El documento describe la relación entre información e informática. Explica que la informática es el procesamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos. Además, señala que la información son datos procesados que constituyen un mensaje, y que sin información no puede haber informática. Por último, define la informática como un conjunto de conocimientos sobre computadoras.
El documento introduce los componentes básicos de un sistema operativo Windows, incluyendo el escritorio, menú inicio, explorador de archivos y cómo crear y mover carpetas y archivos. Explica cómo usar el ratón y teclado para navegar en el sistema operativo y realizar tareas comunes.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La leyenda china explicada en el documento sugiere que cada dedo de la mano representa una relación diferente en la vida de una persona. El dedo anular representa a la pareja, y según la leyenda, es imposible separar los dedos anulares uno del otro, simbolizando que una pareja está destinada a permanecer unida de por vida.
El documento critica las creencias comunes sobre el amor y la felicidad que se nos inculcan desde pequeños. Nos hacen creer que sólo existe una fórmula para ser felices como pareja cuando en realidad cada persona es única y puede encontrar la felicidad de diferentes maneras. También cuestiona la idea de que el amor verdadero sólo ocurre una vez antes de los 30 años y que debemos reprimir nuestros deseos si no encajan en la norma.
Las TIC son una herramienta valiosa para la gestión empresarial que agrega valor a las actividades operacionales y de gestión. Su implementación puede brindar ventajas competitivas a las empresas al permitirles centrarse en su negocio principal. Sin embargo, la inversión en TIC también conlleva riesgos como problemas de rentabilidad debido a los altos costos iniciales y de mantenimiento. El factor humano es clave para el éxito de la implementación de sistemas de información basados en TIC.
El documento describe la relación entre información e informática. Explica que la informática es el procesamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos. Además, señala que la información son datos procesados que constituyen un mensaje, y que sin información no puede haber informática. Por último, define la informática como un conjunto de conocimientos sobre computadoras.
El documento introduce los componentes básicos de un sistema operativo Windows, incluyendo el escritorio, menú inicio, explorador de archivos y cómo crear y mover carpetas y archivos. Explica cómo usar el ratón y teclado para navegar en el sistema operativo y realizar tareas comunes.
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La leyenda china explicada en el documento sugiere que cada dedo de la mano representa una relación diferente en la vida de una persona. El dedo anular representa a la pareja, y según la leyenda, es imposible separar los dedos anulares uno del otro, simbolizando que una pareja está destinada a permanecer unida de por vida.
El documento critica las creencias comunes sobre el amor y la felicidad que se nos inculcan desde pequeños. Nos hacen creer que sólo existe una fórmula para ser felices como pareja cuando en realidad cada persona es única y puede encontrar la felicidad de diferentes maneras. También cuestiona la idea de que el amor verdadero sólo ocurre una vez antes de los 30 años y que debemos reprimir nuestros deseos si no encajan en la norma.
Las TIC son una herramienta valiosa para la gestión empresarial que agrega valor a las actividades operacionales y de gestión. Su implementación puede brindar ventajas competitivas a las empresas al permitirles centrarse en su negocio principal. Sin embargo, la inversión en TIC también conlleva riesgos como problemas de rentabilidad debido a los altos costos iniciales y de mantenimiento. El factor humano es clave para el éxito de la implementación de sistemas de información basados en TIC.
El documento habla sobre los hábitos de acumular objetos y dinero innecesarios creyendo que se podrán necesitar en el futuro, guardar ropa y otros artículos que ya no se usan, y guardar resentimientos y emociones negativas. Recomienda eliminar lo que es inútil para crear espacio y vacío que permita la llegada de nuevas oportunidades y prosperidad. Sostiene que acumular objetos y guardar cosas del pasado ata la vida y envía mensajes de falta de confianza en el futuro y de no creer que lo
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
La negociación es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven con...ladymerino
Este documento trata sobre la negociación. Define la negociación como el proceso mediante el cual las partes involucradas resuelven conflictos, acuerdan líneas de conducta o buscan resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Explica que la negociación ocurre en muchas áreas de la vida, incluida la abogacía. También discute diferentes estilos de negociación, como ganar-perder y ganar-ganar, y menciona una herramienta llamada "La Nube" que se usa para lograr resultados de ganar-ganar.
