El documento contiene varios párrafos sobre diferentes temas relacionados con la tecnología: su definición, su uso por adolescentes que puede generar conflictos familiares, cómo facilita la vida de personas con discapacidades, su capacidad de simplificar nuestras vidas laborales y sociales pero también generar dependencia, y su revolución en la medicina a través de dispositivos robóticos a pesar de sus desventajas frente a los cirujanos. También advierte sobre los posibles efectos negativos de los medios de comunicación en la salud de
Vous avez un site installé sur Joomla! 2.5 ? Ce mémo regroupe et explique toutes les opérations nécessaire pour gérer au quotidien un site Joomla! : de la connexion à la gestion des extensions.
El documento proporciona una lista de artículos de ropa y equipamiento necesarios para un campamento de Semana Santa, incluyendo 5 camisetas, 5 mudas de ropa interior, 3 pantalones largos, impermeable, botas, zapatillas deportivas, ropa de abrigo, toalla, neceser de aseo, pijama, saco de dormir, mochila, cantimplora y comida para el primer día. También incluye un uniforme del campamento consistente en pantalón azul, camisa, pañoleta, sudadera y abrigo.
MARCHA PACÍFICA EN CONTRA DEL BULLYING, URUAPAN MICH.Nancy A.
UNA MARCHA PACÍFICA EN CONTRA DEL BULLYING REALIZADO POR ALUMNOS DE PRIMER Y SÉPTIMO CUATRIMESTRE DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DEL CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS COMO PARTE DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO "ALTO AL BULLYING, NO MÁS VIOLENCIA".
El documento contiene varios párrafos sobre diferentes temas relacionados con la tecnología: su definición, su uso por adolescentes que puede generar conflictos familiares, cómo facilita la vida de personas con discapacidades, su capacidad de simplificar nuestras vidas laborales y sociales pero también generar dependencia, y su revolución en la medicina a través de dispositivos robóticos a pesar de sus desventajas frente a los cirujanos. También advierte sobre los posibles efectos negativos de los medios de comunicación en la salud de
Vous avez un site installé sur Joomla! 2.5 ? Ce mémo regroupe et explique toutes les opérations nécessaire pour gérer au quotidien un site Joomla! : de la connexion à la gestion des extensions.
El documento proporciona una lista de artículos de ropa y equipamiento necesarios para un campamento de Semana Santa, incluyendo 5 camisetas, 5 mudas de ropa interior, 3 pantalones largos, impermeable, botas, zapatillas deportivas, ropa de abrigo, toalla, neceser de aseo, pijama, saco de dormir, mochila, cantimplora y comida para el primer día. También incluye un uniforme del campamento consistente en pantalón azul, camisa, pañoleta, sudadera y abrigo.
MARCHA PACÍFICA EN CONTRA DEL BULLYING, URUAPAN MICH.Nancy A.
UNA MARCHA PACÍFICA EN CONTRA DEL BULLYING REALIZADO POR ALUMNOS DE PRIMER Y SÉPTIMO CUATRIMESTRE DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DEL CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS VIZCAYA DE LAS AMÉRICAS COMO PARTE DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO "ALTO AL BULLYING, NO MÁS VIOLENCIA".
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, aplicaciones e impacto. Explica cómo las TIC se usan en la educación para apoyar el aprendizaje, la investigación y la evaluación, así como para ayudar a personas con necesidades educativas especiales. También describe herramientas educativas como webquests, blogs y fotologs y cómo se han implementado iniciativas TIC en Venezuela.
Este documento es una canción de alabanza y adoración a Dios. La letra expresa que la única razón para adorar es a Dios, que no hay otro motivo más que Él. Se rinde ante Dios y eleva ofrendas de alabanza y gloria para Él solo. El coro repite que toda la gloria, alabanza y adoración pertenecen únicamente a Dios.
Un Jour d'Exception, une Agence de Communication par l'évènement...pas comme les autres !
"Apprendre à surprendre" ou comment donner Vie & Sens à nos idées par une approche créative, originale & décalée
El documento presenta dos bloques curriculares para tercer año básico en las áreas de lengua y literatura y matemáticas. El bloque de lengua y literatura se centra en instrucciones orales y escritas durante 6 semanas, con objetivos de escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. El bloque de matemáticas dura también 6 semanas y cubre relaciones y funciones, números y geometría, con el objetivo de desarrollar conceptos matemáticos a través de actividades concretas.
Este documento presenta información sobre el reglamento estudiantil de una universidad. Define disciplina escolar y explica que el reglamento establece normas de comportamiento y valores para los estudiantes. Detalla algunas ventajas de conocer el reglamento como cumplir con los estatutos de la universidad. Explica también los procedimientos que se aplican en casos como fraude en un examen o agresión física. Finalmente, enfatiza la importancia de conocer el reglamento para definir los deberes y derechos de los estudiantes.
