Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participati...Margarida Romero
20201127 Nuit européenne des chercheur.e.s.
Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?
La résolution de problème est l’une des compétences les plus importantes pour notre développement comme citoyen.ne.s mais aussi comme professionnels. Mais, est-il préférable de résoudre des problèmes seuls ou avec d’autres ?
#5c21 Robotique pédagogique et compétences du 21e siècle (Romero, 2016)Margarida Romero
La robotique pédagogique (RP) est un outil privilégié pour le développement des compétences du 21e siècle. Nous analyons le potentiel de la RP en lien à cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC: la pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes, la créativité et la pensée informatique.
Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participati...Margarida Romero
20201127 Nuit européenne des chercheur.e.s.
Résolution créative des problèmes : seul, en équipe ou de manière participative ?
La résolution de problème est l’une des compétences les plus importantes pour notre développement comme citoyen.ne.s mais aussi comme professionnels. Mais, est-il préférable de résoudre des problèmes seuls ou avec d’autres ?
#5c21 Robotique pédagogique et compétences du 21e siècle (Romero, 2016)Margarida Romero
La robotique pédagogique (RP) est un outil privilégié pour le développement des compétences du 21e siècle. Nous analyons le potentiel de la RP en lien à cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC: la pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes, la créativité et la pensée informatique.
Etude de cas : mise en place d’un plan numérique dans un établissement Mlf de la Silicon Valley, avec présentation modèle : « un ordinateur – un élève » au collège et en classe de cycle III.
#5c21 Cinq compétences clés pour le 21e siècle (Romero, 2016)Margarida Romero
Cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC.
La pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes et la créativité correspondent à des compétences transversales du programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) et du référentiel de l’OCDE (2016);
nous y avons ajouté la compétence de pensée informatique.
20200603 Activités technocréatives à l'école primaireMargarida Romero
Activités technocréatives à l'école primaire
Au programme:
-échanges avec
@margaridaromero
, chercheuse en #SciencesDeLeducation
-étude de cas: l’école J-M Hyvert à Nice avant, pendant, après confinement
Index pointant vers la droitehttps://reseau-canope.fr/service/se-former-activites-technocreatives-en-relation-avec-les-parents.html
De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école
OUR SESSIONS:
CREATIVE PROBLEM SOLVING: Face every situation, mobilize your team, and bring solutions original and concrete in your field of activity.
COMMUNICATE WITH RAPID PROTOTYPING: The best answers to the questions are those that can concretely to incarnate, whether in the form of canvas, drawings, pitches or even self-directed movies with your smartphone …
VISUAL FACILITATION: Learn to use visual facilitation to maximize focus and commitment of your teammates or participants of your meetings.
DIGITAL TOOLS FOR PROJECTS MANAGMENT: Learn how to use the various digital tools to facilitate your organization and to optimize the management and dissemination of information.
PLAYING WORKS: Learn how to use game mechanics to drive and succeed in collaborative meetings.
Cet état des lieux présente une sélection de projets relatifs à l’apprentissage du code, de la programmation et du hackin, mais permet aussi une ouverture du champ d’étude en présentant des projets potentiellement inspirants sur le rôle du numérique dans l’apprentissage ou sur des dispositifs pédagogiques « innovants ».
Il présente des projets du monde entier permettant de découvrir la programmation, d’éduquer aux médias ou d’enseigner « autrement » à telle ou telle catégorie de la
population (personnes âgées, lycéens en difficulté, enfants, etc.).
Cet état des lieux est la matière première du PEDAGOLAB 42 lancé par Fréquence Écoles
dans le développement d’animations et de formations en éducation aux médias en lançant son 1er PEDAGOLAB.
Le défi lancé aux participants du PEDAGOLAB 42 est le suivant : penser et réaliser des outils pédagogiques pour faire découvrir aux enfants de -12 ans les notions de CODE, PROGRAMMATION et HACKING.
