À la fin de cette séquence, l’apprenant sera capable de :
- savoir employer l’imparfait de l’indicatif à l’oral et à l’écrit.
- conjuguer les verbes à l’imparfait
- identifier les valeurs de l’imparfait
Qu’est ce que le management de projet nous apporte concrètement, et pourquoi est-ilsi important ? • Grâce à une bonne gestion de projet, vous pourrez vous assurer que les tâches menées visant à atteindre les différents objectifs soient maintenues etrespectées. • De plus, les qualités de gestion permettront d’éviter les risques, mais aussi d’utiliser de manière efficace et effective les ressources mises à la dispositiondugroupedetravail. • Par ailleurs, les membres de l’équipe pourront être correctement guidés, comprendront leurs responsabilités et les résultats que l’on attend d’eux, et seront toujours soucieux de respecter le calendrier des tâches afin d’acheverleprojetà tempsetdans lebudgetalloué.
À la fin de cette séquence, l’apprenant sera capable de :
- savoir employer l’imparfait de l’indicatif à l’oral et à l’écrit.
- conjuguer les verbes à l’imparfait
- identifier les valeurs de l’imparfait
Qu’est ce que le management de projet nous apporte concrètement, et pourquoi est-ilsi important ? • Grâce à une bonne gestion de projet, vous pourrez vous assurer que les tâches menées visant à atteindre les différents objectifs soient maintenues etrespectées. • De plus, les qualités de gestion permettront d’éviter les risques, mais aussi d’utiliser de manière efficace et effective les ressources mises à la dispositiondugroupedetravail. • Par ailleurs, les membres de l’équipe pourront être correctement guidés, comprendront leurs responsabilités et les résultats que l’on attend d’eux, et seront toujours soucieux de respecter le calendrier des tâches afin d’acheverleprojetà tempsetdans lebudgetalloué.
Innovation and creativity outlines rym_tlijanibahriniSESAME
Votre groupe a-t-il de la difficulté à générer de nouvelles idées commerciales? Le groupe pense-t-il trop à la tradition ou a-t-il de la difficulté à penser très loin? Votre groupe est-il réticent à prendre des risques? Que pouvez-vous faire en tant que gestionnaire? Y a-t-il des mesures que vous pouvez prendre pour changer de tels comportements?
Voici la bonne nouvelle: la réponse à la dernière question est oui. Essentiellement, tous les dilemmes que nous venons de décrire remontent à un problème dans le fonctionnement créatif du groupe. Contrairement à ce que beaucoup de gens croient, la créativité de groupe ne se produit pas seulement: elle peut être planifiée, nourrie et améliorée.
Apporter les #SoftSkills et la Communication Non Violente #CNV dans les collèges, les lycées et les universités pour semer la paix et la sérénité chez nos enfants. #Education
Introduire les SoftSkills et la Communication Non Violente dans les collèges, lycées et universités pour faire croître la paix en nous et contribuer à un monde meilleur.
Coach et formatrice professionnelle, AGP Coaching propose des formations sur-mesure.
Quelques exemples de formations soft skills.
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Pour mieux vous apporter de la valeur ajoutée, nous développons le pôle formation à vocation internationale, management, communication, développement personnel.
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Région PACA et Rhône Alpes
Une approche basée sur l'Intelligence Collective, l'échange et le partage avec des facilitateurs passionnés afin de favoriser l'épanouissement réel et conscient de chacun(e) et de tous, entrepreneurs, dirigeants, Managers, salariés, personnes en recherche d'emploi, en reconversion, etc.
"Je suis débordé", "Mes collaborateurs ne prennent pas d'initiatives"… Comment éviter ces situations et faire de la délégation un acte de management majeur par lequel le manager adopte des pratiques de confiance et de responsabilisation de ses collaborateurs ? • Une délégation réussie permet également de favoriser le développement des compétences des collaborateurs et de les accompagner vers plus d'autonomie. C'est l'objectif de cette formation à la délégation.
Gérer, encadrer, motiver une équipe en bibliothèque
Mon CV
1. Raphaël Crittin
Grand-Rue 74
!
1890 Saint-Maurice
+41(24)485 34 36 tél.
