Chapitre 4 gumperz

4.Bilinguisme, Bidialectalisme, et Interaction en milieu scolaire Département de Langue et Littérature Françaises Master1: Langue française et Diversité Linguistique Élément: éléments de sociolinguistique ,[object Object],[object Object],Présenté par: CISSE Aminata B.Khalil EL KARKRY Mohamed HADDI Hicham Année universitaire 2010/2011

Plan : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Concepts clés ,[object Object],[object Object],[object Object]

Introduction: ,[object Object]

I. Réfutation de la « pauvreté linguistique » ,[object Object],[object Object],[object Object]

A. Différences linguistiques, différences culturelles ,[object Object]

B. Culture minoritaire et culture majoritaire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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II) Le bilinguisme: ,[object Object],[object Object]

A) La commutation de code : ,[object Object]

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B) Signification sociale de la commutation de code: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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III. Les stratégies interactives en milieux scolaires ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],2- Influence des différences culturelles au milieu scolaire.

Exemple à étudier Lecture rapide (sept enfants) Lecture lente (trois enfants) La lecture prenait la forme d’une activité collective. L’atmosphère était tendue. Les mots sont traités en fonction d’un contexte et d’une histoire. Les enfants étaient autorisés à répondre. La maitresse réagit en adoptant un style naturel plus animé. la maîtresse met l’accent sur l’alphabet, l’orthographe, des mots isolés… Elle emploie un style pédagogique Les enfants ne devaient pas parler que lorsqu’on leur demande Les remarques intempestives étaient ignorées.

[object Object],A. Remise en question des méthodes d’apprentissage de l’anglais standard en milieu scolaire

B. Quelques propositions pour remédier aux problèmes de communication et de malentendu en milieu scolaire. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bibliographie ,[object Object],[object Object]

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