Présentation de la recherche mené par le laboratoire Gériico

1. ID6, La grappe, Lille - Mercredi 29 novembre 2017
Florence Thiault, Laure Bolka-Tabary, Leticia Andlauer
Recherche action
en milieu scolaire

2. Lycée Alfred Mongy de Marcq en Baroeul

4. Objectifs du projet
Expérimentation sur le temps scolaire, public en
lycée professionnel : 4 objectifs
Prévenir le décrochage scolaire
Développer l’estime de soi par une démarche
réflexive
Favoriser écoute et collaboration entre pairs
Améliorer la maitrise de la langue par
l’explicitation d’expériences personnelles

5. Expérimentation
 Stage élèves - 28,29,30 Juin 2017
• 9 élèves de première présent, dont une fille
• Courrier de convocation : « bilan de compétences
sous forme de serious game ».
• Accompagnement par la CPE
 Stage de formation enseignants - 19 octobre 2017
• Stage prévu au préalable de la formation des élèves
(annulé)
• 9 professeurs principaux de seconde + CPE +
principale adjointe

6. Salle informatique
du lycée

7. Entretiens élèves
• Fin du stage : entretien de 15 à 20 mn, individuel,
enregistré et retranscrit
• 5 élèves
Enquêtés Age Formation
S (G) 18 ans 1° pro mécanique-voiture
C (F) 17 ans 1° pro réparation-carrosserie
A (G) 17 ans 1° pro réparation-carrosserie
Ma (G) 16 ans 1° pro mécanique-voiture
Me (G) 18 ans 1° pro réparation-carrosserie

9. Application Web

10. Guide entretien élèves
 Infos personnelles : Prénom, Age
– Formation (choisie ou non)
– Projet professionnel, stage, réorientation, CV
 Avis sur les séances skillpass :
– As-tu aimé ? (séance préférée ?)
– Suite à ces séances, qu’as-tu appris sur toi-même ?
Sur tes compétences ? As-tu appris/compris de
nouvelles choses ou tu connaissais déjà tes
compétences ?
– Utilité du logiciel et du nouveau CV ?
– As-tu déjà travaillé sur tes compétences (hors
disciplines scolaires) en dehors de ces séances ?

11. Suite guide entretien élève
 L’expérience de jeu
– Décrire le jeu, histoire, actions, objectifs
– Etais-ce difficile, trop facile ? As-tu réussi ?
– As-tu lu tous les textes ?
– As-tu aimé ? Pourquoi ? (Identification aux personnages,
graphisme, rythme, univers)
– Est-ce que ça ressemble aux JV que tu connais ? En quoi c’est
pareil ou différent ? Que t’a apporté le jeu ?
– As-tu déjà utilisé des JV au lycée / collège / école ? Dans quels
contextes ?
– Joues-tu aux JV ? Lesquels ? A quelle fréquence ?
– Est-ce qu’il serait utile d’utiliser ce JV chez tous les élèves ? A
quel niveau ? A quel moment de l’année ? Pourquoi ? Avec
quels profs ?

12. Appel à projet ESPE-LNF 2018
« Le dispositif Skillpass en milieu scolaire : appropriation
de la notion de compétences en lycée professionnel »
• Modalités : classes de seconde, inter-stages, cours
d’accompagnement personnalisé (AP) en demi-groupe
• Observations (équipe de recherche) :
– interactions entre élèves (séances pédagogiques)
– Questionnaires élèves : diagnostic et bilan
– Entretiens d’explicitation enseignants
– Entretiens élèves
• Objectifs :
– Améliorer l’accompagnement au projet personnel en
s’appuyant sur l’expérience acquise par les jeunes
lors des stages en milieu professionnel.

13. Merci de votre attention
Florence.thiault@univ-lille3.fr