1. UNE FONCTION : DÉLÉGUÉS CDI
N. Mignot, Professeur documentaliste
59530 Le Quesnoy

2. C’EST-À-DIRE?
Partir de l’enthousiasme des élèves et de leur volonté de s’investir,
pour leur faire acquérir des compétences qui leur serviront tant dans
leur vie ordinaire d’élèves qu’au quotidien dans leur vie de citoyens.

3. LE PROJET

4. CONSTAT
 Demande récurrente des élèves pour aider le professeur
documentaliste.
 Aide au coup par coup, parfois anarchique et non valorisée.
 Répétition des explications X fois par le professeur
documentaliste sans plus savoir à force ce qui avait été dit, à qui
et quand.
 Suggestions récurrentes de lecture, de coup de cœur,
d’expositions.
 Demandes spécifiques des enseignants avec parfois trop de
décalage pour y répondre.

5. OBJECTIFS:
 S’investir, s’engager dans une activité citoyenne, pour un outil de
travail au collège : Le CDI
 Avoir un esprit d’équipe, accepter des responsabilités.
 Former des citoyens responsables.
 Mieux appréhender le web dans sa diversité, acquérir des
compétences info-documentaires et les transmettre aux autres.
 Aider les élèves à utiliser les ressources du CDI et valoriser l’aide
apportée : aider un élève pour faire une recherche sur esidoc.

6. OBJECTIFS:
 Aider à la gestion simple du CDI
 Inciter les élèves à lire davantage et à partager leurs lectures
avec les autres élèves.
 Favoriser l'ouverture culturelle.
 Repérer et transmettre à la classe les ressources documentaires
du CDI (papier et numérique) concernant une discipline et le
programme de la séquence.
 Mieux faire connaître le CDI et ses activités.

7. DESCRIPTION

8. CALENDRIER
 Informations et Inscriptions : sept/oct.
 Fiche explicative délégué
 Fin septembre ou début octobre selon le nombre d’inscrits : tous
les élèves intéressés sont invités à venir à une réunion
d'information où les élèves s'inscrivent de façon définitive à un
certain nombre d’activités régulières ou ponctuelles, se voient
présenter la communauté Google+. Lors de cette première
réunion sont aussi présents la principale adjointe et la CPE.
 Les élèves s’engagent à venir régulièrement sur leur temps libre,
au minimum une fois tous les 15 jours. La plupart viennent bien
plus. Le non-respect de cette fréquence ou des consignes peut
engendrer la suppression de la fonction

14. CALENDRIER
 Parallèlement, des réunions thématiques ponctuelles :
formation/auto formation, préparation concours toujours sur les
mêmes créneaux.
A noter, que les délégués utilisent tous le Drive, ce qui
permet aux élèves de:
 noter leurs idées quand elles leur viennent
 être informé même quand ils ne sont pas présents
 de poser des questions
 D’échanger entre eux
 …

15. Exemple de concours:

16. Exemple de concours:

17. CALENDRIER
 Quelques réunions sont organisées pour faire le point et décider
des orientations, thématiques du mois suivant.
 Rappel: pour les élèves qui ne peuvent venir à la réunion, la
communauté et le partage de documents prend le relais ou la
complète.
 Un événement convivial est organisé début juillet cf goûter et
remise de petites récompenses pour marquer l’événement.

18. ACTIVITÉS
 A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est
imposé:
 petites tâches de gestion :
 rangements,
 prêts et retours des livres,
 prêts des séries,
 traitement des réservations,
 traitement des livres (couvrir, réparer...),
 informations sur les rappels de livres non rendus…

19. ACTIVITÉS
 A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est
imposé:
 faire des publicités pour inciter tous les élèves à lire certains romans,
réalisation d’affiches et d’illustrations pour le CDI.
 réalisation de livres numériques sur les livres appréciés puis diffusion sur le
site du CDI/Esidoc.
 exemple

20. ACTIVITÉS
A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est imposé:
 propositions d’achats de documents

21. ACTIVITÉS
 A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est
imposé:
 mieux faire connaître un genre ex : les Mangas.
 organisation d’expositions.

22. ACTIVITÉS
 A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est
imposé:
 sensibiliser les élèves à un enjeu de société ex : l’éducation à la Sécurité
routière
 participation au site du CDI/ Esidoc.

23. ACTIVITÉS
 A chaque heure selon les préférences de chacun, rien n’est
imposé:
 aide et conseil aux autres élèves pour le fonctionnement du CDI, de
BCDI/Esidoc, du web… ex : ébauche de fiche technique

24. ACTIVITÉS
 Pendant les séquences pédagogiques pour les délégués
expérimentés :
 répondre au téléphone,
 accueillir discrètement professeurs et élèves pour un prêt par ex, et noter les
messages dans un cahier de suivi.
 s’initier à…
 aider les élèves en difficulté.

25. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2 : Présentation commune initiée en 2012

26. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2 : élaboration commune 2013 qui a donné cette notice
technique

27. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: impossibilité de reconduction du même mode opératoire en
2014 pour cause d’horaire restreint au grand dam des délégués.
 Donc réflexion commune :
 par un plan du CDI à remplir par groupe et chaque groupe guidé par son délégué

28. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: impossibilité de reconduction en 2014 pour cause d’horaire
restreint. (30 min voir moins!!!) Donc réflexion commune :
 Correction
 Zoom sur certains supports et explications/correction données par les délégués

29. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: Zoom sur certains supports et explications/correction
données par les délégués

30. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: quelques exemples filmés Mais veuillez excuser dès à
présent:
 le caractère un peu « speed » parfois : en moins de 30 min souvent cela fait
très court et nous n’avons pu qu’à peine aborder une notion!
 les ratés et bafouillages : lorsque cela a été filmé cela ne fait que la 7ème ou
8ème fois que nous répétons la même chose depuis la matin !

31. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: périodique et dictionnaire/encyclo
[film supprimé]

32. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: album
 [film supprimé]

33. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: Présentation esidoc (livres)
 [film supprimé]

34. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: page délégué CDI
 [film supprimé]

35. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: webzine et Qrcode
 [film supprimé]

36. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée Cm2: Un petit aperçu de la fonction expliquée par les délégués eux
même
 [film supprimé]

37. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée porte ouverte 2013 : fiche pour les parents

38. ACTIVITÉS
 Présenter leur CDI et esidoc aux journées portes ouvertes et lors
de l’accueil des CM2
 Journée porte ouverte 2014 : extraits vidéos
 [film supprimé]

39. A SAVOIR
 Calendrier, durée :
 L’année scolaire mais reconductible d’une année sur l’autre avec progression.
 Public ciblé :
 De la 6
ème
au collège (voir le lycée)
 Les parents sont-ils impliqués dans le projet ?
 Reconnaissent l’utilité du projet en favorisant la venue de leur enfant au
collège lors de la journée portes ouvertes et cm2.

40. A SAVOIR
 Nombre d'enseignants impliqués par disciplines :
 Le professeur documentaliste et par ricochet les professeurs du collège
usagers du CDI.
 A noter les remarques de certains à propos des délègués telle la a
progression en matière de recherche documentaire disciplinaire (grâce aux
paniers esidoc + utilisation du relais que sont les délégués dans les classes
comme tuteurs des non-délégués) ou encore le développement de pratiques
transversales sensibles notamment pour l’HDA (mais pas seulement) Ex : la
fiabilité et la citation des sources.

41. EVALUATION

42. INDICATEURS RETENUS
 Investissement constant sans perte de rythme
 Passage et obtention des grades
 Renouvellement de candidature pour l’année suivante sauf
impossibilité suite à des choix d’options scolaires il s’entend.

43. INDICATEURS RETENUS
 Validation d’items du LPC (selon atelier choisi)
 Compétence 1 : La maîtrise de La Langue française) :
 Certaines compétences d’écrire et de dire.
 Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de L’information et de La
Communication :
 dans sa quasi intégralité
 Compétence 5 : La Culture humaniste
 Avoir des connaissances et des repères
 Faire preuve de sensibilité, d’esprit citrique, de curiosité

44. INDICATEURS RETENUS
 Validation d’items du LPC (selon atelier choisi)
 Compétence 6 : Les Compétences sociales et Civiques
 Connaître les principaux fondements de la vie civique et sociale
 Avoir un comportement responsable
 Compétence 7 : L’autonomie et L’initiative
 Etre acteur de son parcours de formation et d’orientation
 Faire preuve d’initiative

45. INDICATEURS RETENUS
 Validation d’items du LPC (selon atelier choisi)
 Compétence 6 : Les Compétences sociales et Civiques
 Connaître les principaux fondements de la vie civique et sociale
 Avoir un comportement responsable
 Compétence 7 : L’autonomie et L’initiative
 Etre acteur de son parcours de formation et d’orientation
 Faire preuve d’initiative

46. EFFETS ENVISAGÉS POUR LES
ÉLÈVES
 Prise de confiance en eux pour certains
 Utilisation raisonnée des TUIC
 Acquisition de compétences info-documentaires.

47. MODALITÉS DE SUIVI DU PROJET
 Récurrence ou pas de la venue au CDI en tant que délégué.
 Investissement dans les actions d’envergure telles la journée
portes ouvertes ou la venue des CM2.
 Changement de niveau.
 Poursuite de l’activité l’an d’après.

48. PLUS-VALUE DE L’ACTION :
 Transfert de pratiques : délégués CDI créés dans d’autres EPLE
à l’instigation d’anciens délégués 3ème

49. POUR CONCLURE:
LA PAROLE AUX DÉLÉGUÉS