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  idées?)	
  
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Être persuadé
Être convaincant
Être « derrière & avec »
1.  Proche des personnes
2. De l’humour
3.  S’investir personnellement
4.  Des challenges
5. Y croire
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1.  le	
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4.  l’opposant,	
  	
  
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– Inconscient collectif : Valeurs ou
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Trois	
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1.  Le principe d’inertie.
Un corps ne peut modifier son état que par
l’intervention d’une force...
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Trois	
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•  Le principe d’inertie.
•  Le principe d’homéostasie.
Pour qu’un système reste vivant, il
doit...
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•  Le principe d’inertie.
•  Le principe d’homéostasie.
•  Le principe de télentropie.
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Motiver et Gérer un groupe de demandeurs d'emploi
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Ils réussiront ensemble ou échoueront ensemble.... les effets de groupe ont un impact essentiel sur les demandeurs d'emploi en formation. Quelques astuces ? Quelques idées différentes?

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Motiver et Gérer un groupe de demandeurs d'emploi

  1. 1. 1 Gérer un groupe de demandeurs d'emploi     Séminaire  financé     par  la  province  du  Brabant  Wallon   Décembre  2015      
  2. 2. Un  lieu  à  part   La  recherche  d'emploi   L'aide  sociale   L'écoute   La  frustra7on   L'échec   La  mise  en  compé77on  /  en   comparaison     2
  3. 3.        Tips  1   Vous  n'entraînerez   pas  les  demandeurs   d'emploi     #fa7guant   3
  4. 4. •  Pas  de  compétences  en  plus   •  Pas  de  record   •  Pas  de  discours  sur  l'endurance   •  Pas  de  compé77on  (encore  ;o(   Par  contre:     lancez-­‐vous  dans  les   découvertes   imaginez  des  nouveaux   chemins   4
  5. 5.        Tips  2   Vous  ne  managerez   pas  les  demandeurs   d'emploi     #explosif   5
  6. 6. •  Pas  de  process   •  Pas  d'évalua7on   •  Pas  de  job  descrip7on   •  Pas  de  responsabilisa7on   Par  contre:     intéressez-­‐vous  à  la   personne   imaginez  un  groupe   Parler  d'obstacles     et  de  poten7el     6
  7. 7. 7        Tips  3   Vous  ne  serez  pas  le   mentor  des   demandeurs  d'emploi     #condescendant  
  8. 8. •  Pas  d'expériences  passées     •  Pas  d'anecdotes  de  votre  vie   •  Pas  de  "faites  comme  moi"   •  Pas  de  il  aurait  fallu...     Par  contre:     raconter  leur  passé  &   le  traduire  "en  2016  &   au  delà"   8
  9. 9. •  Les  solu7ons  sont  en  eux   (et  non  dans  votre   expérience)   •  Le  groupe  va  innover  (et   vos  idées  vous  les   gardez  ;o)   9
  10. 10. 10        Tips  4   Vous  ne  conseillerez   pas  les  demandeurs   d'emploi     #onsaitdéjà  
  11. 11. •  Pas  de  conseils  magiques   •  Pas  de  "je  juge  vote  passé"   •  Pas  de  "votre  CV..."   •  Pas  de  "à  votre  place"  ou  de   "vous  auriez-­‐du"   Par  contre:     aidez-­‐les  à  analyser   aidez-­‐les  à   comprendre  leur   futur   11
  12. 12. 12        Tips  5   Vous  n'analyserez   pas  les  demandeurs   d'emploi     #psy  #intrusif  
