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et bibliothèques, quel avenir ?
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et bibliothèques, quel avenir ? 
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Gilles Rettel, MSAI 
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Ressources 
• ACIM, La musique a toute sa place en bibliothèque , 2011 
http://www.acim.asso.fr/spip.php?article335 
• Bouvy Michel 1, Ministère de la Culture et de la Communication, Département des études et de la prospective. Les 
pratiques culturelles des Français : 1973-1989, Paris : La Documentation française ; La Découverte, 1990. 295 p. 
• Bouvy Michel 2, Ministère de la Culture et de la Communication, Département des études et de la prospective. Les 
pratiques culturelles des Français : enqu^te 1988-1989. Paris : La Documentation française , 1990. 243 p. 
• Conseil Supérieur des Bibliothèques, Rapport du Président pour l’année 1995 
http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/1107-rapport-annuel-du-conseil-superieur-des-bibliotheques-1995.• Boris Cyrulnik : Interview La Tribune « Le travail peut être beau et rendre heureux » 
http://acteursdeleconomie.latribune.fr/debat/2010-11-19/boris-cyrulnik-le-travail-peut-etre-beau-et-rendre-heureux.html 
• Hausfater Dominique, Mémoire La médiathèque musicale publique : évolution d’un concept et perspective 
d’avenir. 1990, ENSSIB 
http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/62317-mediatheque-musicale-publique-evolution-d-un- 
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• Mangen, A. et al. (2014). Mystery story reading in pocket print book and on Kindle: possible impact on 
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Musique dans les médiathèques et bibliothèques, quel avenir ?

  • 1. Musique dans les médiathèques et bibliothèques, quel avenir ?
  • 2. Musique dans les médiathèques et bibliothèques, quel avenir ? Musique et Danse en Loire-Atlantique Bibliothèque Départementale de Loire-Atlantique 4 décembre 2014, Orvault Gilles Rettel, MSAI http://www.formations-musique.com http://blog.formations-musique.com http://www.facebook.com/Formations.Musique https://www.youtube.com/user/formationmusique
  • 3. Un vieux problème • « Le problème posé par les documents musicaux* dans les bibliothèques est loin d‘être récent et les musicologues s'en préoccupaient déjà au XIXe siècle. » Dominique Hausfater, 1990, p.41 *C’est moi qui souligne
  • 4. La musique en bibliothèque • 1960 Discothèque de France (Jean-Marie Daudrix) • 1983 commercialisation du CD-Audio • En 1986, la journée d‘étude … de l‘ABF, consacrée à la présence de la musique imprimée dans les bibliothèques de lecture publique témoignait encore l'extraordinaire faiblesse des bibliothèques françaises pour le prêt de ce type de documents. Dominique Hausfater 1990, p.47 • Grand nombre d’ouvertures, le CD est un produit d’appel • 1994 Ouverture d’Internet au grand public • La pauvreté des bibliothèques musicales françaises CSB 1995
  • 5. Des relations complexes • « Le passage au disque et aux autres médias implique en effet un choix fondamental, la préférence donnés au contenu du document (et non au support), entrainant une certaine hiérarchie applicable aux divers domaines de la connaissance. » Michel Bouvy, 1990 • « En réalité, si on creuse un peu, si on dépasse les apparences, on découvre que la principale raison qui freina et freine encore le développement des discothèques publiques en France, inavouée certes, c'est le manque d'intérêt de beaucoup de bibliothécaires... pour la musique. » Michel Bouvy, 1990
  • 6. L’économie de la musique • La musique a-t-elle encore sa place en bibliothèque ? • Une partie de la réponse dans l’économie des trois secteurs de la musique 1.La musique enregistrée 2.Le spectacle vivant 3.L’édition musicale
  • 12. Consommation « produit culturels »
  • 14. La musique et les Français
  • 16. Montée en puissance du streaming
  • 18. Oui, la musique a sa place en bib. • C’est le sens du manifeste de l’ACIM. • « Enfin il nous semble important que les médiathèques continuent de jouer un rôle prépondérant dans le développement de la culture musicale à l'aide d'une offre documentaire large mais aussi de concerts et d'animations sous quelque forme que ce soit (conférences, ateliers de créations musicales, etc.). Dans certains territoires, la médiathèque est le seul point d'accès non marchand à la musique. » ACIM 2011 • Mais quelle place pour la bibliothèque si tout est accessible sur Internet ?
  • 20. Les mots clefs • Volatilité (informations sur Internet) • Ubiquité (informations sur Internet) • Visibilité • Temps (usager) – Sprint (Cyrulnik) • Attention (usager) • Volatilité et ubiquité ont comme conséquence que le problème de ‘accès est réglé.