Le Living Lab de La Casemate s’inscrit dans le cadre du programme Inmédiats (Innovation – Médiation - Territoires) porté par un partenariat de 6 centres de sciences régionaux: Cap Sciences (Bordeaux Aquitaine), l’Espace des Sciences (Rennes Bretagne), La Casemate (Grenoble Agglomération), Relais d’sciences (Caen Basse-Normandie), Science Animation (Toulouse Midi-Pyrénées) et Universcience (Paris Île-de-France). Ce programme a pour objectif de renforcer l’égalité des chances dans l’accès aux sciences et techniques, notamment pour les 15-25 ans. Il propose pour cela de développer et d’expérimenter de nouveaux outils de médiation scientifique et culturelle exploitant le potentiel des nouvelles technologies numériques.
Este documento resume varias leyes relacionadas a recursos humanos, incluyendo una ley que requiere que el Departamento de Corrección expida certificados de rehabilitación a ex convictos, una ley que protege el salario de empleados que sirven en las fuerzas armadas estadounidenses, y una ley que permite el pago mensual de primas del Fondo del Seguro del Estado. También responde una pregunta sobre la entrega de recibos del IVU a menores.
Burn out - l'épuisement professionnel, comment faire face ?
Quelle est l"origine du burn out chez les éducateurs. Quelques outils pour aider à en sortir
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectivesKalthoum BEN M'BAREK
Outre les missions classiques de la gestion locative et du contentieux, les bailleurs sociaux et les services sociaux qui sont rattachés sont confrontés de plus en plus à des locataires présentant des grandes souffrances et notamment psychiques. La loi Égalité et Citoyenneté du 27 janvier 2017 a défini la liste et la répartition, selon les réservataires, des personnes prioritaires (art.441-1 du CCH) et elle a favorisé, davantage, l’accès dans le logement social des personnes vulnérables. Aujourd’hui, les bailleurs sociaux cherchent à définir leurs rôles auprès de ces populations.
La gestion de ces locataires est complexe car elle fait appel à plusieurs domaines (social, éducatif, santé physique, santé psychique, l’ensemble des droits…) et aucun professionel ne dispose de toutes ces compétences. Nécessairement le traitement repose sur une gestion pluridisciplinaire dont le but est d’amener le locataire à un rétablissement psychique, social et financier afin de préserver : les équilibres de gestion, la jouissance paisible des lieux, le paiement régulier du loyer, l'entretien du logement, la non dégradation des biens. Pour éviter les contentieux liés à la discrimination et pour respecter le droit de priorité, les process ont été renforcés, des nouvelles compétences sont venues compléter les équipes en place, des formations sont dispensées dans ce domaine. En outre, le partenariat avec le secteur de la santé mentale s’est intensifié. Et enfin, certains bailleurs sociaux se sont engagés à construire davantage de logements adaptés pour répondre à l’objectif national de favoriser le parcours résidentiel, le « chez-soi d’abord » et le maintien dans le logement social. Des expérimentations sont en cours... voici tout ce que vous pouvez découvrir dans ce mémoire. Bonne lecture.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, aplicaciones e impacto. Explica cómo las TIC se usan en la educación para apoyar el aprendizaje, la investigación y la evaluación, así como para ayudar a personas con necesidades educativas especiales. También describe herramientas educativas como webquests, blogs y fotologs y cómo se han implementado iniciativas TIC en Venezuela.
Este documento es una canción de alabanza y adoración a Dios. La letra expresa que la única razón para adorar es a Dios, que no hay otro motivo más que Él. Se rinde ante Dios y eleva ofrendas de alabanza y gloria para Él solo. El coro repite que toda la gloria, alabanza y adoración pertenecen únicamente a Dios.
Un Jour d'Exception, une Agence de Communication par l'évènement...pas comme les autres !
"Apprendre à surprendre" ou comment donner Vie & Sens à nos idées par une approche créative, originale & décalée
El documento presenta dos bloques curriculares para tercer año básico en las áreas de lengua y literatura y matemáticas. El bloque de lengua y literatura se centra en instrucciones orales y escritas durante 6 semanas, con objetivos de escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. El bloque de matemáticas dura también 6 semanas y cubre relaciones y funciones, números y geometría, con el objetivo de desarrollar conceptos matemáticos a través de actividades concretas.
Este documento presenta información sobre el reglamento estudiantil de una universidad. Define disciplina escolar y explica que el reglamento establece normas de comportamiento y valores para los estudiantes. Detalla algunas ventajas de conocer el reglamento como cumplir con los estatutos de la universidad. Explica también los procedimientos que se aplican en casos como fraude en un examen o agresión física. Finalmente, enfatiza la importancia de conocer el reglamento para definir los deberes y derechos de los estudiantes.
