaporama de support de la conférence "Donner envie de lire" suivie d'une séance de dédicace du Feu secret à Châteauneuf la Forêt le 9 février 2019.
Le feu secret de Thierry Erhart et marie-Hélène Fasquel, sortie le 21 janvier 2019, Éditions Nouvelle Bibliothèque.
Blog : https://feusecret.blogspot.com
Page Facebook : https://www.facebook.com/LeFeuSecret
Préparation du webinaire du 30 novembre 2015.
Analyse de projets d'écriture avec un écrivain américain, Eric Price, ainsi qu'un entretien avec 3 auteurs français : Nathalie Bagadey, Cyane et Sophie G. Winner.
Présentation du congrès De mots et de craie : Faire lire les adolescentsSophielit
Présentée dans le cadre du congrès De mots et de craie, ce diaporama montre comment utiliser cinq voies principales pour faire lire davantage les adolescents et en faire des lecteurs indépendants, qui liront hors des cours.
En outre, plusieurs suggestions de lecture se retrouvent au fil du document.
La bibliothèque sous toutes ses formes
Livres animés, récits audiovisuels, écritures mouvantes et poèmes vivants : les métamorphoses du livre n’ont de cesse de nous émerveiller. En 1961, Raymond Queneau composait la première œuvre de poésie combinatoire : Cent mille milliards de poèmes, que l’on retrouve désormais en version numérique plus pratique, car au lieu de feuilleter des lamelles au hasard, le lecteur peut choisir chaque vers parmi les dix possibilités qui lui sont offertes. En 1971, le projet Gutenberg donnait naissance au livre numérique qui compte aujourd’hui de plus en plus d’adeptes. Aujourd’hui, les possibilités du numérique offrent encore plus de surprises.
Des contes interactifs
La souris qui raconte est une maison d’édition 100% numérique qui propose plusieurs collections d’histoires inédites selon différents degrés d’interactivité : avec les histoires à inventer par exemple, l’enfant peut recomposer l’histoire à sa façon, et le cadre narratif devient pour lui un espace de création. Pour Françoise Prêtre, directrice, il s’agit d’une lecture innovante, gourmande, qui ne s’appuie sur aucun livre édité mais offre une lecture plurielle, où lettres, mots, images et sons s’animent pour le plus grand plaisir des lecteurs en herbe.
Les livres prennent vie
En 2009, Jacques Attali publie Le Sens des choses un « hyperlivre » truffé de flashcodes qui renvoient vers des contenus multimédia. A présent, les éditions Nathan proposent une collection de livres pédagogiques en réalité augmentée. Il suffit d’un ordinateur équipé de webcam : après avoir téléchargé le logiciel, on contrôle à partir du clavier tous les objets modélisés en 3D. Tels des Pop-ups animés, hélicoptères, dragons et dinosaures surgissent alors du livre comme par magie. Imaginez alors les possibilités d’apprentissage, le goût pour la lecture réactivé via ces nouvelles formes de lecture.
Le livre augmenté, objet d’art ?
Promenade visuelle de toute beauté, Le monde des montagnes de Camille Scherrer nous emmène dans un univers merveilleux. Cette jeune designer interactive donne vie à ses histoires en mêlant technologie et poésie qui séduisent par son originalité, sa créativité et sa grâce. Superbe exemple où un univers, invisible sur le support imprimé, se dévoile. Des poissons surgissent des cadres photos, des nuages passent doucement sur la page, des flocons caressent le papier : autant d’invitations à l’étrange.
Ces expériences de lecture à vivre ouvrent la voie à des nouveaux territoires comme l’univers des applications mobiles : Les fantastiques livres volants de M. Morris Lessmore, Voyage au centre de la terre, le livre qui voulait être un jeu vidéo (Etienne Mineur Editions).
Développer et faire de la médiation autour du livre numérique en bibliothèque
Incroyable tout de même sur Slideshare qu'il n'y ait pas une catégorie Culture !!!
