Support du stage de l'URFIST de Rennes "Utiliser les cartes heuristiques pour l'enseignement et la recherche", animé par Alexandre Serres le 17 avril 2014 à Rennes.

1. Utiliser les cartes heuristiques
pour l'enseignement et la
recherche
Alexandre Serres,
URFIST de Rennes
17 avril 2014

2. PLAN DE STAGE
Suivre aussi le stage avec la carte heuristique sur Mindmeister

3. INTRODUCTION sur le mind mapping

4. Les origines lointaines
• Les représentations arborescentes du savoir :
L’Arbre de la science de Raymond Lulle
La première ontologie
L’arbre de Porphyre

5. Les origines immédiates
Voir le site de Tony Buzan
Considéré comme l’inventeur du concept de mind mapping

6. Les fondements cognitifs
Mais une théorie contestée, voire caduque…

7. Les fondements cognitifs : la visualisation de l’information
Source :Mindcator

8. Les fondements cognitifs : la visualisation de l’information
Source : A. Bouchard, Urfist Paris
Pour situer le mind mapping dans les techniques de visualisation de l’information :
Visual.literacy.org

9. Un peu de terminologie

10. • Cartes conceptuelles :
– « Outils pour l'organisation et la
représentation des
connaissances. Elles comportent
des concepts, généralement
notés dans un certain nombre de
modèles de cases ou de cercles,
et des relations entre ces
concepts, qui sont indiquées au
moyen de lignes. Des mots sur
ces lignes précisent la relation
entre deux concepts. » (
Joseph Novak)
– Exemple d’outils :
• CmapTools
• Cartes heuristiques :
– « Représentation graphique
arborescente hiérarchisée qui se
développe autour d’une notion
centrale sans forcément insister
sur la nature des relations qui
existent entre les différents
nœuds. » (Pierre Nobis)
– Exemple d’outils :
• Cf plus loin
Un peu de terminologie

11. Les cartes conceptuelles (concept map)
Source : J. Novak
Autre exemple de
carte conceptuelle
Sur les usages pédagogiques des cartes conceptuelles

12. Les cartes heuristiques (mind map)
Source : « La carte heuristique expliquée à mon chef », Matthieu Pollet

13. Fonctions du mind mapping
Source : A. Bouchard, Urfist Paris

14. • Quelques exemples d’utilisations de cartes heuristiques :
– Gérer un projet :
• Exemple en collège
– Structurer :
• un CV
• un organigramme
– Faire un état des lieux :
• De la recherche en pédagogie numérique
• Autour d’un concept (l’information)
• De la politique documentaire de la British Library
• Voir les plateformes et répertoires de cartes heuristiques :
– Biggerplate :
• Plateforme de partage de cartes heuristiques
• plus de 5000 cartes heuristiques
– Mindmaps Directory
Utilisations du mind mapping

15. Utilisations du mind mapping
Source : Tarek Fahmy, Biggerplate

16. • « Pourquoi le Mindmapping est-il si efficace pour étudier ? » :
– Selon une étude américaine menée auprès des étudiants :
– Enseignement universitaire, avant tout textuel, correspondrait seulement à 25 %
des étudiants (auditif-séquentiel)…
– Mind mapping fait appel aux canaux auditifs et visuels
Usages pédagogiques du mind mapping

17. Usages pédagogiques du mind mapping
Source : Lettres et cartes heuristiques
Voir aussi les exemples de cartes heuristiques éducatives sur Biggerplate

18. Usages du mind mapping à l’université

19. Méthodologie du mind mapping

20. • Noter l’idée centrale
• Faire un brainstorming :
– Quels mots-clés, quelles catégories…?
• Choisir les principales branches
– un mot-clé par branche principale
• Créer les branches secondaires
• Recenser les données et types de ressources
• Mettre en forme : couleurs, icônes…
• Faire des liens : internes, externes
Règles de base du mind mapping