Cette méthode de travail fait partie des nouveaux outils d’animation hybrides qui se sont récemment développés des métiers du design mais aussi des sciences humaines avec pour spécificités de solliciter la créativité des participants, de les pousser à se projeter, de les inciter à passer très rapidement de l’idée, du concept, à la réalisation en s’appuyant entre autre sur des outils de représentation et de prototypage.
http://frequence-ecoles.org/
Etude de cas : mise en place d’un plan numérique dans un établissement Mlf de la Silicon Valley, avec présentation modèle : « un ordinateur – un élève » au collège et en classe de cycle III.
#5c21 Cinq compétences clés pour le 21e siècle (Romero, 2016)Margarida Romero
Cinq compétences clés pour le 21e siècle ont été sélectionnées dans le cadre du projet #CoCreaTIC.
La pensée critique, la collaboration, la résolution de problèmes et la créativité correspondent à des compétences transversales du programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) et du référentiel de l’OCDE (2016);
nous y avons ajouté la compétence de pensée informatique.
20200603 Activités technocréatives à l'école primaireMargarida Romero
Activités technocréatives à l'école primaire
Au programme:
-échanges avec
@margaridaromero
, chercheuse en #SciencesDeLeducation
-étude de cas: l’école J-M Hyvert à Nice avant, pendant, après confinement
Index pointant vers la droitehttps://reseau-canope.fr/service/se-former-activites-technocreatives-en-relation-avec-les-parents.html
De la démystification de l’intelligence artificielle au développement de la pensée informatique : enjeux pour l’apprentissage de l’informatique à l’école
OUR SESSIONS:
CREATIVE PROBLEM SOLVING: Face every situation, mobilize your team, and bring solutions original and concrete in your field of activity.
COMMUNICATE WITH RAPID PROTOTYPING: The best answers to the questions are those that can concretely to incarnate, whether in the form of canvas, drawings, pitches or even self-directed movies with your smartphone …
VISUAL FACILITATION: Learn to use visual facilitation to maximize focus and commitment of your teammates or participants of your meetings.
DIGITAL TOOLS FOR PROJECTS MANAGMENT: Learn how to use the various digital tools to facilitate your organization and to optimize the management and dissemination of information.
PLAYING WORKS: Learn how to use game mechanics to drive and succeed in collaborative meetings.
Cet état des lieux présente une sélection de projets relatifs à l’apprentissage du code, de la programmation et du hackin, mais permet aussi une ouverture du champ d’étude en présentant des projets potentiellement inspirants sur le rôle du numérique dans l’apprentissage ou sur des dispositifs pédagogiques « innovants ».
Il présente des projets du monde entier permettant de découvrir la programmation, d’éduquer aux médias ou d’enseigner « autrement » à telle ou telle catégorie de la
population (personnes âgées, lycéens en difficulté, enfants, etc.).
Cet état des lieux est la matière première du PEDAGOLAB 42 lancé par Fréquence Écoles
dans le développement d’animations et de formations en éducation aux médias en lançant son 1er PEDAGOLAB.
Le défi lancé aux participants du PEDAGOLAB 42 est le suivant : penser et réaliser des outils pédagogiques pour faire découvrir aux enfants de -12 ans les notions de CODE, PROGRAMMATION et HACKING.
Cette méthode de travail fait partie des nouveaux outils d’animation hybrides qui se sont récemment développés des métiers du design mais aussi des sciences humaines avec pour spécificités de solliciter la créativité des participants, de les pousser à se projeter, de les inciter à passer très rapidement de l’idée, du concept, à la réalisation en s’appuyant entre autre sur des outils de représentation et de prototypage.
http://frequence-ecoles.org/
Ce diaporama présente le canopé et ses actions en faveur de la persévérance scolaire autour du numérique et de l'audiovisuel.
