4. 13 caractéristiques de
la pédagogie active
1. le caractère personnel de l’apprentissage
2. le rôle catalyseur des connaissances
antérieures
3. les facteurs de motivation
4. l’importance des «ressources» à disposition
5. le rôle du contexte, de l’environnement et
de l’expérience concrète
Sunday, 3 January 2010
5. 6. les compétences de haut niveau à exercer
7. la «démarche de recherche» et de
questionnement dans l’apprentissage
8. le changement conceptuel (prise de
conscience, déséquilibre, reformulation)
9. la nécessité d’un feed-back par rapport à
ses activités
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6. 10.le caractère interactif et coopératif de
l’apprentissage
11.le lien entre projet personnel,
professionnel, d’études, de vie
12.l’importance d’une construction, d’une
production
13.le rôle de réflexion sur l’apprentissage qui
se passe (le caractère méta)
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12. paramètres du choix
méthodologique
• objectifs de l’activité
• nature du sujet traité
• composition de la classe
• ressources & outils disponibles
• affinités personnelles du formateur
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14. 3 méthodes actives
• Apprentissage Par résolution Problème
(APP)
• Apprentissage Coopératif (AC)
• Pédagogie du Projet / par le Projet (PP)
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15. • APP axé sur les tâches et les situations
d’apprentissage
• AC axé sur les formes collaboratives de
l’apprentissage
• PP axée sur le développement complet de
la personne de l’apprenant
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