Texte et slides de ma conférence du 17 décembre 2017, par le truchement de mon avatar dans le cyberespace aux premières
rencontres multilingues de H.I.E. (Hypergrid International
Expo) : "Développer et explorer la lecture avec Opensimulator", (logiciel libre de création de mondes 3D immersifs avec avatars)
Diaporama de support de la conférence "Donner envie de lire" suivie d'une séance de dédicace du Feu secret à Châteauneuf la Forêt le 9 février 2019.
Le feu secret de Thierry Erhart et marie-Hélène Fasquel, sortie le 21 janvier 2019, Éditions Nouvelle Bibliothèque.
Blog : https://feusecret.blogspot.com
Page Facebook : https://www.facebook.com/LeFeuSecret
Préparation du webinaire du 30 novembre 2015.
Analyse de projets d'écriture avec un écrivain américain, Eric Price, ainsi qu'un entretien avec 3 auteurs français : Nathalie Bagadey, Cyane et Sophie G. Winner.
Présentation du congrès De mots et de craie : Faire lire les adolescentsSophielit
Présentée dans le cadre du congrès De mots et de craie, ce diaporama montre comment utiliser cinq voies principales pour faire lire davantage les adolescents et en faire des lecteurs indépendants, qui liront hors des cours.
En outre, plusieurs suggestions de lecture se retrouvent au fil du document.
La bibliothèque sous toutes ses formes
Livres animés, récits audiovisuels, écritures mouvantes et poèmes vivants : les métamorphoses du livre n’ont de cesse de nous émerveiller. En 1961, Raymond Queneau composait la première œuvre de poésie combinatoire : Cent mille milliards de poèmes, que l’on retrouve désormais en version numérique plus pratique, car au lieu de feuilleter des lamelles au hasard, le lecteur peut choisir chaque vers parmi les dix possibilités qui lui sont offertes. En 1971, le projet Gutenberg donnait naissance au livre numérique qui compte aujourd’hui de plus en plus d’adeptes. Aujourd’hui, les possibilités du numérique offrent encore plus de surprises.
Des contes interactifs
La souris qui raconte est une maison d’édition 100% numérique qui propose plusieurs collections d’histoires inédites selon différents degrés d’interactivité : avec les histoires à inventer par exemple, l’enfant peut recomposer l’histoire à sa façon, et le cadre narratif devient pour lui un espace de création. Pour Françoise Prêtre, directrice, il s’agit d’une lecture innovante, gourmande, qui ne s’appuie sur aucun livre édité mais offre une lecture plurielle, où lettres, mots, images et sons s’animent pour le plus grand plaisir des lecteurs en herbe.
Les livres prennent vie
En 2009, Jacques Attali publie Le Sens des choses un « hyperlivre » truffé de flashcodes qui renvoient vers des contenus multimédia. A présent, les éditions Nathan proposent une collection de livres pédagogiques en réalité augmentée. Il suffit d’un ordinateur équipé de webcam : après avoir téléchargé le logiciel, on contrôle à partir du clavier tous les objets modélisés en 3D. Tels des Pop-ups animés, hélicoptères, dragons et dinosaures surgissent alors du livre comme par magie. Imaginez alors les possibilités d’apprentissage, le goût pour la lecture réactivé via ces nouvelles formes de lecture.
Le livre augmenté, objet d’art ?
Promenade visuelle de toute beauté, Le monde des montagnes de Camille Scherrer nous emmène dans un univers merveilleux. Cette jeune designer interactive donne vie à ses histoires en mêlant technologie et poésie qui séduisent par son originalité, sa créativité et sa grâce. Superbe exemple où un univers, invisible sur le support imprimé, se dévoile. Des poissons surgissent des cadres photos, des nuages passent doucement sur la page, des flocons caressent le papier : autant d’invitations à l’étrange.
Ces expériences de lecture à vivre ouvrent la voie à des nouveaux territoires comme l’univers des applications mobiles : Les fantastiques livres volants de M. Morris Lessmore, Voyage au centre de la terre, le livre qui voulait être un jeu vidéo (Etienne Mineur Editions).
Présentation qui accompagnera mon prochain webinaire. 5 février 2018 de 19h à 20h30.
