Documation
Le rendez-vous de la gestion de l'information et du document numérique en entreprise | ECM | GED | Management de l'Information Stratégique
http://www.documation.fr/
Recherche, collecte, création, organisation, diffusion, partage, évaluation
Rendez-vous les 21 et 22 mars 2012 au CNIT de Paris La Défense pour LE salon français de la gestion de l’information et des documents
#Mooc GDP – La formation professionnelle à l’heure des REL1er juillet 2014FFFOD
Présentation de Remi Bachelet, responsable du Mooc Gestion de Projets de l'Ecole Centrale de Lille, lors de la journée FFFOD du 1er juillet 2014 "Déferlement des ressources libres : évolution ou disparition des organismes de formation professionnelle ?"
Este documento describe varias funciones lógicas y anidadas en Excel como SI, SI ANIDADO, Y, O, BUSCARV, SUMAR.SI y CONTAR.SI. Explica la sintaxis de cada función, incluyendo los parámetros requeridos y provee ejemplos para ilustrar su uso. Las funciones permiten evaluar condiciones lógicas y realizar cálculos condicionales en una hoja de cálculo.
Este documento describe varios cenotes notables en la Península de Yucatán, incluyendo el Cenote Sagrado cerca de Chichen Itzá, el Cenote Samula, el Cenote Zací, el Cenote Chihuan y el Cenote Yaxbacaltun. También menciona brevemente el Cenote X'Keken - Dzinup, el Cenote Xcanché, el Cenote de Yokdzonot, el Cenote Xlacah y las Grutas y Cenote de Santa María.
Documation
Le rendez-vous de la gestion de l'information et du document numérique en entreprise | ECM | GED | Management de l'Information Stratégique
http://www.documation.fr/
Recherche, collecte, création, organisation, diffusion, partage, évaluation
Rendez-vous les 21 et 22 mars 2012 au CNIT de Paris La Défense pour LE salon français de la gestion de l’information et des documents
#Mooc GDP – La formation professionnelle à l’heure des REL1er juillet 2014FFFOD
Présentation de Remi Bachelet, responsable du Mooc Gestion de Projets de l'Ecole Centrale de Lille, lors de la journée FFFOD du 1er juillet 2014 "Déferlement des ressources libres : évolution ou disparition des organismes de formation professionnelle ?"
Este documento describe varias funciones lógicas y anidadas en Excel como SI, SI ANIDADO, Y, O, BUSCARV, SUMAR.SI y CONTAR.SI. Explica la sintaxis de cada función, incluyendo los parámetros requeridos y provee ejemplos para ilustrar su uso. Las funciones permiten evaluar condiciones lógicas y realizar cálculos condicionales en una hoja de cálculo.
Este documento describe varios cenotes notables en la Península de Yucatán, incluyendo el Cenote Sagrado cerca de Chichen Itzá, el Cenote Samula, el Cenote Zací, el Cenote Chihuan y el Cenote Yaxbacaltun. También menciona brevemente el Cenote X'Keken - Dzinup, el Cenote Xcanché, el Cenote de Yokdzonot, el Cenote Xlacah y las Grutas y Cenote de Santa María.
El documento presenta una guía de visita a un centro de práctica donde un estudiante realiza su primera práctica profesional. La guía describe la ubicación e información demográfica del centro, los recursos disponibles, las actividades del practicante y una evaluación del desempeño del practicante en aspectos como puntualidad, presentación personal, organización, manejo del grupo y comunicación.
El documento describe un proyecto para crear una base de datos en Microsoft Access para mejorar el manejo de la información en la biblioteca de la Unidad Educativa "El Esfuerzo". Actualmente, la biblioteca usa un sistema manual que dificulta encontrar materiales. El proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar una base de datos para registrar de manera ordenada los libros, usuarios y préstamos, mejorando así el servicio a la comunidad educativa.
Este documento describe un plan para implementar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en una escuela militar. El plan propone que los estudiantes realicen una investigación sobre el terrorismo mundial usando REA como YouTube, cursos abiertos y otros recursos en línea. Los docentes aprenderán a incorporar estas herramientas en la enseñanza. El plan concluye con una encuesta a los estudiantes para evaluar la efectividad del enfoque.
El documento describe la historia económica de Ecuador, incluyendo períodos de dominio de grandes empresas transnacionales, crisis económicas, y la reciente mejora bajo el gobierno de Rafael Correa. Correa ha invertido en educación, salud y otras áreas sociales, ha renegociado la deuda externa, y está promoviendo energía renovable. Sin embargo, todavía existen desafíos como la desigualdad y la dependencia de la exportación de recursos naturales.