Des exemples pratiqués dans d'autres académie sont également présentés
Résolution collaborative de problèmes dans le cadre d’une activité de type ma...Margarida Romero
Axes de recherche du Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (#fabLINE)
Usages créatifs du numérique en éducation
Résolution collaborative de problèmes
Apprendre par la fabrication physico-numérique (maker)
Le projet #SmartCityMaker
Résultats de la résolution collaborative de problèmes dans le cadre du projet #SmartCityMaker
Discussion et prospective
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...Cindy De Smet
Au sein de l’équipe LINE de l’ESPE de Nice, dans le cadre de l’axe 2, une équipe de chercheurs a développé une expertise concernant le développement de la co-créativité dans des situations d’apprentissage dites techno créatives, c’est-à-dire celles où l’enseignant développe et régule des activités en appui d’outils et de médias éducatifs. En même temps que la pédagogie créative questionne l’attitude, le rôle et la place de l’enseignant, elle soulève aussi des questions sur la manière dont le système scolaire pourrait prendre en compte le potentiel des outils et des médias éducatifs à l’heure du numérique, en favorisant l’entrée de nouvelles ressources et en encourageant de nouvelles formes d’interaction dans la classe.
C. Dejoux Livre Blanc Anvie " Former et Apprendre à l'ère du numérique " 2017Cécile DEJOUX
Ce livre blanc rédigé par Cécile Dejoux met avant les réflexions et interventions du groupe de travail " Former et Apprendre à l'ère du numérique" organisé au sein de l'Anvie en 2016-2017.
Pour aller plus loin :
http://ceciledejoux.com (inscription gratuite à la newsletter)
http://www.anvie.fr
Atelier : L'interactivité, un outil pédagogique au service de l'information c...Terra Academy
"L'interactivité : outil pédagogique au service de l'information citoyenne"
> le contexte et les technologies
> présentation d'un concept technologique
Atelier du 11 juin 2010, organisé par le Square Deshoulières et Terra Academy
au CCO de Nantes
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...UMONS
Les nouvelles technologies font dorénavant partie de notre quotidien. Elles nous facilitent la vie et nous donnent la possibilité de réaliser des tâches qui étaient auparavant impossibles. Pourtant, leur intégration efficace ne va pas de soi à l’école (OCDE, 2015). Par rapport à ce constat, la littérature met en évidence que les effets positifs du numérique sur le développement de compétences passent par une interaction entre l’action pédagogique de l’enseignant et les usages de ces technologies. Dans le cadre de cette intervention, nous illustrerons cette relation subtile en questionnant plusieurs situations d’apprentissage expérimentées à différents niveaux de l’école fondamentale et dans différents champs de compétences.
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dans une école d’application comme IFP-School ?. Retour
d’expériences sur trois outils : la « gamification», les « classes inversées », les outils collaboratifs.
Atelier : enrichir le cours par le numériqueDavid CORDINA
Atelier de 3 heures pour les Alliances Françaises du Bangladesh
- Les projets numériques en classe de FLE : panorama des pratiques pré et post COVID, atelier pratique de scénarisation avec les sujets et thèmes de la méthode "Tendances".
Présentation du Prof Eric Brangier (Université de Lorraine), lors de la conférence du 12 novembre 2015 à HEC Montréal dans le cadre de la Journée Mondiale de l'Utilisabilité #engageUX
Similaire à Offre de formation Sainte-ANNE 2015-2016 (20)
http://sainte-anne-technopedagogique.weebly.com/la-collaboration--redeacutefinir-lapprentissage.html -- Dispositifs de collaboration en pédagogie, en vue de l'atelier du 20 janvier.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
3. Une finale sur
une note
historique
Deux rencontres sont
prévues : la première
consacrée aux règles
d’efficience d’un
environnement numérique
d’apprentissage et la
seconde, à son design.
Seules ou ensemble, elles
permettront d’accroître
l’attrait de votre espace de
cours numérique et de le
faire progresser en fonction
des meilleures pratiques
actuelles de différenciation
et d’interactivité.
#outilsnumériques.pertinents.
interactifs.diffusables
L’espace de cours
numérique :
différencié, interactif et
design!