Este documento presenta una introducción a la geopolítica, definiendo el término, explicando sus orígenes y evolución conceptual. También describe los principales elementos del estado desde una perspectiva geopolítica, como el territorio, la población y el poder político. Finalmente, resume los principios básicos de la geopolítica como la existencia de un núcleo de cohesión y la expansión de los estados siguiendo fuerzas geográficas, físicas y económicas.
Phoenix Search es una empresa mexicana de reclutamiento ejecutivo fundada en 1994 que ahora opera en varios países de América Latina. Ofrece servicios de búsqueda de ejecutivos de alto nivel de manera confidencial y rápida, cobrando honorarios en tres pagos condicionados a los resultados obtenidos. Promete reemplazar candidatos que renuncien o sean despedidos dentro del primer año sin costo adicional para el cliente.
ATM es una tecnología de conmutación de paquetes desarrollada en la década de 1980 que usa celdas fijas de 53 bytes para transmitir cualquier tipo de tráfico de manera eficiente. Originalmente fue parte de ISDN pero se destinó a entornos que requerían altas velocidades de transmisión. ATM se sitúa en la capa física pero no requiere un protocolo de red específico, lo que la hace adaptable a diferentes redes subyacentes.
El documento resume los encuentros anuales entre la industria y la agenda con la industria desde 2002 hasta 2008. Cada encuentro se centró en un tema clave como la crisis en Argentina, la fragmentación del mercado, comprender la base de la pirámide, innovación en la experiencia de compra, y el impacto de la crisis global en el consumo. El documento también resume los resultados de investigaciones de mercado realizadas en 2008 sobre las tendencias del consumidor argentino y las conclusiones clave sobre cómo la economía y los mercados están cambiando.
El documento describe los elementos básicos de un programa en C++, incluyendo directivas de preprocesamiento, declaraciones globales, la función main, funciones definidas por el usuario y comentarios. Explica tipos de datos, estatutos de lectura y escritura, y conceptos como declaraciones, definiciones, y funciones.
Presentación de Eduardo d´Empaire, profesor de Derecho Procesal Penal en la Universidad Nacional del Sur y docente tutor de la Especialización en Derecho Penal.
El documento propone crear un kit de emergencia de bajo costo para ayudar a las personas en desastres. El kit incluiría elementos como linterna, radio, silbato y guantes para brindar primeros auxilios. La empresa capacitaría a la gente sobre el uso correcto del kit y lo vendería a colegios y hospitales para generar conciencia sobre la preparación ante emergencias.
Este documento presenta una introducción al software y sus tipos principales. Define el software como el conjunto de programas, procedimientos, reglas y datos asociados a un sistema computacional. Luego describe tres tipos de software: software de sistemas que controla el sistema operativo y hardware, software de programación que permite desarrollar otros programas, y software de aplicación que permite realizar tareas específicas.
Este documento resume información sobre varios lugares de interés en Colombia. Menciona el Museo de Oro en Bogotá, Cartagena como la quinta ciudad más grande del país y popular destino turístico, y la Ciudad Perdida descubierta en 1972. También describe el Río de los Cinco Colores, las rocas de 1,200 millones de años en La Macarena, el café de alta calidad de Risaralda, y el establecimiento de El Rodadero en 1954 cerca de Santa Marta fundada en 1525.