21. • Réalisation d’une carte heuristique sur papier :
– Les principes (d’après T. Buzan)
• dessiner l'image principale évocatrice du sujet au centre de la page pour plus de
liberté, d'espace et une meilleure organisation spatiale;
• Noter les idées à partir d'un mot qui exprime concrètement l'essentiel;
• écrire sous forme de Mots-Clés, les idées principales ;
• Utiliser des images
• Générer des ramifications à partir de l'image principale
• un mot unique par branche pour plus de fluidité
• Inscrire le mot sur une ligne ou branche pour plus de clarté ;
• Tracer les lignes de même longueur que les mots ;
• Tracer les branches centrales (lignes) plus épaisses et les branches périphériques
(lignes) plus fines ;
• Mettre en exergue le contenu en donnant l'illusion du volume, du mouvement et de la
profondeur et des indicateurs visuels ;
(source : La méthode heuristique: règles et conseils pratiques)
Règles de base du mind mapping

22. Règles de base du mind mapping
Source : Creativite.net
Un exemple de mind map sur papier

23. • Le brainstorming :
– Préalable souvent nécessaire
– Deux étapes :
• Divergence
– Collecte libre de toutes les idées
– Notation des mots en vrac
• Convergence :
– Regroupement des idées par catégories
– Création des arborescences
– Technique des 3QOCP :
• Qui
• Quoi
• Quand
• Où
• Comment
• Pourquoi
Règles de base du mind mapping

24. Ebsi Montréal
Résumé des règles de base du mind
mapping

25. • Organiser un projet :
« Octopus : les 8 facettes de votre projet »
La gestion de projet

26. Conception d’un cours
Source : A. Bouchard, Urfist Paris

27. TITRE DE DIAPOSITIVEPour s’exercer
• Exercice proposé :
– Sur papier, faire un brainstorming sur
l’organisation d’un événement scientifique
(colloque, journée d’étude…) ;
– Commencer une carte heuristique

28. Repères sur les outils de mind mapping

29. QTypologie des outils
• Plus de 200 outils de mind mapping !
• Voir « Comment choisir mon logiciel de mindmapping ? », de M. Bertolini
• Voir aussi « Guide comparatif des Outils gratuits de Cartographie de l’Information »
Infothèque La Cité de l’Eau et de l’Assainisement, novembre 2013.
• Principaux critères de choix :
– L’usage, l’objectif :
• organisation, communication, prise de notes… ?
– Le budget :
• Gratuit ? Payant ?
– L’emplacement :
• En ligne, en local ?
– L’interopérabilité avec d’autres outils
– La qualité du graphisme
– La dimension collaborative
– La nature de l’outil :
• Open source, propriétaire ?
– Les fonctionnalités avancées

30. TITRE DE DIAPOSITIVETypologie des outils
• Deux critères simples :
– Le coût
– L’emplacement
• Complémentarité des critères d’emplacement

31. Quelques outils gratuits

32. Quelques outils gratuits

33. Quelques outils payants

34. Outils gratuits et payants

35. Pratique du mind mapping

36. Pour s’exercer
• Sur FramindMap :
– Créer une carte mentale sur l’organisation
d’une formation
– L’exporter en format image

37. – TP sur FreePlane :
• Sur MindMeister, consulter la carte
Utiliser FreePlane
• Télécharger la carte
• faire une carte heuristique sur :
– L’organisation d’un colloque
Prise en mains de FreePlane

38. • Sur MindMeister, consulter la carte
Docear prise en mains
• Télécharger la carte sur Dropbox et l’ouvrir dans
Docear
Prise en mains de Docear

39. Découverte de Docear
Ouvrir la carte « Docear : prise en mains »

40. Ressources sur le mind mapping

41. Ressources pour aller plus loin
• Sites web :
– Mind mapping pour tous
– Collectivité numérique
– Pétillant
– FreeMind par l’exemple
– Formation 3.0
– Lettres et cartes heuristiques

42. • Le mind mapping dans l’enseignement supérieur
– Pierre-Yves Debliquy. « Etudiants, veille, cartes mentales : un cocktail explosif ?
». Présentation au colloque Carto 2.0. 3/04/ 2008. Carte heuristique.
• Supports de formation :
– Aline Bouchard. "Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en
contexte universitaire". URFIST de Paris,2012. support ppt, 102 diapos.
Bibliographie très riche à la fin du support.
– Olivier Le Deuff. « Usages et pratiques des cartes mentales en éducation ». Le
Guide des égarés, 22 mars 2011
• Veille sur le mind mapping :
– Alexandre Serres. Liste Diigo. Cartes heuristiques.
Ressources pour aller plus loin

43. Adresse mel :
alexandre.serres@uhb.fr
Site web :
http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/
Contact