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L’École des sciences de la gestion
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Qui suis-je ?
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Bilan personnel et professionnel
1. Votre biographie
• Formation (académique, ou, quand, quoi?)
• Expérience de travail (ou, quoi, combien, +aimé, -aimé, pourquoi avoir
quitté?)
• Activité parascolaire (quoi, ou, quand, combien, pourquoi, qu’est-ce que
cela vous a apporté ?)
• Bénévolat, association (quoi, ou, quand, pourquoi?)
2. Connaissances/ compétences/ aptitudes/
• Savoir (matière réussi, méthodologies connues)
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• Savoir-faire (projets réalisés, projets académiques, habiletés)
• Savoir-être (esprit d’équipe, bonne gestion du temps,
organisé, nerveux, anxieux, procrastination)
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s-faires-être
3. Vos réalisations
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service à la clientèle
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4. Vos champs d’intérêt
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Atelier sur la rédaction du CV pour les jeunes professionnels

  • 1. L’École des sciences de la gestion LE CV DU JEUNE PROFESSIONNEL EN GESTION DE PROJET MARYSE GENDRON, AGENT DE STAGE
  • 2. • Le CV pour qui et pourquoi; • Les éléments pour constituer un bon CV; • Le bilan Plan de formation
  • 3. L’employeur: • Trouvez le candidat idéal, le meilleur: • Celui qui répond à leurs exigences (savoir-faire et aptitudes); • Qui correspond aux valeurs de l’entreprise. À la recherche de sa perle rare !!!! Le CV pour qui ?
  • 4. Vous: • Présenter votre histoire professionnelle; • Présenter vos compétences; • Présenter vos aptitudes Démontrer que vous êtes la perle rare !!! Le CV pour qui ?
  • 5. • Subjectif • Peu de normes • Peu ou pas de formation des recruteurs RETENU PEUT-ETRE
  • 6. Les faits • Temps alloué au CV : ? – de 10 secondes * http://www.terrafemina.com/emploi-a-carrieres/actu/articles/32562-cv-le- recruteur-y-passe-six-secondes-et-regarde-six-elements.html Plus importants: Format agréable, lisibilité Emplois occupés Scolarité Orthographe Moins importants: Loisirs Bénévolat Implication À moins de rendre cette section dynamique et la présenter comme une section de réalisations. Il est avantageux d’y énumérer des tâches ou des résultats
  • 7. 5 ans d’expérience : • 73% des recruteurs considèrent 2 à 3 ans d’expérience; • Processus d’écrémage, parfois on engage des juniors; • Utiliser votre jugement: c’est à vous d’évaluer votre potentiel
  • 9. EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité Aider le recruteur: donner lui l’impression d’avoir trouvé ce qu’il cherche • Retrouver des mots clés utilisés dans l’offre d’emploi, dès la première page de votre cv; • Être attentif au vocabulaire utilisé par l’employeur
  • 10. Sections du CV : 3 années d’expérience professionnelle après l’obtention de mon diplôme • Renseignement personnel; • Synthèse professionnelle ; • Expériences professionnelles en GP (s’il y en a); • Autres expériences professionnelles; • Formation; • Implications, activités et intérêts
  • 11. Sections du CV : - de 3 ans d’expérience professionnelle • Renseignement personnel; • Synthèse professionnelle; • Formation académique; • Expériences professionnelles en GP (s’il y en a); • Autres expériences professionnelles; • Réalisations académiques en gestion de projet (pour valoriser votre expérience GP, si vous n’en avez pas encore ; • Implications, activités et intérêts.
  • 12. Renseignement personnel • Prénom, nom; • Adresse (si géographiquement trop loin, cela pourrait vous nuire); • Numéro de téléphone, adresse courriel; • Lien vers Linkedin; • Lien vers blogue/ CV en ligne Éviter: âge, statut, genre, photo, numéro d’assurance sociale
  • 13. Synthèse professionnelle • PMP ( titre professionnel); • Maitrise…. • Bac… • X années d’expérience en….( si vous avez cumulé un nombre d’année dans un domaine spécifique, c’est une belle valeur ajoutée de l’indiquer.) • Nommer une ou des compétences en GP (sur une ligne et en lien avec l’offre); • Nommer, 2 à 3 aptitudes qui vous distinguent, que vous pourrez commenter par un exemple concret en entrevue et en lien avec l’offre; • Connaissance informatique (les plus spécifiques en premier); • Langue
  • 14. Formation académique • Diplôme obtenu, Institution académique, provenance, année d’obtention Ex: Maitrise en gestion de projet, École des sciences de la gestion, Montréal, Qc (ESG UQAM) 2001 Ex: B.A.A, spécialisation marketing, École des hautes études commerciales (HEC) 1999 Échange interuniversitaire, Universidad Sandiago, Chili 1998
  • 15. Expérience en gestion de projet Chargée de projet, secteur TI, 2010… Banque Nationale, bureau de projet, Montréal • Planifier, exécuter et assurer le suivi de plus de 50 projets, dont plusieurs en concomitances ; • Assurer la gestion budgétaire des projets (10 000 à 250 000 $); • Réaliser les échéanciers, surveiller l'exécution et identifier de façon proactive les risques; • Établir des liens étroits et efficaces avec les autres équipes. Réalisation : votre « succes story en 2 lignes»
  • 16. Expérience académique en gestion de projet Charte de projet, Installation de matériel de sécurité sur le pont de l’ouest, Prochute inc. • Analyser et mesurer les risques et proposer des moyens de mitigation; • Évaluer les options potentielles; • Effectuer l’analyse multicritère; • Planifier l’échéancier de projet à l’aide de MS Project; • Proposer une charte de responsabilité (RACI).