En esta presentación, encontrarán la descripción y los conceptos de la Inteligencia Múltiple, estudiada por Howard Gardner. Las definiciones y ejemplos están dados de forma breve e ilustrada
Este documento explica los conceptos básicos de los protocolos de comunicación de red. Define un protocolo como un conjunto de estándares que controlan la secuencia de mensajes durante la comunicación entre entidades de una red. Explica que el protocolo TCP/IP es la base de Internet y permite enlazar computadoras usando diferentes sistemas operativos y tipos de redes. Finalmente, incluye algunas referencias sobre protocolos de Internet.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
La Corte Constitucional de Colombia dictó sentencia sobre una demanda de inconstitucionalidad contra varios artículos del Código Penal y del Código de Procedimiento Penal. La Corte determinó que los derechos fundamentales pueden ser limitados por el legislador siempre que no se vulnere su núcleo esencial, y que el legislador puede regular el ejercicio de derechos por razones de interés general. Sin embargo, las regulaciones no pueden llegar al punto de hacer desaparecer el derecho. La Corte también estableció que los derechos
La Corte Constitucional de Colombia emitió una sentencia sobre un proyecto de ley estatutaria que establece disposiciones generales para la protección de datos personales. La sentencia analiza el proyecto de ley, revisa sus antecedentes y define términos clave como datos personales, datos sensibles, responsables y encargados del tratamiento de datos.
AQISEP 2010 - La construction du projet professionnel des collégiens : le rôl...Louis Cournoyer
La transition du secondaire au collégial s’accompagne de nombreuses transformations sur le plan personnel, scolaire et social. C’est également la période de vie où les choix sont passablement déterminants pour l’avenir. Au même moment, les relations sociales des jeunes sont à la fois les plus nombreuses, les plus diversifiées et les plus changeantes. Comment cela affecte t-il le comportement décisionnel ? Quel est notre véritable rôle d’influence en tant que professionnel, alors que tant d’autres personnes (parents, amis, amours) semblent aussi jouer un rôle sur l’évolution de la construction du projet des jeunes ? L’atelier propose d’approfondir les influences interpersonnelles à l’entrée dans l’âge adulte et d’exposer une grille d’analyse de ces dernières en contexte d’intervention en contexte scolaire.
El documento habla sobre los hábitos de acumular objetos y dinero innecesarios creyendo que se podrán necesitar en el futuro, guardar ropa y otros artículos que ya no se usan, y guardar resentimientos y emociones negativas. Recomienda eliminar lo que es inútil para crear espacio y vacío que permita la llegada de nuevas oportunidades y prosperidad. Sostiene que acumular objetos y guardar cosas del pasado ata la vida y envía mensajes de falta de confianza en el futuro y de no creer que lo
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La negociación es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven con...ladymerino
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Développement professionnel d’enseignants du supérieur : l’impact d’un dispos...Université de Sherbrooke
Suivant son Plan de développement institutionnel 2012-2020, l'Université autonome de Nuevo León (UANL, 2012) au Mexique poursuit un processus de renforcement et de transformation institutionnel pour mieux satisfaire aux demandes de la société. Dans ce contexte, l’UANL espère des changements dans la conception de la fonction et du travail des
professeurs, en établissant que le professeur doit travailler sur des projets de recherche, être formé à l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication (TIC) et doit intégrer à sa pratique éducative les plateformes virtuelles comme un outil de consultation, de communication et de suivi
du travail en classe (UANL, 2008), ce qui rejoint les changements effectués par plusieurs institutions d’éducation supérieure (Chávez, 2011; Didrikson, 2005). Pour répondre à ces besoins, un projet de recherche action participative a été amorcé avec l’Université de Sherbrooke afin de soutenir des professeurs de différentes facultés de la UANL dans l’appropriation des TIC et le développement de pratiques technopédagogiques, tout en leur permet tant de développer des compétences en recherche en étant impliqués à la fois comme objets et comme acteurs, voire cochercheurs (Anadon, 2001, 2013). Dans ce sens le travail participatif mis en œuvre est une combinaison de recherche, éducation-apprentissage et action (Balcazar, 2003; Guay, Prud’homme et Dolbec, à paraître). Axé sur le perfectionnement professionnel des professeurs, les activités mises en place intègrent des capsules de formation à distance et des séminaires d’analyse de
pratiques professionnelles (SAPP) (Campanale, 1997; Campanale et Dessus, 2002). Cette communication souhaite rendre compte du dispositif de recherche-action participative mis en place et de ses impacts sur le développement professionnel des professeurs de l’UANL.
