Le projet européen Meducator vise à indexer, partager et réutiliser des ressources dans le domaine médical à travers une approche spécifique visant à améliorer la qualité de la formation professionnelle. Il aborde des défis tels que l'indexation, la granularité des ressources et la recherche dans des bases de données distribuées. Les objectifs incluent l'extension de standards d'indexation et la création de nouveaux réseaux pour soutenir l'enseignement médical.

1. Le projet européen mEducator.
Indexer, partager, réutiliser et reproposer des ressources et
connaissances dans le domaine médical : technologies et usages.
Pascal Staccini1, Antoine Mistretta1,
Catherine Bellino2, Panagiotis Bamidis3
1LabSTIC Santé, UFR Médecine, Université Nice Sophia-Antipolis
12Dia-Logos, Nice, France
3Lab of Medical Informatics, The Medical School, Aristotle University of Thessaloniki
!
WUD 2011, 14 novembre 2011, Sophia Antipolis, France
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2. Formation médicale
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• connaissances factuelles et compétences pratiques
au service de l’homme
• formation professionnelle
• à la base de nombreuses recherches sur les
pratiques pédagogiques visant à améliorer la
qualité de la formation
• réalité virtuelle, simulation, numérique ...
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3. Numérique et formation
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Juin 2000 : web-ring des universités médicales,
1er colloque Internet et Pédagogie Médicale (IPM)
à Paris Lariboisière
• Novembre 2001 : 2ème colloque IPM à Nice
• Arrêté du JO du 13/08/2003 : création du GIP
national l'UMVF
• La médecine, précurseur de la grande
aventure du numérique à l’université ...
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4. Contexte national
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• 2000, 2001, 2002 : «campus numérique»
• identifier «gisements» (disciplines, universités)
• contenus : ressources et scenarios
• outils de création
• méthodes d’indexation
• outils et méthodes de diffusion
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5. Les préoccupations
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• L’indexation : les «sets» de métadonnées
• faciliter le travail de description des
ressources pédagogiques grâce à des critères
spécifiques français tels que : « étude de cas
», ou niveau d‘étude sous la forme « BAC+... »
• LOM >> LOMFR (AFNOR) >> SupLOMFR
• http://sup.lomfr.fr/index.php?title=Accueil
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6. Les préoccupations
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• Rechercher des ressources dans des bases
de données distribuées
• protocole d’échange et de transfert basé
sur le moissonnage de métadonnées
• OAI - PMH >> ORI - OAI (UNIT)
• http://wiki.ori-oai.org
Open Archive Initiative - Protocol for Metadata Harvesting
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7. Les préoccupations
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• La granularité des ressources
• Les scénarios pédagogiques
• La réutilisation / La reproposition
• même enseignant pour autre public
• autre enseignant...
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8. Enjeu international
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Projets généralistes type Worldcat, Merlot
• Nécessité d’une approche spécifique aux
ressources et aux problématiques
médicales, destinée aux enseignants et pour
les étudiants...
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9. mEducator
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Best Practice Network
• Programme eContentplus
• Consortium réunissant : Grèce (x2),
Chypre, Bulgarie, Roumanie, Italie, France
(x2), Espagne, Angleterre (x3), Finlande
• 2 entreprises privées et 11 universités
• http://www.meducator.net
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10. mEducator : objectifs
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• extension standards d’indexation pour :
• spécificité contenus et situations d’apprentissage
en médecine : algorithmes décisionnels,
recommandations de pratiques, cas cliniques,
analyses d’article médical scientifique, patients
virtuels...
• réutilisation et reproposition ressource : création
réseau liant ressources «parent» et «enfants»...
• création d’un nouveau standard mEducator
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11. Repurposing
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• changes in the content • different disciplines or
itself professions
• different languages • different content types
• different cultures • different technology
• different pedagogical • people with different
approaches abilities
• different educational • educational purpose
levels
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12. mEducator : outils
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Deux approches d’interrogation des
notices d’indexation des ressources :
• entrepôt centralisé de notices : code
invoqué depuis les plateformes LCMS
pour lancer la recherche
• dispositif OAI-PMH like interrogeant les
répertoires publics des LCMS abonnés
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13. vendredi 18 novembre 11
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USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE

