Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Être parent à l'ère numérique
1. Collège St-Jean -Vianney
Être parent à l’ère numérique
octobre 2013
Par Annick Claveau
Directrice adjointe à la pédagogie
mercredi 16 octobre 13
2. La tablette: un outil technopédagogique
Dans le programme de formation de
l’école québécoise, la compétence à
exploiter les TIC suppose à la capacité
à y recourir d’une manière réfléchie,
efficace et judicieuse de même qu’à en
diversifier l’usage tout en développant
un sens critique à leur endroit. (PFEQ
2010)
La tablette comme vecteur à la
pédagogie.
«De plus en plus au XXIe siècle, ce que
vous savez est bien moins important
que ce que vous savez faire avec ce que
vous savez» (Wagner, 2008).
mercredi 16 octobre 13
3. «La réinvention de l’école passe par un examen critique de nos
pratiques et outils pédagogiques. Les TIC peuvent être la meilleure et
la pire chose. Tout l’enjeu réside dans la capacité de s’approprier
l’usage de façon critique et démocratique» (Meirieu 2012)
Pour leur permettre de profiter des avantages exceptionnels de
l’apprentissage mobile, la direction doit s’assurer d’éduquer son
personnel, ses élèves et les parents au potentiel pédagogique mais
aussi aux limites et inconvénients. (UNESCO, 2013)
mercredi 16 octobre 13
4. Promouvoir un usage sûr, responsable et sain des
technologies mobile
Promouvoir l’utilisation responsable des appareils portables
en éduquant à la citoyenneté numérique.
Adopter, autant que possible, des « politiques
» (PUR) qui
soulignent et renforcent les comportements sains, sans pour
autant contraindre les éducateurs à contrôler l’utilisation de la
technologie mobile. (OCDE, 2010)
mercredi 16 octobre 13
5. Et les parents?
En collaboration avec l’école, vous êtes l’outil par excellence
pour que vos enfants profitent du meilleur du web.
Vous avez le devoir et la responsabilité de vous impliquer dans le
vie numérique de votre enfant.
Pas besoin d’être un technicien mais un bon pédagogue.
mercredi 16 octobre 13
6. Implication des parents dans la vie numérique de leur enfant
Apprentissage du vélo vs règle de
sécurité.
Insécurité des parents
Besoin des enfants
Rôle des parents
mercredi 16 octobre 13
7. Une question d’équilibre
Il faut limiter le temps passé devant son iPad afin de socialiser à
l’extérieur du virtuel.
Inquiétude: Remplace d’autres activités, effet négatif sur les
relations, le travail scolaire en souffre, changements d’humeur...
mercredi 16 octobre 13
8. Préoccupations des parents
Jeux
Les sites à contenu pour adultes
Cyberprédateur, cyberintimidation
Confidentialité
Désinformation
Développer la pensée critique et d’analyse
mercredi 16 octobre 13
9. Sécurité et confidentialité
Confiance et communication sont plus efficaces que la
surveillance.
Équilibre entre confidentialité et protection: demander à vos
enfants les mots de passe de leur compte qui pourront être
utilisés en cas d’urgence.
Apprenez à vos enfants comment s’assurer que leurs espaces
personnels soient aussi privés qu’ils le désirent.
mercredi 16 octobre 13
11. Nous savons qu’un jour ou l’autre,
nos enfants feront leur propre
choix. Nous voulons être la petite
voix qui leur rappellera de
s’arrêter et de réfléchir mais
surtout, vous serez la personne à
qui ils pourront parler si les choses
tournent mal. (HabiloMédias,
2013)
mercredi 16 octobre 13
13. Références
Comité
régional
de
la
table
APO,
(2012).
Intégra(on
des
technologies
de
l’informa(on
au
secondaire.
Récupéré
le
27
février
2013
de
http://recit.qc.ca/documents/
TIC_secondaire_LLL.pdf
HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, L’art d’être parent à l’ère numérique, Récupéré le 8 octobre de
http:/habilomedias.ca/tutoriel/art-etre-parent-ere-numerique
Karsenty, T. (2005). Les TIC : Cheval de Troie de la réussite scolaire en milieu défavorisé?, Récupéré le 27 février de http://www.mels.gouv.qc.ca/
sections/prprs/medias/pdf/prprsfiche29.pdf
Meirieu, P. (2012). Appropriation des usages de façon critique et démocratique. Récupéré le 27 février 2013 de http://c2i2e.formavia.fr/pg/pages/
history/58826
Organisation de coopération et de développement économiques, (OCDE,2001). Rapport annuel. La fracture numérique. Récupéré le 27 février 2013 de
http://www.oecd.org/fr/apropos/1911915.pdf
Wagner,
T.
(2008).
Educa<onal
leadership.
Rigor
redefined.
Récupéré
le
27
février
2013
de
http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/oct08/
vol66/num02/Rigor-Redefined.aspx
Organisa<on
des
na<ons
unies
pour
l’éduca<on,
la
science
et
la
culture
(UNESCO
2013).
Les
principes
directeurs
pour
l’appren(ssage
mobile,
Paris,
41
p.
Gouvernement
du
Québec,
Ministère
de
l’Éduca<on,
Le
programme
de
forma(on
de
l’école
québecoise,
PFEQ
2011.
Enseignement
secondaire
deuxième
cycle
Gouvernement
du
Québec,
Ministère
de
l’Éduca<on,
Réaffirmer
l’école
:
Prendre
le
virage
du
succès,
(1997)
mercredi 16 octobre 13
14. Bonne soirée
Merci de votre participation!
Annick Claveau, directrice adjointe aux services
pédagogiques
mercredi 16 octobre 13