Avec Sarah Sauquet (Un texte un Jour),
Modératrices : Christelle Michelet et Laure Savourat.
Organisateur : Jurgen Wagner, LPM
Pour s'inscrire et rejoindre le webinaire : http://globinars.blogspot.fr/2017/09/book-tube-ou-la-litterature-en-ligne.html
Gratuit et sympa ! N'hésitez pas à nous rejoindre !!!
Conférence donner envie de lire suivie d'une séance de dédicace de L'élève au coeur de sa réussite (Editions François Bourin) et du feu secret (Editions Nouvelle Bibliothèque). 9 février 2019. Châteauneuf-la-Forêt.
La crise du journalisme et la qualité de l'information à l'ère numérique I Co...ComSanté
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
L'accusation de 'fake news' : médias sociaux et effets politiques I Serge ProulxComSanté
Cette conférence a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Portrait compétences informationnelles des élèves et des enseignants du QuébecComSanté
Portrait compétences informationnelles des élèves et des enseignants du Québec
Gabriel Dumouchel, Université de Montréal
Une session composée de trois conférences fait l’état des lieux des littératies informationnelles et numériques au Québec. Les trois conférencier.ère.s font le point sur la diffusion des littératies informationnelles parmi les Québécois.e.s, identifient les stratégies pédagogiques permettant leur meilleure intégration et lient les littératies informationnelles aux littératies plus larges rendues nécessaires par un monde numérisé.
Études de cas : reconnaissance d'une information en ligne | Alexandre CoutantComSanté
Auteur : Alexandre Coutant
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Maitrise des compétences informationnelles : politiques éducatives et modèles...ComSanté
Auteure : Martine Mottet
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Autorités numériques et fausses nouvelles. L'autorité à l'époque du numérique ComSanté
Personne ne revendique adhérer à de fausses informations. Comment peut-on donc expliquer que certaines personnes ou groupes en viennent à revendiquer des représentations du monde et des interprétations de l’actualité s’éloignant fortement de celles ayant cours dans les institutions traditionnellement reconnues comme productrices de connaissances et d’informations ? La conférence « Autorités numériques et fausses nouvelles. L'autorité à l'époque du numérique » de Marcello Vitali-Rosati (Département des littératures de langue française, UdeM)détaille les mécanismes interprétatifs sous-tendant la formation de ces communautés interprétatives. Elle détaille les actants impliqués et les dimensions sociosémiotiques impliquées dans l’établissement de la croyance et la reconnaissance d’une autorité et explicite les mécanismes sociotechniques orchestrant le renforcement des convictions sur Internet. Les caractéristiques sociotechniques d’Internet encourageant la formation et le renforcement des convictions de ces communautés interprétatives sont aussi expliquées.
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cetévénement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Études de cas : les contenus santé sur Facebook et leur engagement; reconnais...ComSanté
Auteur : Jean-Hugues Roy
Cette communication a eu lieu dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Cet événement a été organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation. Il s’est déroulé du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Circulation et visibilité des fausses informations dans un écosystème socionu...ComSanté
Si les fausses informations ne constituent pas un phénomène nouveau, leur visibilité accrue et les impacts qu’elles ont dans le débat public à tous les niveaux de la société reposent sur des logiques de visibilité inédites encore mal comprises. La conférence « Circulation et visibilité des fausses informations dans un écosystème socionumérique » donnée par Alexandre Coutant (UQAM) illustre comment les choix techniques de développement des principales plateformes visitées sur Internet supposent des choix de mise en visibilité de contenus. Ils n’ont donc rien de neutre et peuvent être considérés comme des choix éditoriaux importants à connaître pour les internautes. Les différentes logiques réputationnelles, sociales ou algorithmiques qui les sous-tendent et les manières de les exploiter à son avantage lorsque l’on produit un contenu seront expliquées.
Cette conférence explicite les mécanismes sociotechniques orchestrant la mise en visibilité des contenus sur Internet et illustre comment des groupes peuvent s’en emparer pour s’accaparer une visibilité ou donner une impression d’importance. Elle a été réalisée dans le cadre de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ».
