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Ressources numériques au cycle 2
Les exerciseurs
Les exerciseurs
Logiciels proposant des énoncés et en mesure de valider
ou d’invalider de manière interactive la réponse de
l’élève.
- attractivité d’un tel support
- familiarité du contexte multimédia
D'après TRAAM 2008-2009

Les exerciseurs « répétiteurs »
Type d'exerciseur le plus répandu.
- cadre très rassurant,
- sous la forme d’exercices contextualisés
- guidage fort.
D'après TRAAM 2008-2009
Quelles attentes ?
Modestes, mais non-négligeables
- mémorisation
- familiarisation avec un contexte donné
- entraînement à une technique.
D'après TRAAM 2008-2009
Conseils pour la mise en oeuvre

Identifier les compétences qui sont travaillées et celles
qui ne le sont pas :
- Quelle est l’activité réelle de l’élève ?
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Éviter les exercices qui peuvent induire des stratégies de
réponse au hasard ou automatiques
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Privilégier la diversité et la progression (vs répétition)
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Ressources numériques au CE2 : Exerciseurs

  • 1. Ressources numériques au cycle 2 Les exerciseurs
  • 2. Les exerciseurs Logiciels proposant des énoncés et en mesure de valider ou d’invalider de manière interactive la réponse de l’élève. - attractivité d’un tel support - familiarité du contexte multimédia D'après TRAAM 2008-2009
  • 3.  Les exerciseurs « répétiteurs » Type d'exerciseur le plus répandu. - cadre très rassurant, - sous la forme d’exercices contextualisés - guidage fort. D'après TRAAM 2008-2009
  • 4. Quelles attentes ? Modestes, mais non-négligeables - mémorisation - familiarisation avec un contexte donné - entraînement à une technique. D'après TRAAM 2008-2009
  • 5. Conseils pour la mise en oeuvre  Identifier les compétences qui sont travaillées et celles qui ne le sont pas : - Quelle est l’activité réelle de l’élève ?  Éviter les exercices qui peuvent induire des stratégies de réponse au hasard ou automatiques  Privilégier la diversité et la progression (vs répétition) D'après TRAAM 2008-2009
  • 6. L'autonomie  Pas dans un premier temps  Découverte avec l'enseignant  En petit groupe  En APC  Pour former des élèves « référents »
  • 7. Grandes familles d'exerciseurs Hors ligne  Inscription : travail préalable  Mémoire du travail de l'élève  Accessibilité réduité Exemple  Jocatop Lecthème
  • 8. Grandes familles d'exerciseurs En ligne  Sans inscription  Sans mémoire du travail de l'élève  Accessible partout et tout le temps > à la maison Exemple :  Learning Apps : http://learningapps.org/1219234
  • 10. Grandes familles d'exerciseurs En ligne avec inscription  mémoire du travail de l'élève  Accessible partout et tout le temps > à la maison  Coût ? Exemple :  Jeux pédago : http://www.jeuxpedago.com/