Est – il suffisant de disposer les tables en " U " en "T " ou en cercle pour dire qu'un travail de groupe est réalisé en classe?
les nouvelles études ont montré que c'est au cours de pratiques sociales et en conséquence à des conflits socio cognitifs que se produit le développement individuel.
"Territoires apprenants, une démarche", ePIC au CRI Paris 2018PRIMA TERRA
Intervention à trois, Maryvonne Dussaux, Jean-Marc Lange et Alexis Durand Jeanson, membres du réseau PAYSAGE.S, à l'occasion du Congrès International "ePIC 2018" au Centre de Recherche Interdisciplinaire à Paris.
L’Education à la citoyenneté démocratique, aux droits de l’homme et aux droits de l’enfant : Standards minimaux et état des lieux
Présentation et mise en perspective d’une recherche commanditée par l’OEJAJ
Etude de la communication interne dans les universités françaises par l'agenc...Edouard Gassin
Dans un contexte en mouvement (réformes, situations budgétaires complexes, nouveaux enjeux d’innovation, accélération technologique de la circulation de l’information…), la
communication interne au sein des universités a un rôle à jouer de plus en plus important et apparaît comme un levier puissant notamment pour :
> Favoriser le dialogue social
> Rassembler autour des projets
> Expliquer les orientations
> Rassurer et limiter les crises
> Créer et développer le sentiment d’appartenance
> Maîtriser l’information terrain pour prendre les meilleures décisions
L’objectif de notre étude était de réaliser un premier diagnostic national et un état des lieux des pratiques de communication interne dans les établissements. Mais également de favoriser la prise de conscience des décideurs et de participer à l’amélioration des pratiques.
Pratiques familiales d'un ENT au collège.
Étude des effets établissement, classe et enseignant et de leur influence sur les pratiques en construction.
LOUESSARD Bastien
COTTIER Philippe
Similaire à Pacte social pour l’éducation dans La Mitis (20)
Le projet Communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) vise à implanter des communautés d’apprentissage professionnelles pour améliorer les pratiques d’enseignement en français.
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J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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1. Pacte social pour l’éducation dans La Mitis
Jean Bernatchez, Ph.D.
Professeur-chercheur
Université du Québec à Rimouski
Unité départementale des sciences de l’éducation
Groupe de recherche Apprentissage et socialisation (APPSO)
Québec, 19 février 2014
2. Plan de la communication
1.
Qui je suis et comment je le suis, considérant le défi de concilier
recherche et action dans le contexte des collaborations école-université
2.
Le chantier de recherche du Pacte social pour l’éducation dans La Mitis
- origine de l’expérience
- description de l’expérience
- rôles et responsabilités de chaque acteur
- résultats de recherche
- retombées dans le milieu
- conditions gagnantes et bilan de l’expérience
Jean Bernatchez
2
3. Qui je suis
politologue spécialisé en éducation
(B.A., M.A. en sciences politiques, Ph.D. en administration et politique scolaires)
professeur-chercheur depuis 2007, expérience professionnelle de 25 ans
responsable des programmes de formation des cadres scolaires
chercheur formé aux méthodes « classiques » en analyse des politiques
(un domaine du savoir transdisciplinaire qui s’est affranchi des sciences politiques)
analyste des politiques de l’éducation et de la science (sciences studies)
personne engagée qui conçoit que la recherche scientifique peut changer le
monde (un idéaliste est celui qui a des idées et des idéaux)
Jean Bernatchez
3
4. Inspiré par l’ethos de la science…
l'universalisme : les connaissances scientifiques doivent être considérées
indépendamment de leurs producteurs
le communalisme : les connaissances scientifiques sont des biens publics
le désintéressement : les scientifiques ne cherchent que la vérité et non leur
profit ou leur gloire personnelle; une norme d’humilité s’ajoute
le scepticisme organisé : le travail des chercheurs doit être inséré dans un
dispositif institutionnel encourageant la critique des résultats scientifiques
R.K. Merton
… et guidé par la responsabilité sociale
Jean Bernatchez
4
5. Difficulté de s’inscrire
dans l’univers de la recherche-action
Contraintes institutionnelles : la recherche-action n’est pas la meilleure voie
pour réussir la carrière universitaire (reconnaissance des pairs, occasions de
publication scientifique); Barbier (1996) conseille aux recrues de passer d’abord
par des chemins classiques et de suivre une voie disciplinaire balisée par une
figure de proue légitime avant de s’inscrire dans l’univers de la recherche-action.