L’événement organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation a eu lieu du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM.
Définir les fausses informations et le contexte social de leur centralitéComSanté
Le phénomène des fausses nouvelles apparaît d’autant plus difficile à aborder qu’il est employé pour qualifier des contenus disparates et que les dénominations concurrentes se multiplient. Cette conférence d’ouverture se donne deux objectifs de cadrage : 1. Elle fera le point sur les propositions académiques et professionnelles de définition des fausses nouvelles, 2. Elle précisera le contexte social au sein duquel elles se développent. Ces deux objectifs permettront d’aboutir à la proposition d’une définition plus rigoureuse du phénomène qui servira de référence commune pour aborder les sessions suivantes.
La conférence "Définir les fausses informations et le contexte social de leur centralité" a ouvert les discussions de l’École d’été « S’informer dans un monde de fausses informations : produire et interpréter des contenus dans le nouvel écosystème informationnel ». Professeur au département de communication sociale et publique de l'UQAM, Alexandre Coutant a clarifié ce qui est entendu par fausses informations et nous a fait prendre conscience du contexte de crise de confiance et d’anomie qui les rend si visibles.
L'école d'été a été réalisée du 26 au 28 juin 2018, à l’UQAM, et organisé par ComSanté, par le LabCMO et par la Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socioculturels du numérique en éducation.
Myelin : L’intelligence artificielle pour faciliter le transfert des connaiss...ComSanté
Avec l’augmentation exponentielle régulière du nombre d’articles scientifiques publiés chaque jour il est devenu impossible de pouvoir se maintenir à jour sur toutes les dernières connaissances. Ce problème est d’autant plus important dans le domaine de la santé mentale ou il existe encore peu de littérature de synthèse (ex. : méta-analyse) et où les recherches sont d’une qualité très variable.
Pour résoudre ces défis, Myelin développe une intelligence artificielle qui a spécifiquement comme but de soutenir le transfert de connaissances (cf. la conférence Tedx à ce sujet).
Myelin s’est particulièrement spécialisée dans la combinaison de la puissance des technologies d’IA de nouvelle génération avec le modèle robuste et logique des ontologies afin d’apporter des informations rigoureuses, pertinentes et personnalisées à tous ceux qui ont des questions ou des difficultés de santé mentale.
Un premier prototype en autisme a été lancé fin 2017. Consultez la vidéo de présentation ou testez le prototype sur www.myelin.solutions.
Conférencier : Marc-Olivier Schüle, doctorant à l’École de psychoéducation, Université de Montréal
Date : 18 janvier 2018
Lieu : Pavillon Saint-Denis (AB), local AB-8015
Horaire : 12h30 à 13h45
L’application Jooay : Pour la promotion de la participation des enfants en si...ComSanté
La participation aux sports et activités de loisir est une importante composante du développement des enfants, mais l’engagement des enfants ayant une incapacité reste limité comparativement aux enfants du même âge. Les familles et professionnels de la santé ont indiqué que l’accès à l’information sur les ressources disponibles est un facteur essentiel facilitant la participation. Les familles ont d’autant plus exprimé qu’un système de support social solide améliore l’engagement des enfants dans le loisir. C’est dans ce contexte que deux chercheuses de l’Université McGill ont créé Jooay, une application mobile gratuite offrant un répertoire d’activités de loisir adaptées ou inclusives pour enfants ayant une incapacité disponible à travers le Canada. Jooay est également une communauté de support en-ligne permettant l’échange de conseils et expériences. Les activités de recherche de ce projet visent à (1) tracer les motifs de changements comportementaux des utilisateurs de l’application; (2) identifier les meilleures stratégies de dissémination d’information sur le loisir adapté et (3) implanter et évaluer des méthodes pour optimiser l’utilisation de cette technologie. L’information recueillie par le biais de l’application mobile pourra de surcroît être utilisée afin de guider les changements politiques et communautaires.
