Presentation for the "Modèle pour la conception et l'évaluation des logiciels" class (Mar. 2009) at Université Paul Verlaine - Metz, based on HCI and Software Engineering:
Designing for User Interface Plasticity by Jöelle Coutaz and Gäelle Calvary [from "The Human–Computer Interaction Handbook"]
Presentation for the "Modèle pour la conception et l'évaluation des logiciels" class (Mar. 2009) at Université Paul Verlaine - Metz, based on HCI and Software Engineering:
Designing for User Interface Plasticity by Jöelle Coutaz and Gäelle Calvary [from "The Human–Computer Interaction Handbook"]
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014Use Age
Petit Déj' Maquettes IHM organisé par Use Age le 20 Février 2014 à Sophia Antipolis : "Maquettes IHM : outils et méthodes". Présentation de Leonid Synyukov - Introduction par Sophie de Bonis.
Intervention dans le cadre du séminaire de France Université Numérique pour présentation 2 retours d'expériences de MOOC à l'ENSAM (Ecolan Nationale Supérieure Arts et Métiers)
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014Use Age
Petit Déj' Maquettes IHM organisé par Use Age le 20 Février 2014 à Sophia Antipolis : "Maquettes IHM : outils et méthodes". Présentation de Leonid Synyukov - Introduction par Sophie de Bonis.
Intervention dans le cadre du séminaire de France Université Numérique pour présentation 2 retours d'expériences de MOOC à l'ENSAM (Ecolan Nationale Supérieure Arts et Métiers)
Présentation faite lors du Colloque de l'AQPC 2018. Projet pancanadien. Par Kim BURTON, Cégep de Trois-Rivières et Simon BRIEN, Cégep à distance. Le projet « Pratiques FAD» a permis la réalisation d’un MEMO modulaire sous la forme d’un cours ouvert massif en ligne. Ce MEMO permet aux intervenants des collèges (professeurs, conseillers, gestionnaires, etc.) de consulter seulement les sections pertinentes pour eux. Les thèmes touchent autant l’implantation de la FAD, que les TI et l’accompagnement des professeurs et des étudiants. Ce projet réunissait cinq collèges: le Cégep de la Gaspésie et des Îles, le Cégep de Trois-Rivières, le Cégep à distance, le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick et le Collège Éducacentre (Colombie-Britannique) et est financé en partie par le RCCFC.
Thales a développé une série de modules de cours sur la maintenance de ses propres équipements.
Ces cours sont sous la forme de formation Aided Training (CAT). Ce cours est composé de textes techniques, de tableaux,
schémas,etc.
Le cours sur la documentation CMM est actuellement disponible en version Powerpoint.
Dans une optique de diffusion ludique et aisée de ce cours au sein de son centre de formation, Thales a souhaité procéder au passage
de ce cours de la version traditionnelle en Powerpoint vers un support diffusable en ligne comme en HTML.
Chapitre 1 - Introcution & cycles de développement - Etudiant.pptxssuserec8501
Quand on accède à un Site Web Dynamique, c’est le serveur qui contrôle l’accès à la base de données (affiche ou modifie seulement les informations autorisées)
Pour administrer une BD, on peut aussi s’y connecter directement via un terminal
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Présentation ceihma tous
1. Présentation du Module CEIHM de Polytech Nice Conception et évaluation des IHM
Anne-Marie Déry, Responsable du module
Alain Giboin, Enseignant-encadrant
Informatique
Ergonomie
Un module interdisciplinaire
2. Autres intervenants
–Ergonomie :
•Teresa Colombi (*)
•Pierre Thérouanne (***)
–Informatique :
•Christian Brel (**, ***)
•Philippe Renevier-Gonin (**,***)
(*) Assure des enseignements
(**) Participe à la définition des projets IHM
(***) Participe aux évaluations finales des projets IHM
Module CEIHM
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3. Motivation du Module
–Initier les informaticiens aux bases de l’ergonomie
–Mettre les ergonomes en situation de travail en équipe-projet avec des informaticiens
–Faire travailler ensemble informaticiens et ergonomes
–Ne pas attendre d’être sur le marché du travail pour le faire
Module CEIHM
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4. Objectif
•Réaliser, de manière interdisciplinaire, un projet de conception d’IHM centrée utilisateur
Module CEIHM
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IHM = Interface Homme-Machine | Interaction Humain-Machine
5. Types de projets
•Projets proposés par les enseignants
–Ex. 1 : Pilulier électronique pour personnes diabétiques
–Ex. 2 : Frigidaire intelligent
•Projets proposés par les étudiants
–Ex. 3 : Table collaborative pour restaurant-boîte de nuit
–Ex. 4 : Outils de partage étudiants-enseignants
Module CEIHM
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6. Rôle des informaticiens et rôle des ergonomes dans le projet
Attention !
•Vous ne serez pas en situation réelle standard : ergonomes en charge de l’étude et informaticiens en charge de la réalisation/programmation !
•Vous serez tous en charge de l’étude !
•Vous serez tous des « interaction designers »
Module CEIHM
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7. Organisation du module : les groupes-projets
Module CEIHM
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•Groupe type : 2/3 informaticiens + 1 ergonome
•Variantes (dépendra du nombre d’étudiants)
8. Organisation du module : contrôles
Module CEIHM
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♦ Contrôle CEIHM final : à déterminer :
•Soutenance avec démonstration argumentée + Rendu final (Rapport + maquette)
(ou)
•Devoir sur table avec démonstration augmentée + Rendu final (Rapport + maquette) ♦ [semaine 16] ♦
♦ Contrôle CEIHM intermédiaire : devoir sur table + Rendu rapport [semaine 8]♦
Évaluation interdisciplinaire
♦ Contrôle CEIHM continu ♦
9. Organisation du module : Quelques projets pour 2014-2015 (proposés par les enseignants)
•Sujets : Centre mémoire (http://www.accueil-alzheimer.fr/)
1.Création d’un atelier d’ordonnancement d’actions à partir de photos personnalisées
2.Réalisation de l’atelier d’ordonnancement
3.Aide mémoire
Module CEIHM
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10. Questions ?
•Site « Atelier IHM » : http://atelierihm.unice.fr/enseignements/conception-et-evaluation-des- ihm/
•Emploi du temps Polytech : http://edt.polytech.unice.fr/
•Se rendre à Polytech Templiers : http://www.polytechnice.fr/fr/geolocalisation/page3894.html
•Courriels :
–Anne-Marie Déry : pinna@polytech.unice.fr
–Alain Giboin : alain.giboin@inria.fr
Module CEIHM
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