  • 17. Implication, bénévolat…. Vice-président aux affaires académique 2010/2013 AéMGP( Association des étudiants de la maitrise en gestion de projet de l’école des sciences de la gestion) • Planifier le calendrier des rencontres avec la direction de programme; • Recevoir et analyser les demandes des étudiants; • Concevoir le rapport annuel des…
  • 18. Loisirs et intérêts (a-t ’elle une réelle valeur ajoutée ? ) Organisation de voyage à budget réduit : • Planifier la logistique et les itinéraires de façon à minimiser les coûts de séjour tout en optimisant le « facteur fun » Pays visités : Suisse,▪ Colombie-Britannique ▪ Californie et sud-ouest américain ▪ France Haïti ▪ Mexique ▪ Guatemala ▪ Chili ▪ Argentine ▪ Bolivie ▪ Pérou ▪ Cuba ▪ Burkina Faso
  • 19. CONSEILS et SUGGESTIONS • Articulé et concis; • Précis; • Personnalisé; • Sans fautes d’orthographe; • Aéré; • Équilibré; • Verbes d’action; • Aussi agréable sur papier qu’à l’écran • Enregistrer en format PDF; • Coordonnées au bas de la page 2 • Honnêteté : NE JAMAIS mentir • EN LIEN AVEC l’OFFRE ou le poste souhaité
  • 20. À éviter: • Les ajouts visuels qui vont détourner l’attention du recruteur et qui n’ont aucune valeur ajoutée; • Âge, état civil, photo; • Le texte, les expressions telles que : je, me, suivant … – Limiter le détail, vous pourrez donner plus d’explication en entrevue au besoin, donner juste ce qu’il faut pour attirer l’attention du recruteur pour sortir du lot. • Utiliser le verbe faire ou le mot responsable; • Scinder les tâches d’un emploi sur deux pages; • Créer un effet « zigzag»; • Utiliser plusieurs polices, styles, tailles, effet; • Passer du verbe d’action au nom dans une même description de tâche, dans une même section; • Dresser une liste de compétences sans lien avec des emplois ou réalisations.
  • 21. MGP707Atelier sur le CV0 LE BILAN Évaluer les acquis passés afin d’orienter le futur
  • 22. http://www.test-emploi.com/conseil/bilan-professionnel.html LE BILAN • Augmenter votre confiance en identifiant vos compétences et vos atouts • Découvrir des aptitudes ou atouts insoupçonnés • Définir vos limites et ainsi vos envies • Identifier les compétences transversales •PRÉPARER DES EXEMPLES CONCRETS POUR FUTURES ENTREVUES Évaluer les acquis passés afin d’orienter le futur
  • 23. Qui suis-je ? Que fais-je ? Que veux-je ?
  • 24. Bilan personnel et professionnel 1. Votre biographie • Formation (académique, ou, quand, quoi?) • Expérience de travail (ou, quoi, combien, +aimé, -aimé, pourquoi avoir quitté?) • Activité parascolaire (quoi, ou, quand, combien, pourquoi, qu’est-ce que cela vous a apporté ?) • Bénévolat, association (quoi, ou, quand, pourquoi?)
  • 25. 2. Connaissances/ compétences/ aptitudes/ • Savoir (matière réussi, méthodologies connues) Académique, travail, bénévolat, loisir • Savoir-faire (projets réalisés, projets académiques, habiletés) • Savoir-être (esprit d’équipe, bonne gestion du temps, organisé, nerveux, anxieux, procrastination) * Forces et faiblesses pour chacun de ces domaines savoir s-faires-être
  • 26. 3. Vos réalisations Au travail, dans votre vie personnelle A) Décrire la situation vécue B) Les compétences dvp C) Résultats obtenus Exemples: A) Contribuer à l’organisation du festival des films du monde en travaillant au service à la clientèle B) Écoute, patience, diplomatie, logiciel service + adm info C) Satisfaction de plus de 350 clients.
  • 27. 4. Vos champs d’intérêt • Où aimeriez-vous vous épanouir? • En faisant quoi ? • Et de façon plus précise ? – Plan A / Plan B / Plan C 5. Vos valeurs • Loyauté • Simplicité volontaire • La règle, c’est la règle