(séance en anglais)
Date : 22 février 2018 de 12 h 30 à 13 h 45
Conférencières : Annette Majnemer, professeure à l’Université McGill et Keiko Shikako-Thomas, professeure assistante à l’Université McGill.
Lieu : Pavillon Saint-Denis (AB), local AB-7015
Acceptabilité des contenus sponsorisés sur Instagram ComSanté
Titre : Acceptabilité des contenus sponsorisés sur Instagram : ambivalence des contenus et rapports multiples aux prescriptions qu’ils contiennent
Résumé
Instagram constitue la plateforme la plus populaire parmi les jeunes internautes. Son interface insiste énormément sur le partage de contenus visuels pouvant obtenir une importante viralité. Le thème de l'alimentation y est prégnant et de nombreux instagrammeurs diffusent leurs productions autour de mots-clic tels #faitmaison #healthy #santé #eatclean #cleaneating. Ce phénomène socioculturel ne va pas sans intéresser les marques, qui réfléchissent aux moyens d'intégrer ces contenus. L'une des formes ambiguës de leur présence concerne l'association à des comptes populaires sous la forme de placements de produits ou de partenariats plus ou moins explicités. Comment les internautes appréhendent-ils ces contenus et sous quelles conditions les acceptent-ils ? Cette communication proposera les résultats d'une étude exploratoire menée auprès d'utilisateurs québécois.
Conférencière.er.s : Camille Trudelle, candidate à la maîtrise en communication, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), et Alexandre Coutant, professeur au Département de communication sociale et publique, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM)
Activité en collaboration avec le LabCMO.
Date : vendredi 1er décembre
Horaire : 12h30 à 13h45 (apportez votre lunch)
Lieu : Pavillon Judith-Jasmin de l'UQAM, local J-2625
À table avec Instagram : tendances normatives de l’alimentation proposées par...ComSanté
Recherche de Monique Caron-Bouchard, professeure au Collège Jean-de-Brébeuf et de Fanny Dessain, Université de Montréal.
La professeure au Collège Jean-de-Brébeuf, Mme. Monique Caron-Bouchard s’est présentée dans la deuxième journée du colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence ». L’évènement a été réalisé en mai 2017, dans le cadre du 85e congrès de l'ACFAS.
Séminaire ComSanté
Conférencières :
Marie Claude Lagacé, MBA – Présidente-directrice générale du CLIPP
Julie Dutil, M.A.P – Directrice générale adjointe du CLIPP
Séminaire réalisé le 16 novembre 2017.
État de la collaboration interprofessionnelle dans les GMF estriensComSanté
La collaboration interprofessionnelle (CIP) gagne en popularité dans les soins de santé. Au Québec, elle est devenue obligatoire comme mode de fonctionnement à la suite des réformes récentes aux soins primaires, surtout dans les groupes de médecine de famille (GMF), où de nouveaux groupes de professionnels doivent apprendre à travailler ensemble. Si la nécessité et la plus-value de la collaboration interprofessionnelle sont généralement admises, on en sait peu sur les pratiques réelles de la CIP. Ce projet pilote a pour but une meilleure compréhension de la réalité actuelle de la CIP dans 4 GMF estriens. S’appuyant sur une combinaison innovante de méthodes, dont des questionnaires ciblés, l’analyse d’emploi et la filature (shadowing) ethnographique, les résultats du projet décrivent les besoins et les contributions de collaboration de 4 groupes de professionnels (médecins, infirmières, pharmaciens et travailleurs sociaux) ainsi que les manières nuancées par lesquelles ces organisations positionnent le médecin ou le patient au centre de leur collaboration.
Conférenciers : Stéphanie Fox, professeure au Département de communication, Université de Montréal ; Isabelle Gaboury, professeure associée, Département de médecine de famille et de médecine d’urgence, Université de Sherbrooke ; François Chiocchio, professeur agrégé, École de gestion Telfer, Université d’Ottawa ; et Brigitte Vachon, Ph.D., Professeure agrégée, École de réadaptation, Université de Montréal.