El documento resume el reglamento estudiantil de una institución universitaria. Explica que el reglamento es un conjunto de normas que rigen el comportamiento de los estudiantes y que fomenta valores como la reflexión, la convivencia ordenada y el desarrollo profesional. Detalla algunas ventajas como conocer derechos y deberes, y no tiene desventajas. También cubre temas como traslados, fraude académico, sanciones y derechos de los estudiantes. Resalta que el reglamento es necesario para mant
La robótica estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de realizar tareas humanas o que requieren inteligencia. Los robots son máquinas programables que pueden realizar operaciones de manera autónoma y sustituir a humanos en tareas pesadas, repetitivas o peligrosas. Existen diferentes tipos de robots clasificados por su función y diseño.
Avec UponJob, découvrez vos futurs talents !Romain Goby
UponJob, c’est un service innovant de découverte et de sélection de talents.
Pour chaque poste à pourvoir un Challenge est à relever. Pas de CV ou de lettre de motivation : le plus important, c'est le talent !
www.uponjob.com
El documento habla sobre la calidad del software. Define la calidad del software como las características que se quieren controlar y asegurar, aunque el software es un producto inmaterial. Explica elementos de la calidad como la certificación, normas ISO, y medición. También discute la importancia de la calidad, administración de la calidad, y relación entre calidad y globalización.
El documento presenta un cuadro que describe diferentes tipos de software dañino como adware, troyanos, bombas lógicas, hoaxes, spam, gusanos y spyware. Se especifica el tipo de cada uno, la forma en que realizan ataques y cómo afectan los sistemas. El documento fue creado por un equipo de estudiantes para una clase de informática.
Geogebra es un software educativo gratuito y en español que ofrece una variedad de herramientas para crear y compartir trabajos matemáticos. Explica cómo realizar transformaciones como traslaciones, rotaciones, simetría central y simetría axial mediante las herramientas del programa. Se puede acceder desde geogebra.org o descargar la versión de escritorio para crear un perfil y subir los trabajos a las redes sociales.
El documento presenta una guía de visita a un centro de práctica donde un estudiante realiza su primera práctica profesional. La guía describe la ubicación e información demográfica del centro, los recursos disponibles, las actividades del practicante y una evaluación del desempeño del practicante en aspectos como puntualidad, presentación personal, organización, manejo del grupo y comunicación.
El documento describe un proyecto para crear una base de datos en Microsoft Access para mejorar el manejo de la información en la biblioteca de la Unidad Educativa "El Esfuerzo". Actualmente, la biblioteca usa un sistema manual que dificulta encontrar materiales. El proyecto tiene como objetivo diseñar e implementar una base de datos para registrar de manera ordenada los libros, usuarios y préstamos, mejorando así el servicio a la comunidad educativa.
Este documento describe un plan para implementar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en una escuela militar. El plan propone que los estudiantes realicen una investigación sobre el terrorismo mundial usando REA como YouTube, cursos abiertos y otros recursos en línea. Los docentes aprenderán a incorporar estas herramientas en la enseñanza. El plan concluye con una encuesta a los estudiantes para evaluar la efectividad del enfoque.
El documento describe la historia económica de Ecuador, incluyendo períodos de dominio de grandes empresas transnacionales, crisis económicas, y la reciente mejora bajo el gobierno de Rafael Correa. Correa ha invertido en educación, salud y otras áreas sociales, ha renegociado la deuda externa, y está promoviendo energía renovable. Sin embargo, todavía existen desafíos como la desigualdad y la dependencia de la exportación de recursos naturales.
El documento resume el reglamento estudiantil de una institución universitaria. Explica que el reglamento es un conjunto de normas que rigen el comportamiento de los estudiantes y que fomenta valores como la reflexión, la convivencia ordenada y el desarrollo profesional. Detalla algunas ventajas como conocer derechos y deberes, y no tiene desventajas. También cubre temas como traslados, fraude académico, sanciones y derechos de los estudiantes. Resalta que el reglamento es necesario para mant
La robótica estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de realizar tareas humanas o que requieren inteligencia. Los robots son máquinas programables que pueden realizar operaciones de manera autónoma y sustituir a humanos en tareas pesadas, repetitivas o peligrosas. Existen diferentes tipos de robots clasificados por su función y diseño.
Avec UponJob, découvrez vos futurs talents !Romain Goby
UponJob, c’est un service innovant de découverte et de sélection de talents.