  • 21. Deux modèles explicatifs • L’impact sensitif et l’appropriation • Le triangle de la médiation
  • 22.
  • 23. Exemples • Différence entre vinyle et CD (Audio) • « L'un des principaux leviers de l'isolement est la technologie. Elle constitue un immense progrès, mais a pour effets secondaires l'isolement sensoriel. Elle témoigne que l'amélioration de la communication s'accompagne d'une diminution de la relation. Ainsi Internet a permis de démultiplier les rencontres, mais pas les liens. » Boris Cyrulnik
  • 24. Impact et halo • Impact sensitif, c’est la rencontre mise en scène pas les bibliothécaires. C’est un moment court. • Halo cognitif, c’est l’appropriation de cette rencontre. Comment lui donner un sens ? C’est un temps long.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Numérique oui mais • Ressources • Communication • Documentation • Médiation • Organisation • Formation
  • 29. Un monde plus dangereux • Trop de sollicitations (Playliste vs Recherche) • L’usager a le choix, il a surtout l’embarras du choix • Livre vs Liseuse = moins bonne mémorisation (Mangen, A. et al. 2014). Moins d’impact sensitif • « Les moyens actuels : télévision, internet, cinéma, etc. ne permettent pas une stimulation aussi effective que celle liée au vrai contact. » Giacomo Rizzolati, 2014 • Cf. Cyrulnik, conséquence Hikikomori • Tout est accessible, on multiplie les expériences mais elles sont la plupart du temps superficielles. • Tout sauf une réflexion mécaniste qui ne s’occuperait pas de la construction du halo.
  • 30. Tout ce qu’on ne peut pas faire sur Internet • La bibliothèque doit proposer une expérience forte (idée immersion, impact sensitif fort) par rapport à l’expérience réduite sur Internet (exemple de Flash Mob) • La bibliothèque doit proposer l’ensemble des modalités présentées de façon complémentaires • La richesse de l’immersion crée plus de liens (connexions neuronales)
  • 31. La bibliothèque est INDISPENSABLE • Elle se présente quasi comme un (3e) lieu ré-équilibrateur • 3e lieu = plus de liens • Devrait être remboursée par la Sécurité Sociale ;-)
  • 32. Ressources • ACIM, La musique a toute sa place en bibliothèque , 2011 http://www.acim.asso.fr/spip.php?article335 • Bouvy Michel 1, Ministère de la Culture et de la Communication, Département des études et de la prospective. Les pratiques culturelles des Français : 1973-1989, Paris : La Documentation française ; La Découverte, 1990. 295 p. • Bouvy Michel 2, Ministère de la Culture et de la Communication, Département des études et de la prospective. Les pratiques culturelles des Français : enqu^te 1988-1989. Paris : La Documentation française , 1990. 243 p. • Conseil Supérieur des Bibliothèques, Rapport du Président pour l’année 1995 http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/1107-rapport-annuel-du-conseil-superieur-des-bibliotheques-1995.• Boris Cyrulnik : Interview La Tribune « Le travail peut être beau et rendre heureux » http://acteursdeleconomie.latribune.fr/debat/2010-11-19/boris-cyrulnik-le-travail-peut-etre-beau-et-rendre-heureux.html • Hausfater Dominique, Mémoire La médiathèque musicale publique : évolution d’un concept et perspective d’avenir. 1990, ENSSIB http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/62317-mediatheque-musicale-publique-evolution-d-un- concept-et-perspectives-d-avenir.pdf • Mangen, A. et al. (2014). Mystery story reading in pocket print book and on Kindle: possible impact on chronological events memory. Conference paper presentation, IGEL (The International Society for the Empirical Study of Literature and Media), Turin, Italy July 21-25 https://www.academia.edu/7868162/Mangen_A._et_al._2014_._Mystery_story_reading_in_pocket_print_book_ and_on_Kindle_possible_impact_on_chronological_events_memory._Conference_paper_presentation_IGEL_The_ International_Society_for_the_Empirical_Study_of_Literature_and_Media_Turin_Italy_July_21-25
  • 33. Holland, Delft Public Library Mark Vitazko (CC BY-SA 2.0) https://www.flickr.com/photos/jackbrodus/294 3397890/
  • 34. La conférence introductive, c’est fini ! MERCI DE VOTRE ATTENTION Gilles Rettel, MSAI http://www.formations-musique.com http://blog.formations-musique.com http://www.facebook.com/Formations.Musique https://www.youtube.com/user/formationmusique