Le Living Lab de La Casemate s’inscrit dans le cadre du programme Inmédiats (Innovation – Médiation - Territoires) porté par un partenariat de 6 centres de sciences régionaux: Cap Sciences (Bordeaux Aquitaine), l’Espace des Sciences (Rennes Bretagne), La Casemate (Grenoble Agglomération), Relais d’sciences (Caen Basse-Normandie), Science Animation (Toulouse Midi-Pyrénées) et Universcience (Paris Île-de-France). Ce programme a pour objectif de renforcer l’égalité des chances dans l’accès aux sciences et techniques, notamment pour les 15-25 ans. Il propose pour cela de développer et d’expérimenter de nouveaux outils de médiation scientifique et culturelle exploitant le potentiel des nouvelles technologies numériques.
Este documento resume varias leyes relacionadas a recursos humanos, incluyendo una ley que requiere que el Departamento de Corrección expida certificados de rehabilitación a ex convictos, una ley que protege el salario de empleados que sirven en las fuerzas armadas estadounidenses, y una ley que permite el pago mensual de primas del Fondo del Seguro del Estado. También responde una pregunta sobre la entrega de recibos del IVU a menores.
Burn out - l'épuisement professionnel, comment faire face ?
Quelle est l"origine du burn out chez les éducateurs. Quelques outils pour aider à en sortir
Concilier le logement social et la santé mentale : limites et perspectivesKalthoum BEN M'BAREK
Outre les missions classiques de la gestion locative et du contentieux, les bailleurs sociaux et les services sociaux qui sont rattachés sont confrontés de plus en plus à des locataires présentant des grandes souffrances et notamment psychiques. La loi Égalité et Citoyenneté du 27 janvier 2017 a défini la liste et la répartition, selon les réservataires, des personnes prioritaires (art.441-1 du CCH) et elle a favorisé, davantage, l’accès dans le logement social des personnes vulnérables. Aujourd’hui, les bailleurs sociaux cherchent à définir leurs rôles auprès de ces populations.
La gestion de ces locataires est complexe car elle fait appel à plusieurs domaines (social, éducatif, santé physique, santé psychique, l’ensemble des droits…) et aucun professionel ne dispose de toutes ces compétences. Nécessairement le traitement repose sur une gestion pluridisciplinaire dont le but est d’amener le locataire à un rétablissement psychique, social et financier afin de préserver : les équilibres de gestion, la jouissance paisible des lieux, le paiement régulier du loyer, l'entretien du logement, la non dégradation des biens. Pour éviter les contentieux liés à la discrimination et pour respecter le droit de priorité, les process ont été renforcés, des nouvelles compétences sont venues compléter les équipes en place, des formations sont dispensées dans ce domaine. En outre, le partenariat avec le secteur de la santé mentale s’est intensifié. Et enfin, certains bailleurs sociaux se sont engagés à construire davantage de logements adaptés pour répondre à l’objectif national de favoriser le parcours résidentiel, le « chez-soi d’abord » et le maintien dans le logement social. Des expérimentations sont en cours... voici tout ce que vous pouvez découvrir dans ce mémoire. Bonne lecture.
Hexa 3D est un questionnaire dʼinvestigation des intérêts professionnels conçu à partir du modèle de Holland (RIASEC).
Le questionnaire comporte 3 sections permettant dʼaborder les représentations des personnes à travers 3 domaines : les activités préférées, leurs qualités et le monde professionnel.
Les FORMATIONS EN ALTERNANCE : UNE SOLUTION pour LES NEET EN EUROPEBouchaib Samawi
Méthode excell self 4D.A développer par droit et devoir !
Accompagnement des jeunes par une méthode originale bsé sur trois axes: Voyage, les récits de vie et l'atteinte des des compétences.
Support de présentation lors de la conférence du 6 octobre 2016 à l'IFSI AMbroise Paré : "peut-on s'inspirer de Buurtzorg (Hollande) pour innover dans les soins à domicile en France?"
L'auteur présente trois questions pour adresser les jeunes haïtiens à risque :
1. Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté.
2. Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les communautés, les écoles et les services sociaux et de la santé.
3. Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
1. Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011
1. Premier thème : «LE HANDICAP»
1.1. Porteur de la rencontre : Davide CHARRE , d’étudiant 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
1.2. Cible : l’insertion professionnelle
1.3. Outils :
1.3.1.La loi du 2 janvier 2002, notamment sur l’individualisation des projets et l’usager au
centre du dispositif
1.3.2.La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la
citoyenneté des personnes handicapées.
1.3.3.En projet, une réalisation personnelle vidéo de D. CHARRE, témoignage d’une famille
sur le thème : « De l’institution à l’insertion »
1.4. Questions
1.4.1. Grâce aux lois citées plus haut, qu’est-ce qui a été mis en place depuis 2002 ? Quels
sont les chantiers encore en cours ?