Contraintes personnelles : la recherche-action est déstabilisante pour le
chercheur qui ne peut se fier sur ses repères habituels; elle sollicite
constamment des interactions avec les agents; Barbier (2006) croit qu’elle
conduit le chercheur-sujet vers des régions de lui-même qu’il ne souhaite pas
nécessairement explorer (il y a des limites à toujours se remettre en question).
Mon intention est de faire coexister la recherche classique (analytique) avec la
recherche-action et la recherche de synthèse (holistique), cette dernière étant
celle qui correspond le mieux à ma personnalité.
Jean Bernatchez
5
6. La recherche-action
recherche ayant un double objectif : transformer la réalité et produire des
connaissances concernant ces transformations (Hugon et Seibel, 1998)
la recherche-action est pédagogique et politique; elle sert l’éducation du citoyen
soucieux d’organiser l’existence collective de la Cité (Barbier, 1996)
elle est une révolte contre la séparation des faits et des valeurs, une
protestation contre la séparation de la pensée et de l’action, héritage du XIXe
siècle (Blum, 1955)
elle est une tentative de transcender la spécialisation des sciences sociales avec
l’intention d’assumer la responsabilité humaine sur les événements sociaux
(Dubost, 1987)
Jean Bernatchez
6
7. Recherche-action
et recherche classique
Bazin (2006), Susman et Evered (1978)
recherche-action
recherche classique
dimension épistémologique
systémique, microsociologique
analytique, positiviste
dimension méthodologique
pas de méthodologie préalable
méthodologie pré-établie
visée première
transformer un phénomène
connaître un phénomène
relations agents-chercheurs
position impliquée, relations
horizontales et égalitaires
position neutre, relations
verticales et hiérarchiques
bases de généralisation
aucune généralisation: les
résultats sont liés à la situation,
au contexte
tentatives de généralisation: les
résultats sont à valeur
universelle
agencement des séquences
dynamique de recherche-action
(aller-retour, itérations)
processus de recherche
classique (linéarité)
Jean Bernatchez
7
10. C-A-U-T-E-R (cote R)
Une méthode mnémotechnique inspirée de Dolbec et Clément (2004) :
C : les concepteurs de la recherche
A : les agents (ceux qui agissent)
U : les utilisateurs des résultats de la recherche
T : la transformation souhaitée (finalité, objectifs)
E : l’environnement de la recherche (espace, temps)
R : le référentiel des agents (valeurs, normes)
Jean Bernatchez
10
11. Pacte social pour l’éducation
dans La Mitis
(C) Comme chercheur familier avec les enjeux scolaires
(R) et dans la perspective d’assurer la réussite scolaire de tous les élèves,
(U) j’ai été invité par la Commission scolaire des Phares
(T) à proposer un plan de relance de l’école Le Mistral de Mont-Joli,
(A) cela en collaboration avec les agents concernés (élèves, personnels et élus
scolaires, parents, membres et élus de la communauté);
(E) l’école et le territoire de La Mitis ont été étudiés en 2008-2009.