Discutant : Ewan Oiry, professeur au Département d'organisation et ressources humaines, ESG, Université du Québec à Montréal.
Date : Jeudi 9 novembre 2017
Horaire : 12h30 à 13h45 (apportez votre lunch)
Lieu : UQAM, 405 rue Ste-Catherine Est, Pavillon Judith-Jasmin, local J-4435
Silence ! On cuisine : Produire des capsules vidéo sur l'alimentation en seco...ComSanté
Le projet de capsules vidéos « Cuisine rapide et dangereusement santé », développé par Vincent Ouellet, enseignant en sciences à l’École secondaire Mont-Royal, à Montréal, a fait l’objet d’une recherche mené par des chercheuses de ComSanté. Le projet et les résultats ont été présentés au colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », en mai 2017.
Recherche réalisée par : Christine Thoër (Université du Québec à Montréal), Monique Caron-Bouchard (Collège Jean-de-Brébeuf), Rym Benzaza (Université du Québec à Montréal), Vincent Ouellet (École Mont-Royal).
Création d’un guide méthodologique pour favoriser le transfert du projet Arts...ComSanté
La transférabilité du projet « Art de faire culinaire au collège » (AFCC) à d’autres établissements d’enseignement a fait l’objet dans une recherche réalisée par la doctorante en sciences de gestion Émilie Orliange (Université de Poitiers).
Étant donné que la chercheuse n’a pas pu comparaître au colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », la professeure Valérie-Inès De La Ville (Université de Poitiers), ayant participé à la création du projet pilote, a présenté la recherche.
La confiance et les publicités alimentaires sur InstagramComSanté
« Pourquoi suivre un instagrammeur publiant des contenus commandités autour de l’alimentation maison ». L’étudiante à la maîtrise en communication, à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), Camille Trudelle aborde ce sujet dans une recherche réalisée dans le cadre de son mémoire. Elle s’intéresse plus particulièrement aux éléments favorisant la confiance des abonnées dans les marques alimentaires sur Instagram. La recherche vise à comprendre les liens tissés entre les instagrammeurs et leurs abonnées.
Lors du colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », événement réalisé en mai 2017, dans le cadre du 85e congrès de l'ACFAS, Camille Trudelle a présenté les premiers résultats de sa recherche.
L’influence parentale en alimentation abordée en entrevues individuelles par ...ComSanté
Lors du colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence », événement réalisé en mai 2017, dans le cadre du 85e Congrès de l’ACFAS, la chercheuse Marie Marquis de l’Université de Montréal a présenté les résultats de recherche issus de deux mémoires de maîtrise en nutrition. Ces travaux portent particulièrement sur l’influence qu'exercent les amis et la famille sur les comportements alimentaires des jeunes de 12 à 14 ans.
Un conditionnement marketing au fun et à la transgression exploitant des vide...ComSanté
Le marché des boissons rafraîchissantes sans alcool est un marché hyper segmenté possédant une dynamique portée par des marques fortes et de grands groupes. Les entreprises de ce marché connaissent actuellement une grande consommation de leurs produits. Les chercheurs Valérie-Inès De La Ville (Université de Poitiers), Olivier Rampnoux (Université de Poitiers) et Cristina Badulescu (Université de Poitiers) ont exploré ce sujet durant le colloque « Qu’est-ce qu’ils mangent? Construction des pratiques alimentaires à l’adolescence ». Les chercheurs s’intéressent plus particulièrement aux boissons énergisantes, tel que Red Bull, et à l’émergence de ce marché.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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17. La convergence. Défini-on
• « Il s’agit de considérer désormais que la
recherche d’informa=ons, la lecture
d’informa=ons et la publica=ons d’informa=ons
se déroule autour d’une convergence d’ou=ls que
sont les moteurs de recherche, les blogs, les wikis,
les forums et les réseaux sociaux parmi les plus
importants. Il s’agit aussi de considérer désormais
que la segmenta=on autrefois opéra=onnelle
entre les différentes liQéra=es n’est pas plus
op=male pour comprendre et former les
usagers. » (Le Deuff, Médiadoc, 2009)
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18. La piste de la transli#éra'e
• La transliteracy se définit comme « l’habileté à
lire, écrire et interagir par le biais d’une
variété de plateformes, d’ou=ls et de moyens
de communica=on, de l’iconographie à
l’oralité en passant par l’écriture manuscrite,
l’édi=on, la télé, la radio et le cinéma,
jusqu’aux réseaux sociaux »
• La traduc'on en français a été trouvée sur le blog de François GUITE. In Guitef. Disp. Sur : <h#p://
www.opossum.ca/guitef/archives/003901.html> Cita'on originale : « Transliteracy is the ability to
read, write and interact across a range of plaVorms, tools and media from signing and orality
through handwri=ng, print, TV, radio and film, to digital social networks.”