Mardi 17 novembre et
mardi 19 janvier
4. Une finale sur
une note
historique
Ce qu’on appelait jusqu’ici
« travaux d’équipe » et
collaboration se limitait à
partager les tâches et
coopérer. Or voilà, le
développement d’outils
web de qualité (Epad,
Padlet, Google Slides, etc.)
permet d’élaborer des
idées ou d’écrire en mode
synchrone. C’est une
révolution! Les pratiques
gagnantes en collaboration
sont ainsi appelées à
redéfinir l’apprentissage!
#stratégiesd'enseigneement.en-
gageantes #outils.conviviaux.con-
tenusdiffusables #travaild’équipe
#culturedunumérique
La collaboration:
redéfinir
l’apprentissage
Mardi 24 novembre
avec à la coanimation
5. Une finale sur
une note
historique
Si en ludification, l'élève
résout des problèmes et
surmonte les défis qu'on
a placés sur sa route; dans
une situation
d'apprentissage
transmédia, le rôle de
l'apprenant est plutôt
d'expliquer ou de créer
l'histoire. Deux stratégies
de pédagogies actives
innovantes, mettant le
courage et la créativité à
l’épreuve!
#stratégies.engageantes
#résolutiondeproblèmes
#communicationhabile
#espritaudacieux
Ludification vs.
narration transmédia:
courage et créativité!
Mardi 1er décembre
avec à la coanimation
6. Une finale sur
une note
historique
La pensée design est un
processus efficace de
résolution de problèmes
qui encourage le
développement de la
créativité et la culture
essai-erreur. Méthode qui
a fait ses preuves en
entreprise, à l’école, elle
devient une stratégie
d’enseignement utile pour
les enseignants de toutes
les disciplines.
#penséecréative.résolutionde
problèmes #espritaudacieux
La pensée design: une
approche de résolution
de problèmes
Mardi 12 janvier
Par Isabelle Senécal et
Michel Twigg
7. Une finale sur
une note
historique
Twitter, Instagram,
Snapchat, Periscope et
Remind sont les plus
brillantes étoiles d’une
constellation de nouveaux
moyens d’expression
dont les communicateurs
raffolent, et nos élèves
parmi eux. Venez en
découvrir les usages
pédagogiques pour attiser
leur créativité et amincir les
murs de nos classes!
#communicationhabile
#culturedunumérique
#espritaudacieux
#outilsnumériques.conviviaux
.interopérables.diffusables
Les nouvelles
diffusions, nouvelles
pédagogies
Mardi 23 février
avec David Ranalli à la
coanimation
8. Une finale sur une note
historique
Créez votre jeu sérieux
Vendredi 22 janvier
Les jeux sérieux sont des
jeux vidéo qui servent les
objectifs pédagogiques
de votre cours. Au cours
d’une activité d’équipe
disciplinaire ou
multidisciplinaire, apprenez
à créer le vôtre. Une
journée de libération
supplémentaire est
accordée pour la création
complète du jeu.
#stratégies.engageantes
#matérielpédagogique.pertinent
Créez votre jeu sérieux
Vendredi 22 janvier
Invités spéciaux de l’UdeM
9. Une finale sur
une note
historique
Les membres d’une
communauté
d’apprentissage décident
de se réunir à intervalles
réguliers. Autour du sujet
de la pédagogie active,
nous partagerons, nous
explorerons, nous
expérimenterons et nous
apprendrons à diversifier
nos stratégies
d’apprentissage,
ensemble.
#stratégiesd’enseignement
.dynamiques.engageantes
.efficientes
#modèledeclasse.polyvalent
#résolutiondeproblèmes
#travaild’équipe
Passif/Actif: les
stratégies
d’apprentissage
Notre 1re communauté
d’apprentissage!
Débute le 30 octobre
10. Une finale sur
une note
historique
Pour vous inscrire :
http://monurl.ca/2016
(http://sainte-anne-
technopedagogique.weebly.com/ateliers-et-
formations/developpementprofessionnel20152016)