Jean Bernatchez
11
12. Quelques définitions
Enjeu : « espace de sens » où s’actualisent les différends et les accords entre les
agents; les enjeux peuvent se dessiner à cause d’un problème (écart entre une
situation vécue et une situation souhaitée) ou en fonction d’une « vision du
monde » inspirée des valeurs ou des intérêts des agents.
Réussite scolaire : atteinte d’objectifs d’apprentissage liés à la maîtrise des
savoirs (savoir-faire et savoir-être) propres à chaque étape d’un cheminement
scolaire et, ultimement, obtention d’un diplôme.
Plan de relance : stratégie visant à donner à l’institution une nouvelle impulsion.
École : institution placée sous l’autorité d’une direction et destinée à assurer de
manière ordonnée une mission (instruire, socialiser, qualifier); (exclut la classe)
Territoire : espace vécu (ou parfois prescrit) sur lequel s’exerce une autorité, une
juridiction (MRC de La Mitis)
Jean Bernatchez
12
15. Origine de l’expérience
L’école connaît des problèmes importants :
hauts taux de décrochage
forte mobilité du personnel enseignant
mauvais climat dans l’école
démotivation des jeunes et des enseignants
mauvaise réputation de l’école dans son milieu
crise de confiance de la population à l’endroit de l’école
La commission scolaire des Phares souhaite instaurer un changement. Elle fait
appel à moi pour l’accompagner (de façon gracieuse) dans cette démarche. Le
mandat qui m’est confié par le conseil des commissaires est de rendre compte
des problèmes vécus à l’école et de suggérer des pistes de solution, cela en
collaboration avec l’équipe-école.
Jean Bernatchez
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16. Description de l’expérience
Il faut agir rapidement : 4 mois (septembre – décembre 2008) doivent permettre
de faire la recherche et le diagnostic institutionnel ; 4 mois doivent être
consacrés à identifier et à mettre en œuvre des solutions (janvier – avril 2009).
Les données sont récoltées grâce à quatre techniques (triangulation) :
la recension des écrits scientifiques
l'analyse de statistiques du ministère, de la commission scolaire et de l'école
une enquête auprès des acteurs (élèves, enseignants, intervenants et
employés, parents, membres de la communauté)
une stratégie d'observation de type sociologique
décrochage, persévérance et réussite scolaires; coûts économiques et sociaux du
décrochage; types de décrocheurs; appréciation du climat de l’école et diagnostic
institutionnel (atouts et défis); « performance » relative de l’école; rôle de la
famille et du milieu dans la réussite scolaire; collaboration avec les partenaires…
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17. Rôles et responsabilités des acteurs
La commission scolaire
la direction générale
le conseil des commissaires
le personnel administratif
L’université
le vice-rectorat
le chercheur
L’école
la direction
le personnel
les élèves
La communauté
les parents
les « socio-économiques »
les organismes partenaires
Jean Bernatchez
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18. Résultats de recherche
Enjeux externes
la défavorisation
les comportements et les habitudes de vie des jeunes
le clivage école-famille-milieu
Enjeux internes
l’organisation scolaire
l’intégration des élèves et du personnel
la mobilisation des élèves et du personnel
Objectif
traduire les intentions des acteurs dans un plan d’action
Jean Bernatchez
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19. Intentions des acteurs
(1) développer une vision orientée vers la réussite éducative et qui reposera sur
le plus large consensus possible
(2) planifier le développement intégré de l’école de manière collaborative et
miser sur les stratégies émergentes
(3) promouvoir la démocratie dans l’école
(4) privilégier le leadership pédagogique dans la fonction de direction
(5) structurer la relation école-milieu en misant sur la spécificité mitisienne
(Pacte social)
(6) ouvrir l’école aux projets portés par des organismes légitimes du milieu
(7) dédier en priorité les ressources particulières aux projets priorisés de façon
démocratique par l’équipe-école.