19. Une volonté de rassembler pour mieux
former
• « Dans le domaine de l’informa=que comme dans celui de
l’informa=on (deux domaines qu’il importe de dis=nguer
neQement), les formateurs devraient pourtant combiner
inlassablement ces trois aspects de toute forma=on visant le
développement de ceQe nouvelle culture, à la fois
informa=que et informa=onnelle. C’est ceQe approche, que
l’on peut symboliser par le triptyque des « trois R », « réaliser,
réfléchir et résister »
Alexandre SERRES. « Trois dimensions de l’éduca'on à l’informa'on » In Direc'on Générale de
l’Enseignement Scolaire. Actes du séminaire na=onal “De l’informa=on à la connaissance”, 28-30 août
2006, ESEN Poi=ers. Poi'ers : MEN, août 2007. Communica'on à la table ronde « La maîtrise de
l’informa'on en ques'on », 29 août 2006, p. 37-44.
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23. La stupidité comme moteur de la
pensée complo'ste ?
• Un procès plein de silences, de contradic'ons,
d'énigmes et de stupidités. Les stupidités étaient les
plus voyantes, et, dans leur incompréhensibilité même,
coïncidaient en règle générale avec les énigmes. En ces
jours heureux, je croyais que la stupidité créait de
l'énigme. L'autre soir, dans le périscope, je pensais que
les énigmes les plus terribles, pour ne pas se révéler
comme telles, prennent l'apparence de la folie. Mais à
présent je pense que le monde est une énigme
bienveillante, que notre folie rend terrible car elle
prétend l'interpréter selon sa propre vérité.
24. Le triomphe de l’agita'on de l’esprit
(stul''a)
• « La recons=tu=on nous prit des jours et des jours ; nous
interrompions nos travaux pour nous confier la dernière
connexion ; nous lisions tout ce qui nous tombait sous la main,
encyclopédies, journaux, bandes dessinées, catalogues de
maison d’édi=on, en diagonale, à la recherche de courts-
circuits possibles ; nous nous arrê=ons pour fouiller les
éventaires des bouquinistes ; nous flairions les kiosques ; nous
puisions à pleines mains dans les manuscrits de nos
diaboliques ; nous nous précipi=ons au bureau, triomphants,
en jetant sur la table la dernière trouvaille. »
31. Les confusions informa'onnelles (Le Deuff, 2008 et 2016°)
Habiletés Capacités informationnelles
classiques (« information literacy)
Capacités informationnelles des
théoriciens du complot
Veille Veille informationnelle Veille paranoïaque
R e c h e r c h e s
documentaires
Recherche d’informations Quête
Comportement vis-à-vis
de l’information
Intérêt pour la primeur et la fiabilité
de l’information trouvée.
Sentiment d’initié
Éducation critique Analyse critique
Recherche de la pertinence
Méfiance totale
Rejet des médias traditionnels
Réflexion Associations d’idées
Cartes mentales
Hypertextes
Agrégats d’idées qui convergent
vers une cause unique.
Type d’informations
recherché
Information de presse
Information grise
IST
Information noire
Information occulte
Information occultée
But de la recherche Sélection de sources et de ressources
pertinentes
Trouver les comploteurs
Mettre en avant le secret
Productions Synthèse
Références et bibliographie
Opuscule qui dévoile le sens
caché