La place de la diversité religieuse dans le système éducatif algérien : Analyse des entretiens avec les acteurs scolaires (Enseignants, parents, élèves)
La place de la diversité religieuse dans le système éducatif algérienNaouel Abdellatif Mami
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La place de la diversité religieuse dans le système éducatif algérien : Analyse des entretiens avec les acteurs scolaires (Enseignants, parents, élèves)
1. Projet de rapport présenté par :
Dr. Naouel MAMI ABDELLATIF
Université Ferhat Abbas, Sétif
Education et diversité religieuse
en Méditerranée occidentale
Séminaire de « Rabat »
Rabat, 19-20 Mars 2012
Université Mohamed V Souici
2. La place de la diversité religieuse dans le
système éducatif algérien
A travers la vision:
Des enseignants - l’histoire
Des parents - L’EI
Des élèves - l’EC
Dans l’enseignement
de
3. Méthode de Huberman et Miles (1991)
Recherche-Action
3. Faire l’analyse thématique des entretiens
2. Effectuer les allers-retours
1. Prise de conscience du sujet: expliquer la DR
4. Etape 1:
a: Traduction des
entretiens
b: Etude pilote
c: Mener les entretiens
avec les différents
acteurs
Etape 2:
Condensation des
données
Réduction et codage à
l’aide du logiciel ‘Nvivo
Etape 3:
Présentation et description
des données:
a. par type
b. par thème
c. par catégorie
À l’aide du logiciel SPSS
Etape 4:
Analyse et contraste
a. Formulation des résultats
b. Vérification des résultats
c. Contraste et conclusions
Système itératif et circulaire:
assurer la progression et le va-
et-vient
6. • 10 enseignants d’éducation islamique
• 10 enseignants d’éducation civique et
histoire
20
Enseignants
• Issus de différents milieux selon:
• Le niveau d’instruction, âge, sexe, le nombre
d’enfants
20 parents
• 4 établissements scolaires20 élèves
7. Tous de la région de
Sétif
Tous issus de la région
de Sétif
Enseignants:
A l’université Ferhat
Abbas (Formation
continue)
4 séances: 1ère séance de
prise de contacte
2. le 24/12/2011
3. le 25/12/2011
4. le 31/12/2011
20 à 30 minutes par
enseigants
Parents:
Un mois: du
19/12/2011 au
20/01/2012
Description du projet
pour chaque parent,
Entretiens individuels
Enregistrement audio
et vidéo
20 à 30 minutes par
parent
8. Elèves:
20 élèves = (5) de chaque établissement
Retard pour l’acquisition des autorisations
Programme chargé des élèves
Les vacances de fin d’année 2011
Durée de 15 à 20 minutes pour chaque élève
Tous de la région de Sétif
9. La nature et la complexité du sujet
L’acquisition des autorisation d’accès;
L’acquisition du logiciel ‘Nvivo
La manipulation du logiciel SPSS
La transcription des données
10. 4. Compétences développées
3. Traitement de la diversité religieuse
2. Importance de la diversité religieuse
1. Conception de la diversité religieuse
11. 8. Les thèmes qui permettent une approche féconde à la DR
7. Réactions multiples à la Diversité religieuse
6. Position quand à l’enseignement de l’ER
5. Situation actuelle