1. Applications pédagogiques du Web 2.0 Michelle DeschênesEnseignante en Technique d’intégration Web, Collège O’Sullivan de Québec Séverine ParentConseillère pédagogique TIC, Cégep Limoilou Nous donnerons un aperçu général des outils de réseautage social et du Web 2.0. Leurs fonctionnalités et leurs forces seront abordées dans une perspective pédagogique. Nous présenterons des exemples d’utilisation pédagogique de ces outils. Nous traiterons également des conditions gagnantes pour réussir leur intégration pédagogique.

2. Plan Le web 2 L’intégration pédagogique des outils du web 2 Le blogue Le wiki Twitter Identité numérique et conséquences Éducation aux médias Conditions gagnantes

4. Par des services qui communiquent entre eux

5. Où les frontières ne sont plus aussi bien définies

6. Entre producteurs et spectateurs

7. Entre la sphère privée et la sphère publique

8. Communication

9. Participation

10. Collaboration

11. Partagetechnique (r)évolution sociale

12. Quelques outils

13. Statistiques - utilisateurs Facebook : 400 millions - Facebook, décembre 2009 Twitter: 105 millions - Twitter, avril 2010 MySpace: 230 millions - Wikipédia, avril 2008

14. Statistiques - contenu Wikipédia– Wikipédia, mai 2010 953 000 articles en français 3 305 000 articles en anglais Youtube– Wikipédia, mai 2010 2 milliards de vidéos 350 millions de personnes visitent le site chaque mois Flickr– Wikipédia, mai 2010 4 milliards de photos

15. Blogue - enseignant

16. Blogue - étudiants

17. Blogue - classe

18. Évaluer : un bon article de blogue A un titre accrocheur Appartient à une catégorie Est identifié par des mots-clés Contient au besoin : Lien hypertexte Image, avec source Vidéo, avec source Est écrit dans un français convenable Est rigoureux et pertinent

19. Évaluer : un bon blogue Mis à jour au moins une fois par semaine Suit une ligne éditoriale

20. Wiki

21. Wiki

22. Évaluer : un bon article de wiki Est identifié par un titre Est divisé en section identifiées par des sous-titres Appartient à une catégorie Contient des liens internes au besoin Contient, au besoin : Lien hypertexte Image avec source Écrit dans un français convenable Est rigoureux et adéquat

23. Twitter

24. Évaluer : un bon tweeteur A rempli sa biographie Publie régulièrement, sans abus Utilise adéquatement les fonctionnalités de l’outil : Retweet (RT) @ pour s’adresser à une personne publiquement Messagerie privée Suit une ligne éditoriale

25. Évaluer : un bon tweet Exprime une seule idée à la fois Est identifié par un hashtag au besoin Est compréhensible en dehors du contexte Identifie l’auteur des propos lors de retweet

27. Accessibilité

29. Ce que les C veulent apprendre Source : Sondage Génération C – CEFRIO 2009

30. Conditions gagnantes Accompagnement Préparation Énergie Ressourcesmatérielles societe-iteractive.com