  13. 13. •  Pas  de  retour  sur  leur  jeunesse   •  Pas  de  psy-­‐de-­‐cuisine   •  Pas  d'arguments  affec7fs   •  Pas  de  "je  comprends  .."   •  Par  contre:     meVez-­‐les  face  à  leur   objec7fs   Appuyez  vous  sur  leur   qualités   13
  14. 14.   LA  NOTION     DE  GROUPE     14
  15. 15. AXIOMES   1.  La  réunion  de  plusieurs  personnes   dans  un  même  lieu  ou   2.  face  à  une  même  situa7on  /  un   même  évènement,   3.  L'interac7on  entre  les  personnes   composant  le  groupe,   4.  Un  objec7f  partagé,   5.  Un  goût,  une  opinion  ou  un  ressen7   partagé,   6.  La  conscience  d’une  appartenance   commune.   15
  16. 16. •  Avant  toute  chose,  prendre  la  temps;     – d'iden7fier;   – de  comprendre;   •  Chaque  groupe  est  différent;   •  Le  facteur  clef:  la  taille!   16
  17. 17. •  De  3  à  5  personnes,   •  Pe7ts  groupes,     •  Non  structurés,     •  Ac7vités  sont  le  plus  souvent   spontanées  et  informelles,     •  Type  «  conversa7on  »   17
  18. 18. •  De  6  à  13  personnes,     •  Groupes  restreints,     •  Pourvus  d’un  objec7f,   •  Rela7ons  explicites,   •  Percep7ons  réciproques,   •  Réunion-­‐discussion.   18
  19. 19. •  De  14  à  24  personnes,     •  Groupes  étendus,     •  Méthodes  ac7ves,   •  Difficiles  à  conduire,     •  Tendance  à  la  subdivision.   19
  20. 20. •  De  25  à  50  personnes,   •  Groupes  larges,     •  Transmission  des  connaissances,   •  Informa7on  réciproque,   •  Appari7on  des  effets  de   déresponsabilisa7on,     •  Tendance  à  la  subdivision.   20
  21. 21.     Ce  qu'il  faudrait  meVre  en  place   1.  altudes  collec7ves,     2.  méthodes  ac7ves,     3.  œuvre  commune  à  accomplir,   4.  unité  d'altudes,     5.  conduites  partagées,  &   6.  entraide  et  sou7en   .     21
  22. 22. Exercices   Un  papier   Votre  BIC    
  23. 23.     des  idées?     1.      2.      3.          4.      5.        6.              Ce  qu'il  faudrait...     1.  altudes  collec7ves,     2.  méthodes  ac7ves,     3.  œuvre  commune  à   accomplir,   4.  unité  d'altudes,     5.  conduites  partagées,     6.  entraide  et  sou7en.     23
  24. 24. les  lois  de   Cooley   1.  Unité  sociale  restreinte,   2.  Rela7ons  directes,   3.  Communica7ons  personnelles,   4.  Adhèrent  aux  valeurs  qui  leur  sont   proposées,   5.  Expriment  un  fort  sen7ment  de   cohésion,   6.  Accroche  affec7ve  forte.         24
  25. 25.    fonc7on  compara7ve     l'individu  se  posi7onne  par  rapport  aux  autres  ;    fonc7on  norma7ve     l'individu  évalue  son  comportement  au  regard  des   normes  existantes  dans  le  groupe.  25
  26. 26. Exercices   Un  papier   Votre  BIC    
  27. 27.    fonc7on  compara7ve     l'individu  se  posi7onne  par  rapport  aux  autres   Deux  exemples  de  votre  vécu     Comment  avez-­‐vous  géré?           fonc7on  norma7ve     l'individu  évalue  son  comportement  au  regard  des  normes  existantes   dans  le  groupe.   Deux  exemples  de  votre  vécu     Comment  avez-­‐vous  géré?     27
  28. 28.   LA  DYNAMIQUE   DE  GROUPE   28
  29. 29. Exercices   Un  papier   Votre  BIC    
  30. 30. Lister     les  contraintes,   les  freins,   les  pièges,   les  peurs,   les  blocages,   les  couacs  logis7que,     l'organisa7on     qui  coince  ,...  encore.   31
  31. 31. Quelles solutions avez-vous déjà testées?