14. vendredi 18 novembre 11
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USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE

15. USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
La situation
Le créateur de la ressource est aussi l’indexateur
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16. Usages
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Mise à disposition de ressources suppose /
implique indexation
• Deux solutions pour créateur ressource
• auto-indexation initiale / auto-
description de la reproposition
• hétéro-indexation initiale avec ou sans
sa validation complémentaire
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17. USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
L’hypothèse
Il existe une variabilité de la compréhension réelle par
les utilisateurs du sens de l’indexation, des rubriques et
de leur vocabulaire (génération «googlelisée» ?)
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18. USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
La conséquence
L’enseignant indexe avec son référentiel
L’étudiant recherche avec le sien
Problématique bien connue des systèmes
documentaires mais appliquée à un «domaine ouvert»
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19. Un test
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Objectif du test : apprécier le niveau de
compréhension «intuitive / spontanée» d’un
groupe d’étudiants en première année de
master de gestion de la qualité et des risques
en santé (module «knowledge management»)
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20. Un test
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Méthodologie : 39 étudiants, 1 grille de 14
items issus du DublinCore, 1 document à indexer
(rapport de stage d’un étudiant d’une promotion
antérieure), travail individuel
• 2 questions : - dire ce qu’ils comprennent de
la signification de chaque item - proposer un
contenu en se référant à la ressource
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21. Premiers résultats
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
PERTINENCE DE LA DEFINITION POUR L’ITEM Non Oui Int. Vide %N
TITRE 32 7 82 %
AUTEUR 15 21 3 38 %
MOTS 12 27 31 %
DESCRIPTION 23 16 59 %
CONTRIBUTEUR 2 37 5 %
DATE 21 18 54 %
TYPE 17 9 13 43 %
FORMAT 34 5 87 %
SOURCE 35 4 90 %
LANGUE 12 27 31 %
SUJET 28 8 3 72 %
RELATION 29 7 2 1 74 %
COUVERTURE 24 6 9 61 %
DROITS 15 9 14 1 38 %
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22. Solutions ?
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Formation à ...
• Interfaces informatives
• Définition de modèles d’indexation
• Utilisation extensive vocabulaires contrôlés
• en médecine : PTS de Rouen
• Outils «intelligents» déduisant / proposant un
pré-remplissage (ex. FMTI du Vidal...)
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23. Solutions ?
USAGES TECHNOLOGIES PROJET ENJEUX CONTEXTE
• Intervention d’un indexateur / documentaliste
(cas de Rouen par exemple)
• Listes contrôlées partageables / transposables
• exemple : programme concours internat
unique en France pour toutes les facultés
de médecine / démarche unique en Europe
• niveaux éducation, extensions listes
existantes
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24. Extensions locales
• Intégration des bonnes pratiques dans les LCMS
académiques
• Outil universitaire innovant niçois J@lon
• hub pédagogique intégrateur d’outils
(commerciaux : ADOBE et libres : WIMS)
• réseau de ressources ==> réseau d’utilisateurs
• Evaluations : Qualité des indexations / Usages
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25. Conclusions
O • Accompagnement des utilisateurs
• Développer sensibilisation métadonnées
• Organiser / valider saisie métadonnées
M • Bonnes pratiques d’indexation
• Réduire la variabilité des entrées
• Utilisation de vocabulaires contrôlés
T • Interfaces technologiques aidantes
• Informatives / Intelligentes / Suggérantes
!
http://www.meducator.net
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26. Merci de votre
attention
LabSTIC Santé - UFR Médecine Nice
pascal.staccini@unice.fr
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