+41(24)485 35 39 fax
+41(79)456 61 93 mob.
crittin.raphael@me.com
Données personnelles
Mes valeurs Mes qualités ✴ né le 7 juin 1974
✴ vit en couple avec trois enfants
• Autonomie • Responsable
Activités extra-professionnelles
• Collaboration • Pro-actif
• Expression créative • Créatif ✴ politique - président de section,
• Travail en équipe • Entreprenant conseiller général et membre du
comité directeur cantonal
• Appartenance • Vif
✴ musique - 20 ans de pratique de
• Contact avec le public • Curieux la percussion dans différentes
• Goût du défi • Anticonformiste formations
✴ membre de la commission canto-
• Travail de leader • Démonstratif
nale d’attribution des bourses et
prêts d’honneur
Mes domaines de compétences
Social, coaching Ressources humaines
et médiation et management
• Techniques d’écoute et relation d’aide • Organisation des tâches
• Techniques de conduite d’entretien • Etablissement d’objectifs
• Conduite de projets • Prise de leadership
• Techniques de valorisation et de motiva- • Prise de décision
tion • Pensée stratégique
• Techniques de communication efficace • Capacité à innover
• Co-création du lien avec le client • Gestion de la dynamique de groupe
Gestion Informatique, technique
• Travail en réseau et langues
• Planification • Office: Word, Excel, Powerpoint, Outlook
!
• Proposition d’améliorations - créativité • Maîtrise des outils didactiques
• Elaboration, présentation et gestion techniques
d’un budget • Français - langue maternelle
• Maîtrise de la communication ascen- • Anglais - bonnes connaissances
dante et descendante ainsi que sa cir-
• Allemand - connaissances de base
culation
2. Expériences professionnelles
Domaine social, coaching et médiation
Conseiller, médiateur et coach, Transition Ecole Métier, Lausanne - 2005 - 2006
• suivi scolaire et re-insertion d’apprentis en rupture;
• médiation apprenant-parents-entreprise dans le but d’éviter la rupture du contrat d’apprentissage;
• coaching individuel et travail en réseau.
Educateur spécialisé, Foyer «La Fontanelle», Mex (VS) - 1998 - 2002
• référence, prise en charge et réinsertion socio-professionnelle d’adolescents toxicomanes-délinquants;
• organisation et animations de nombreux projets socio-éducatifs et de camps en Suisse et à l’étranger;
• mise en place informatique du système qualité de l’institution.
Domaine pharmaceutique et formation d’adultes
Regional Manager Suisse romande, MEDA Pharma , Wangen (ZH) - 2006 - 2009
• visite des pharmacies puis des généralistes et psychiatres de Suisse romande pour plusieurs spécialités;
• mise en place, animation et participation à de nombreux projets de meetings, conférences et symposiums.
Medical Marketing Manager, Janssen-Cilag, Zug - 2002-2004
• mise en place et animation de formations pour le personnel soignant d’institutions gériatriques de Suisse romande
dispensées dans 50 établissements pour plus de 1000 participants.
• visite des «opinion leader» des centres de psychogériatrie universitaire de Genève et Lausanne;
• mise en place, animation et participation à de nombreux projets de meetings, conférences et symposiums en
Suisse et à l’étranger.
Domaine technique
Technicien du spectacle, Théâtre du Crochetan, Monthey - 1996 - 1998
Electronicien en audio & vidéo, Rubattel RTV, Sion & Boulnoix RTV, Vétroz 1995 - 1998
Formations
Bilan de compétences, Centre d’information et d’orientation, Monthey - 2010
• démarche portfolio
Introduction au Case Managment, Centre IFFP, Lausanne - 2008
Best-Practice-Training, A • CD Arnosti AG, Seltisberg - 2007
• formation de vente dans la délégation médicale
Club indépendant, Sion - 2005
• formation sur la création d’entreprises et le business plan
Formateur d’adultes, Centre Romand d’Enseignement à Distance, Sierre - 2003 - 2005
•formation complète - trois doubles modules préparant au brevet fédéral de formateur d’adultes :
✓ DM1 - animation de la formation
✓ DM2 - coaching de la formation
✓ DM3 - ingénierie et gestion de la formation
Integrity Selling, Janssen-Cilag, Zug - 2004
• formation américaine de vente
Diplôme d’Educateur spécialisé, CFPS, Sion - 1999 - 2002
!
La communication efficace, TB Formation, Meythet, Annecy (France) - 2001
• formation sur les techniques d’entretiens
Formation diplômante de batterie, Drumtech, Londres (GB) - 1996 - 1997
CFC - Electronicien en audio & vidéo, CFP, Sion 1991 - 1995