  32. 32. Pour  soutenir   son  équipe,     il  fait  être...     (vos  idées?)   34
  33. 33. Être partant Être persuadé Être convaincant Être « derrière & avec »
  34. 34. 1.  Proche des personnes 2. De l’humour 3.  S’investir personnellement 4.  Des challenges 5. Y croire 6.  Ne pas perdre une heure
  35. 35. 1.  Je  parète   20%  d'anima7on   80%  d'expression  du   groupe   41
  36. 36. 2°  Je  cadre   1. on  est  là  pourquoi  &   pour  quoi   2. revoir  le  contexte   3. moi,  je  veux,  je  voudrais   &  j'ai  toujours  voulu   4. les  consignes   42
  37. 37. 3°  J'analyse   •  les  rela7ons   interpersonnelles   •  les  logiques   d'influence  et  de   pouvoir     •  la  personnalité  du   groupe   43
  38. 38. 4°  j'iden7fie   1.  le  leader,     2.  le  clarificateur,   3.  l’organisateur,   4.  l’opposant,     5.  l’agent  d’ambiance,     6.  l’agressif,     7.  le  marginal…   44
  39. 39. 5°  Je  fais  parler    •  seconde  guerre  mondiale   •  inciter  les  ménagères  à  consommer     •  des  abats     Tips:  poser  des  ques7ons,   échanger  leurs  points  de  vue,   exprimer  leurs  ré7cences   45
  40. 40.   BREF:   Quand  la  discussion     précède  la  décision,     une  plus  forte  adhésion     des  membres  du  groupe     est  observée.       46
  41. 41.   LA  PERFORMANCE   DU  GROUPE         47
  42. 42. 48 Pourquoi  ça   démarre? – Interactivités horizontales – Affectif collectif ... lors des temps morts – Emergence de règles (normes) qui vont faire la « culture » du groupe. – Organisation du groupe contre les prédateurs autour d’un leader.
  43. 43. 49 Clefs  de  la   performance   – Inconscient collectif : Valeurs ou révoltes partagées, objectifs communs, idéologie, communauté… – Chacun se connaît; – But collectif;
  44. 44. 50 Trois  principes   1.  Le principe d’inertie. Un corps ne peut modifier son état que par l’intervention d’une force. L’inertie peut être statique (énergie dont on a besoin pour faire démarrer) ou dynamique (énergie dont on a besoin pour freiner). 2.  Le principe d’homéostasie. 3.  Le principe de télentropie. en  pra7que:      
  45. 45. 51 Trois  principes   •  Le principe d’inertie. •  Le principe d’homéostasie. Pour qu’un système reste vivant, il doit échanger avec l’extérieur. Dans cet échange il faut un équilibre entre le flux entrant et le flux sortant (dynamique et équilibre). •  Le principe de télentropie. en  pra7que:      
  46. 46. 52 Trois  principes   •  Le principe d’inertie. •  Le principe d’homéostasie. •  Le principe de télentropie. Quand un système ouvert est capable d’anticiper le processus de destruction et de mort. Plus le système est capable de l’anticiper dans le temps, plus il a de chances de survie. en  pra7que:      
  47. 47.     Les  7  étapes  indispensables     à  la  dynamique  du  groupe   53
  48. 48.                                                     54     Par7cipa7on   Consensus   Coopéra7on   Influence   Sa7sfac7on   Qualité   Temps   Adhésion      
  49. 49. Exercices   Un  papier   Votre  BIC    
  50. 50. #exemple   Par7cipa7on:     Consensus:     Coopéra7on:     Influence:     Sa7sfac7on:       Qualité:     Temps:       Adhésion:       56
  51. 51. DANGERS   Concurrence  trop  forte   Loyauté  trop  forte   Pas  de  reconnaissance  des   efforts  individuels   Posi7on  néga7ve   57
  52. 52. Retrouvez-­‐ moi  sur   papier  ;o)  

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