6. Carte heuristique
• Diagramme qui représente des idées, des concepts et
qui les organise de façon logique par des liens
sémantiques.
• La carte heuristique doit
aider à formaliser les
notions et à structurer
la pensée.
Définition
Carte
heuristique
Carte
mentale
Topogramme
Mind map
…
Carte des
idées
Idéogramme
12. La pensée irradiante
• C’est de la
gigantesque
capacité de
traitement de
l’information et de
la capacité
d’apprentissage
que découle le
concept de pensée
irradiante
23. Créer sa carte mentale
• Utiliser un crayon, des couleurs ou un ordinateur
• Donner libre cours à sa pensée sans contrainte
• Bien formuler ses mots-clés
• Ne pas s’astreindre à un ordre ou une hiérarchie dans un
premier temps
• Ne pas hésiter à effacer pour reprendre, à utiliser des
étiquettes pour déplacer les notions
• Ecrire pour soi
• Ecrire pour être compris, pour expliquer
• Organiser
• Dessiner les relations
• Réaliser plusieurs cartes au fil du projet ou des idées
24. Un exemple réalisé avec des
élèves de terminale
En partenariat avec un
professeur de philosophie
25. Modélisation d’une notion
• Importance du brainstorming
• Formulation de mots-clés en vrac
• Nécessité d’une réelle liberté de construction
• Étiquettes ou directement sur un logiciel
• Il faut pouvoir effacer et déplacer
• La 1ère étape est souvent linéaire
• Enumération de termes
• L’étape d’organisation des concepts est plus longue et
contraignante
• Oblige à structurer la pensée
• Permet de trouver de nouvelles notions (heuristique)
• L’exercice est plus fructueux mais plus difficile quand il est
collaboratif
• Confrontation
• Explicitation
• Enrichissement
26. La séquence
Description
Contexte
Classe de terminale STG
Cours de philosophie
Partenariat Philo/documentation
Séquence de 7 séances d’une heure
Objectifs
Travailler les concepts et notions du cours de
philosophie
Proposer une méthode de révision
27. Séance 1
• Définition de la carte heuristique et de son
objectif
• Lecture et analyse d’un exemple de carte
• Construction d’une carte sur un sujet
commun : les espaces du lycée
• Comparaison des cartes et mise en valeur des
modes de pensée individuels
28. Séances 2 et 3
• Constitution de groupes
• Choix par chaque groupe d’une notion ou
d’un concept à travailler
• Accompagnement des groupes dans leur
réflexion
• Accompagnement des groupes dans leurs
travaux de recherche, puis dans la
construction et la réalisation des cartes
29. Séances 4 et 5
• Présentation des cartes par chaque groupe au
tableau de façon à :
• Donner des explications précises sur la
démarche adoptée, le travail de recherche
complémentaire effectué
• Echanges, discussions
30. Séances 6 et 7
Réalisation des
cartes avec logiciel
31. Le Mindmapping avec des élèves
• La prise de note
• Modélisation d’une
notion
• Modélisation d’une
méthode de travail
• Présentation d’un
travail (seul ou à
plusieurs)
• Rapidité, synthèse
• Compréhension,
révision,
reformulation
• Réduction de la
complexité
• Articulation des
tâches, calendrier,
acteurs…
32. En partenariat avec le profdoc
• Recherche
d’information
• Traitement de
l’information
• Questionnement,
analyse de
consignes
• Structuration des
sources, lecture
et analyse
critiques
33. Les limites du Mindmapping
• Réducteur : nœuds et liens peu explicités
• Trop visuel : ne se prête pas à toutes les
représentations
• Personnel : pas adapté à la lecture
externe
• Détourné : plus utilisé pour l’effet que
pour la réflexion
• Dogmatique : imposé, formate la pensée
36. Les outils
Des logiciels à télécharger
Freemind : cartes mentales
Tutoriel
CMapTools : cartes conceptuelles
Tutoriel
37.
38. D’autres logiciels
iMindMap
Logiciel qui se rapproche
le plus au niveau
graphique des cartes
dessinées à la main
Vue
(Visual Understanding
Environment)
Développé par
l’université Tufts.
Les images s’affichent
directement
39. Les outils [en ligne]
Bubbl’us
Gratuit pour 3 cartes
https://bubbl.us/
Mindomo
Gratuit pour une période d’essai
http://www.mindomo.com/fr/
Spicynodes
Pour une modélisation animée
http://www.spicynodes.org/
Mind 42
Pour construire des cartes en réseau
http://mind42.com/
40.
41. Toujours plus d’outils !
Outils en ligne
gratuits
MindMeister
Wisemapping
Outil en ligne
payant
Mapmyself.com
Minmappedia
MindMapple (en liaison avec Google Drive)
Outils collaboratifs
42.
43. Et plus encore…
• Framindmap
• Outil librement utilisable en ligne, sans compte.
Possibilité de télécharger en format image mais pas
de travailler en mode collaboratif
45. La carte « programme »
• L’approche est très personnelle (emploi des
couleurs, spatialisation des données, organisation
des informations)
• Constructions trouvées :
• Carte « agenda » : présentation chronologique des
activités avec les jours et les répétitions des actions.
Correspond à une organisation linéaire classique.
• Carte thématique : réponse « documentaire » et
fonctionnelle à l’exercice.
• Carte « priorisation » : présentation très personnelle
(privé/professionnel), peu « parlante » pour l’autre,
efficace pour soi
47. Le cartoCV
• Permet une rupture avec les conceptions
traditionnelles du CV
• Fait émerger des expériences, des atouts
• Permet une approche moins chronologique
• Visualisation graphique
• Originalité
• Lecture moins passive
• Mise en valeur
• Prise de risque
• Support peut-être trop original pour des candidatures.
Peut-être un complément mis en ligne
48. Wikimindmap
Moteur de recherche de
cartes sur des Wikis
Pearltree
Gestionnaire de signets
en arborescence
Prezy
Pour des présentations
« zoomées »
Carte
collaborative sur
Google Drive
50. Et enfin….
Pour associer recherche
d’information, maîtrise
intelligente de Google et
mindmapping
Google Knowledge Graph
51. Sources bibliographiques
• Buzan Tony, Buzan Barry. Mind Map : Dessine-moi
l’intelligence. 2e éd. Editions d’Organisation, 2003.
ISBN 270812921X.
• Charlet Jean, Laublet Philippe, Reynaud Chantal. Information
Interaction Intelligence, N° hors série 2005 : Le web
sémantique. Cépaduès, 2005. ISBN 2854286669.
• Pearltree sur les cartes heuristiques