Power-point du Cours de Cartographie et SIG - Partie 1

1. Cartographie et SIG
Université Cheikh Anta Diop de Dakar
F a c u l t é d e s L e t t r e s e t S c i e n c e s H u m a i n e s
D é p a r t e m e n t d e G é o g r a p h i e
Licence 3
UE …
Dr. Ibrahima Sylla
Département Géographie
FLSH - UCAD
J a n v i e r 2 0 1 6

2. Sommaire indicatif
• Éléments d’introduction
– Cartographie
– SIG
• Enjeux de société liés à la cartographie et au SIG
– Démocratisation / Banalisation– Démocratisation / Banalisation
– Participation
– Logiciels libres
– Webmapping
• Analyse du PNG

3. Indications à propos du

4. Système d’entrée
Intitulé thème d’étude Outils de base
Objectif général Acquérir les connaissances de base en cartographie et en système d’information
géographique (SIG)
Objectifs spécifiques  Définir les concepts de cartographie et SIG
 Comprendre les outils et les démarches utilisés en cartographie et SIG
 Analyser les usages de la cartographie et du SIG
Prérequis Pour suivre ce module, l’apprenant devra au préalable :
 Connaître quelques concepts de base de la géographie
Test de prérequis
(facultatif)
Interroger les apprenants, en début de cours, sur leurs connaissances antérieures
portant sur les concepts de base de la géographie, de la cartographie et de la
géomatique.géomatique.
Système d’apprentissage
OS Activités Modalités Ressources (contenu et
ressources complémentaires)
OS1 :
Définir les concepts
de cartographie et
SIG
A1 - 1 :
Définir les objectifs du cours et les
concepts de cartographie et SIG
Cours
magistral
- Références bibliographiques
partagées en début de cours
- Supports de cours transmis à
l’entame du module
A1 - 2 :
Comprendre l’évolution parallèle de la
cartographie et de la géomatique
Cours
magistral
- Références bibliographiques
partagées en début de cours
- Supports de cours transmis en
début de cours

5. OS2 :
Comprendre les outils
et les démarches
utilisés en
cartographie et SIG
A2 - 1 :
Connaître les outils et méthodes de
conception des cartes et des SIG
Cours magistral - Références
bibliographiques partagées
en début de cours
- Supports de cours transmis
à l’entame du module
A2 - 2 :
Analyser les évolutions actuelles de la
cartographie et du SIG en rapport avec le
développement des technologies de
l’information et de la communication (TIC)
Cours magistral - Références
bibliographiques partagées
en début de cours
- Supports de cours transmis
à l’entame du module
OS3 :
Analyser les usages de la
cartographie et du SIG
A3 - 1 :
Diagnostiquer les usages de la carte et du SIG en
relation avec des problématiques de gestion
territoriale (villes, exploitations agricoles, services,
etc.)
Cours magistral - Références bibliographiques
partagées en début de cours
- Supports de cours transmis à
l’entame du module
A3 - 2 :
Identifier des perspectives d’intégration
professionnelle reposant sur des capacités à
développer autour des métiers touchant à
l’information géographique
Cours magistral - Références bibliographiques
partagées en début de cours
- Supports de cours transmis à
l’entame du module

6. Système de sortie
Objectif de l’évaluation
Mesurer les connaissances théoriques des apprenants sur la cartographie et les
systèmes d’information géographique (SIG). L’évaluation est de type sommatif.
Modalités de l’évaluation Examen écrit de 2 heures pouvant consister à :
 QCM ;
 Exploitation et commentaire de documents cartographiques
Barème  Compréhension de concepts : 7 pointsBarème  Compréhension de concepts : 7 points
 Aptitudes au traitement des cartes : 7 points
 Analyse et commentaire des supports portant sur les SIG : 6 points

7. Indications bibliographiques
Consulter
http://ibrahima-sylla.com

8. • MANUEL DE CARTOGRAPHIE, Didier POIDEVIN
La carte, familière, quotidienne, indispensable, est
pourtant un outil dont les potentialités sont méconnues voire
inconnues par la plupart d'entre nous.
Des générations d'élèves puis de professionnels assimilent
encore la géographie et indirectement la cartographie à des
disciplines d'inventaires dont le seul but serait de situer les
lieux, les faits et phénomènes.
Cette vision limitée et fortement stéréotypée vient du fait queCette vision limitée et fortement stéréotypée vient du fait que
l'école et l'enseignement en général n'ont pas été préparés à
transmettre l'utilité opérationnelle de la géographie et de la
cartographie. Parallèlement, le marché de la carte, sa pratique
et son utilisation médiatique se sont considérablement accrus...
Lire le livret de Didier Poidevin, extrait de son ouvrage "La carte
: moyen d'action" paru aux éditions Ellipses.
Disponible via ce lien :
http://www.uel.br/cce/geo/didatico/omar/manuel-cartographie.pdf
Lien vérifié le 18 janvier 2016