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20. Plan de relance de l’école
Identification des valeurs de l’école
Mise en œuvre du plan de relance (4 chantiers)
organisation scolaire
environnement scolaire
pédagogie
ouverture de l’école à la famille et au milieu (Pacte social)
Une journée de mobilisation tenue en février 2009, réunissant tout le personnel
(120 personnes), démontre sa conviction de s’investir dans ce projet. Il redéfinit
les valeurs de l’école : respect, rigueur et responsabilisation.
En mars 2009, plusieurs acteurs socioéconomiques et politiques adhèrent au
Pacte social pour l’éducation dans La Mitis.
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21. Retombées dans le milieu
une fierté retrouvée d’un point de vue social et économique,
mais un travail à recommencer de manière continue (rien n’est jamais acquis)
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22. Conditions gagnantes
et bilan de l’expérience
Il est possible de dresser un bilan positif de l’opération. Plusieurs facteurs
militent en ce sens, mais la plupart relève de la conjonction de conditions
favorables plutôt que d’une stratégie de recherche bien campée.
Il faut que le chercheur se mette au service des acteurs scolaires. Le capital
symbolique qu’il obtient est plus diffus, mais bien réel.
Le chercheur fait face à trois grands défis.
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23. Le défi du temps
On observe en Occident une accélération du temps social : confusion entre le
temps court, le temps moyen et le temps long, nécessité d’agir rapidement sans
disposer de toutes les informations utiles à la prise de décision éclairée.
Pour les questions de recherche-action, comme ce n’est pas la priorité des agents
scolaires, mais que c’est souvent celle du chercheur universitaire, il existe une
difficulté réelle à concilier les deux emplois du temps.
En outre, les agents scolaires sont plus enclins à vouloir obtenir rapidement des
résultats observables et mesurables.
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24. Le défi éthique
Savoie-Zajc (2012) met en évidence trois dimensions :
(1) au plan des personnes : pendre en compte les jeux de pouvoir, anonymat et
confidentialité, réactivité qui peut gêner certains agents
(2) au plan de la recherche : clarification des rôles et des responsabilités, reprise
et validée pendant la recherche
(3) au plan des données : à qui elles appartiennent et comment les utiliser,
comment respecter les normes de l’Énoncé des trois conseils
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25. Le défi de rendre compte
Savoie-Zajc (2012) met en évidence cinq stratégies :
(1) raconter l’histoire de la recherche-action
(2) souligner les temps forts de la recherche
(3) faire des schémas
(4) faire des synthèses
(5) rappeler les questions et distinguer les savoirs construits
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26. Ouvrages cités
Bazin, H. (2006), « Comparaison entre recherche-action et recherche classique », Biblio-RA, En ligne:
http://biblio.recherche-action.fr/document.php?id=137.
Bernatchez , J. (2010), « Pacte social pour l’éducation dans La Mitis: l’école interpelle la famille et le milieu »,
Familles et réussite éducatives, Québec, PUQ, pp. 155-175.
Blum, F. H. (1955), ”Action research: a scientific approach?", Philosophy of Science, (22)1, pp. 1-7.
Dolbec, A. et J. Clément (2004), « La recherche-action » dans Karsenti, T. et L. Savoie-Zajc, La recherche en
éducation: étapes et approches, Sherbrooke, Éditions du CRP, pp. 181-208.
Dubost, J. (1987), L’intervention psychosociologique, Paris, PUF.
Hugon, M.-A. et C. Siebel (1988), Recherches impliquées, recherche action: le cas de l’éducation, Bruxelles, De
Boeck.
Savoie-Zajc, Lorraine (2012), « Du déroulement évolutif de la recherche-action au format linéaire l’écriture:
quelques défis dans la rédaction et la diffusion de la recherche-action », Recherches qualitatives, no 13, pp. 73-89.
Susman, G.I. and R.D. Evered (1978), "An Assessment of the Scientific Merits of Action Research", Administrative
Science Quarterly, (23), pp. 582-603.
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