1.4.2.Y a-t-il des passerelles entre les travailleurs protégés et les travailleurs en milieu
ordinaire ?
1.4.3.Y a-t-il une différence, en terme d’insertion professionnelle, entre le handicap mental
et le handicap physique ?
1.4.4. Quelles sont les moyens actuels de prise en charge pendant la formation initiale, la
formation professionnelle et la recherche d’emploi ?
1.4.5.Pouvez-nous vous présenter votre Cabinet national de handicapologie ?
1.5. Invité : Stéphane BONVALLET : directeur d’un cabinet d’handicapologie, entrepreneur,
enseignant, sportif handisport de haut niveau
2. Premier thème : «LA PRECARITE »
2.1. Porteur de la rencontre : Anaïs CHAFFARD, Audrey FUYATIER, groupe d’étudiantes 2ème
année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
2.2. Cible : l’insertion professionnelle
2.3. Outils :
2.4. Questions :
2.4.1.Quels sont les vécus, les difficultés, les conflits des travailleurs sociaux confrontés à la
précarité ?
2.4.2.Comment s’évalue la précarité ?
2.4.3.La gestion de la relation nous semble être le cœur de métier vis-à-vis de cette
problématique, y a-t-il d’autres moyens à mettre en œuvre ?
2.5. Invité
M. N, psychologue à l’Equipe mobile psychiatrique de Vienne
3. Premier thème : « LA FAMILLE»
3.1. Porteur de la rencontre : , Anaïs DE SAINT DEAN, Tifanie MONTERNIER, groupe d’étudiants
2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
3.2. Cible : l’enfant, la famille, les différentes prestations
gillesducloux@gmail.com Page 1
2. Rencontres étudiants/travailleurs sociaux 2010/2011
3.3. Outils : la place historique de l’enfant dans la famille – les droits de l’enfant
3.4. Questions :
3.4.1.Qu’est-ce qui déclenche un dispositif de signalement ?
3.4.2.Comment se déroule un signalement auprès de la DDASS ?
3.4.3.Qu’appelle-t-on le soutien à la parentalité ?
3.4.4. Comment le concept de la famille a-t-il évolué ? Jusqu’où évoluera-t-il ?
3.5. Invité : Me …, psychologue au relais écoute médiation « Trait d’union » de Vienne
4. Premier thème : «LA DEPENDANCE DUE A L’AGE ET A LA MALADIE»
4.1. Porteur de la rencontre : 2 groupes d’étudiants : Greta MAURICE et Julie MARRA sur la
maladie d’Alzheimer et Nicolas SARCEY et Solène BERTHOLLET sur la dépendance-2ème
année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
4.2. Cible : les personnes malades, les personnes âgées, les techniques d’accueil, la prévention de
la maladie, les soins, les thérapies non-médicamenteuses.
4.3. Outils : plan Alzheimer 2008/2012
4.4. Questions :
4.4.1. Quelles sont les conditions pour que le plan Alzheimer soit réalisable ? Quel budget ?
Quelles compétences ?
4.4.2.Comment cela impactera-t-il les patients (Maya, structure pilote déjà ouverte, St
Martin d’Hères)
4.4.3.La prévention et l’information des usagers est-elle suffisante en matière de
dépendance ?
4.4.4.A quel moment devient-on dépendant ? Qu’est-ce qui déclenche le dispositif ?
4.4.5.La prévention de la maltraitance, comment l’endiguer ? Est-ce une question de
moyens ? Est-ce au sein des familles ou plutôt de la profession (comme les entreprise
de services à la personne) qu’il faut prioritairement traiter le problème ?
4.4.6.Qu’est-ce que signifie « le transfert de l’âge » ? Pourquoi à 40 ans ?
4.5. Invité : un professionnel d’un centre EPHAD, soit de terrain soit plus administratif (direction)
5. Premier thème : «L’IMMIGRATION»
5.1. Porteur de la rencontre : , groupe d’étudiants 2ème année-BTS SP 3S-ICF CREMIEU
5.2. Cible : les politiques d’immigration, leur évolution, les prestations
5.3. Outils : reportages vidéo
5.4. Questions
5.4.1.Que devrait être, selon vous, une véritable politique de l’immigration ?
5.4.2.Nationalement ou localement, que fait-on aujourd’hui pour accueillir les immigrer ?
5.4.3.Quel sont les rôles des associations et des ONG dans l’immigration en France ?
5.4.4.Quelles sont les démarches administratives pour obtenir les différents documents
permettant de séjourner en France ?
5.5. Invité : professionnel de terrain ou de l’administration
Mourad BENAÏAD, éducateur en CHRS
gillesducloux@gmail.com Page 2