9. • CARTOGRAPHIE. Vol. 1 : Sémiologie graphique et
conception cartographique, Gérald WEGER, Mars 1999
Dans ce volume consacré à la sémiologie
graphique et à la conception cartographique,
Gérald WEGER a regroupé les notions essentielles
en sémiologie graphique, esthétique graphique eten sémiologie graphique, esthétique graphique et
conception de produit qui composent le
domaine de compétence du concepteur
cartographe.
Disponible via ce lien :
http://fad.ensg.eu/moodle/file.php/9/carto_vol1.pdf Lien vérifié le 18 janvier 2016

10. • MANUEL DE CARTOGRAPHIE RAPIDE, Bernard LORTIC (2011)
Le présent ouvrage est bâti sur la longue expérience de télédétecteur et
de cartographe de terrain de Bernard Lortic et propose toute une série
de recommandations simples pour réaliser une carte en mobilisant peu
de moyens.
Dans ce qui suit, ce ne sont pas les quelques développements
théoriques qu'il faudra retenir (il existe déjà une abondante littérature
pour ceux qui voudront approfondir), mais bien plutôt la démarche
pragmatique et efficace articulant utilisation des outils géomatiques et
pratique du terrain, avec des quantités d'illustrations concrètes quipratique du terrain, avec des quantités d'illustrations concrètes qui
pourront directement servir d'exemple pour les cartographes de demain.
À ce titre, ce manuel forme une excellente base pour ceux qui, sans
aucune spécialisation en géomatique moderne, voudront réaliser une
cartographie rapide, destinée par exemple à des recherches pour le
développement de leurs pays : je leur souhaite à tous un bon travail,
perpétuant une démarche millénaire, celle de connaître son
environnement pour mieux le gérer…
Disponible via ce lien :
http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers11-10/010052386.pdf
Lien vérifié le 18 janvier 2016

11. Qu’est-ce que la
cartographie ?
Qu’est-ce que la
cartographie
Questions
cartographie ? cartographie
n’est pas ?

12. De la Cartographie ?
• Confusion persistante pendant plusieurs
siècles
Géographie (?)Cartographie (?) Topographie (?)
• Causes :
– Interférence entre les disciplines
– Méthodes rudimentaires sinon artisanales ne
permettant pas une spécialisation nette

13. • Plusieurs définitions (littérature)
• En 1966
– L’Association Cartographique Internationale (ACI)
donne une définition selon laquelle la cartographie
est l’« ensemble des études et des opérations
scientifiques, artistiques et techniques intervenantscientifiques, artistiques et techniques intervenant
à partir des résultats d’observations directes ou de
l’exploitation d’une documentation, en vue de
l’élaboration de cartes et autres modes
d’expression, ainsi que de leur utilisation ».

14. …
• Suivant cette définition, la cartographie est à la fois :
– Une Science, car ayant des bases mathématiques
(détermination forme et dimensions Terre, systèmes de
projection, canevas planimétrique et altimétrique,
précision, fiabilité du produit)précision, fiabilité du produit)
– Un Art, car impliquant des choix de représentation
reposant sur des qualités esthétiques, didactiques
– Une Technique, car nécessitant l’utilisation durant tout le
processus de moyens sophistiqués (photos aériennes,
satellites, ordinateurs, impression et diffusion)

15.  La cartographie est alors :
• La science, la technique et l’art qui a pour objet la conception,
la préparation, la rédaction et la réalisation de tous les types de
plans et de cartes.
• Elle implique notamment l’étude de l’expression graphique des
phénomènes, de la surface terrestre, à représenter.
• La technique qui consiste à construire des cartes.• La technique qui consiste à construire des cartes.
• Fortement liée à l’évolution…
– des sciences,
– des techniques,
– des mathématiques et surtout des explorations géographiques
(voyages de Vasco de Gamma, de Magellan, de Christophe
Colomb…)

16.  Une préoccupation très ancienne…
• Réalisées par les
Babyloniens en 2300 av.
J.-C. Elles étaient tracées
sur des carreaux d'argile
• Gravures
de scènes
sur la
pierre
Les premières cartes
pierre

17. Carte du monde dessinée vers
1275, par Richard de
Haldingham. (165 cm / 135 cm)
En Chine, des cartes
régionales étaient
dessinées sur de la soie
au IIe siècle av. J.-C
Haldingham. (165 cm / 135 cm)

18. • Participation
• Socialisation
• Valorisation

19. Community ground map, MKEPP, Kenya
Améliorations
techniques et
thématiques

20. Cartographie mathématique Cartographie topographique
 Branches de la cartographie ?
Cartographie thématique Cartographie numérique

21. Cartographie
mathématique Objet fondamental ?
Représentation de la Terre ou
d’une portion de sa surface sur
le plan d’une carte.

22. Cartographie
topographique Objet fondamental ?
Localisation et représentation sur
une carte, avec plus ou moins de
précision, des objets physiques
(lacs, ponts, bâtiments, etc.) et du
relief topographique.relief topographique.

23. Cartographie
thématique Objet fondamental ?
Représentation sur une carte
des objets et des
phénomènes biophysiques
ainsi que des phénomènes
socioéconomiques.socioéconomiques.

24. Cartographie
numérique Objet fondamental ?
Utilisation de l’ordinateur et de
ses périphériques pour
réaliser le processus
cartographique, de la
conception à l’édition finale.conception à l’édition finale.

25. À vous !
Qu’est-ce que la carte ?

26. • Plusieurs définitions…
• Mais on comprend que c’est une représentation graphique,
simplifiée et conventionnelle sur un plan, des objets et des
phénomènes qui ont lieu ou se manifestent sur ou près de la
surface terrestre, et ceci selon un rapport de similitude que l’on
Carte ?
surface terrestre, et ceci selon un rapport de similitude que l’on
qualifie d’« échelle cartographique ».
• Toutes les cartes ont en commun de représenter une portion de
l’espace terrestre.

27. …
• Il apparaît à travers les définitions que :
–La carte est une représentation graphique, un
dessin : un document visuel respectant des
principes et des règles bien définis ;
–La carte est une représentation plane
(projection) : elle matérialise le passage de la
sphère terrestre à un plan grâce aux systèmes
de projection qui présentent tous des
imperfections ;

28. –La carte est un modèle réduit de la réalité : elle
présente souvent une portion de l’espace concerné
avec un rapport de réduction que définit
« l’échelle » ;
–La carte est une représentation simplifiée : elle
utilise une visualisation graphique et avec desutilise une visualisation graphique et avec des
figurés conventionnels ou non ;
–La carte est une représentation conventionnelle : sa
vocation est admise par tous et elle repose sur un
langage partagé.

29. Typologie ?
Source:D.Poidevin,1999.

30. De manière générale :
……………………………………..
– « cartes
thématiques ou
« cartes spéciales »
……………………………………..
– « cartes de base »
ou « cartes
générales » « fonds
de carte »
générales » « fonds
de carte »

31. Dans la littérature,
En plus des catégories générales, il y a une typologie
plus large concernant les cartes :
– Cartes d'analyse - Cartes de géoconception et de
planification - Cartes temporelles -Tableau de bord
et cartes d'état opérationnel - Cartes d’inventaireet cartes d'état opérationnel - Cartes d’inventaire
des réseaux - Cartes statistiques (choroplèthes) -
Cartes heuristiques (mentales, cognitive, carte des
idées, mind map) - Cartes de points d'intérêt -
Cartes en 3D et globes…

32. VOYAGERVOYAGER
GÉRER
L’ESPACE
GÉRER
L’ESPACE
DÉVELOPPER LA
CONNAISSANCE
GÉOGRAPHIQUE
DÉVELOPPER LA
CONNAISSANCE
GÉOGRAPHIQUE
Usages
MENTIRMENTIRRÊVERRÊVER
GÉOGRAPHIQUEGÉOGRAPHIQUE

33. Exercice 1
• Vous êtes recruté(e) comme Spécialiste en
Cartographie et SIG dans le cadre d’un projet de
développement. Le projet vise à implanter un CEM
dans une commune au sein d’un département.
Appuyez le processus décisionnel en répondant auxAppuyez le processus décisionnel en répondant aux
questions suivantes que se posent les responsables du
projet.
– 1) Quelle est l’utilité de la cartographie pour ce projet ? [3
pts]
– (…)