Pour chaque poste à pourvoir un Challenge est à relever. Pas de CV ou de lettre de motivation : le plus important, c'est le talent !
www.uponjob.com
El documento habla sobre la calidad del software. Define la calidad del software como las características que se quieren controlar y asegurar, aunque el software es un producto inmaterial. Explica elementos de la calidad como la certificación, normas ISO, y medición. También discute la importancia de la calidad, administración de la calidad, y relación entre calidad y globalización.
El documento presenta un cuadro que describe diferentes tipos de software dañino como adware, troyanos, bombas lógicas, hoaxes, spam, gusanos y spyware. Se especifica el tipo de cada uno, la forma en que realizan ataques y cómo afectan los sistemas. El documento fue creado por un equipo de estudiantes para una clase de informática.
Geogebra es un software educativo gratuito y en español que ofrece una variedad de herramientas para crear y compartir trabajos matemáticos. Explica cómo realizar transformaciones como traslaciones, rotaciones, simetría central y simetría axial mediante las herramientas del programa. Se puede acceder desde geogebra.org o descargar la versión de escritorio para crear un perfil y subir los trabajos a las redes sociales.
Support de présentation diffusé lors du " Rendez-vous de la formation et de l'orientation" organisé par Défi métiers le 25 septembre 2014. Fatma Bensalem, Afnor normalisation et Jacques Abecassis, Fédération de la formation professionnelle.
La norme volontaire pour innover et gagner en compétitivité : faites entendre...Groupe AFNOR
La norme volontaire est un outil de la stratégie du chef d'entreprise, conçu pour gagner en connaissance de son marché, en influence, en compétences, en réputation, en compétitivité, en visibilité.
Découvrez comment s'impliquer, les chiffres de la normalisation, des témoignages clients.
En savoir plus : https://normalisation.afnor.org
AFNOR 2017 : rapport annuel, les essentielsGroupe AFNOR
Qu’il s’agisse d’anticiper les normes volontaires à venir ou d’accompagner leur création et leur évolution aux niveaux français, européen et international, AFNOR agit en tant qu’animateur de la normalisation nationale et pilier de la normalisation mondiale.
Les normes volontaires protègent les personnes et les investissements, facilitent la vie quotidienne, favorisent la confiance et les échanges, procurent un temps d’avance aux acteurs qui s’impliquent dans leur développement ou dans leur mise en oeuvre. Les différentes études économiques conduites ces dernières années le démontrent.
Dans ce contexte, nous ne pensons pas qu’il existe trop de normes... volontaires : en 2017 encore, AFNOR s’est employée à rectifier cette idée reçue qui amalgame droit dur (les lois ou réglementations) et droit souple (les normes volontaires).
Mieux nous connaitre : https://www.groupeafnor.org
Présentation du Plan de Travail Annuel du PNUD BurundiPNUD Burundi
Le mercredi 15 février 2012 , à l’Hôtel Club du Lac Tanganyika, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) a présenté son Plan de Travail Annuel (PTA) pour 2012. Les cérémonies sont déroulées en présence du 2ème Vice- président de la République, Gervais Rufyikiri.
Livret AFNOR "Parler normes couramment", pour tout savoir sur la norme Groupe AFNOR
1 - Qu’est-ce qu’une norme ?
2 - A quoi sert une norme ?
3 - Que peut-on normaliser ?
4 - Quelle est la différence entre normes et réglementation ?
5 - Pourquoi intégrer la normalisation à la stratégie de l’entreprise ?
6 - Les normes favorisent-elles l’innovation ?
7 - Comment prouver la conformité aux normes ?
8 - Comment est organisée la normalisation en France et dans le monde ?
9 - Comment est élaborée une norme ?
10 - Comment participer à la normalisation ?
Presentation by Isabelle Tracq-Sengeissen, former International Auditing and Assurance Standards Board (IAASB) technical advisor, at the FIDEF annual general meeting. The presentation explained the international standard-setting process, including IAASB activity and due process; encouraged professional accountancy organizations in French-speaking countries to contribute to IAASB activities and respond to public consultations; and updated participants on current IAASB projects.
Similaire à Actualité des normes françaises et internationales en formation (20)
FNE Formation, FOAD et actualité réglementaire FFFOD
Nous vous proposons de faire un point de rentrée sur les sujets d'actualité qui nous concernent : le FNE formation et les nouveautés dans la prise en charge des formations en 2022 (collecte, apprentissage, Qualiopi ...).
10 ans après où en sont les Mooc / Spoc / Cooc ?FFFOD
Après avoir suscité l’enthousiasme et parfois la peur d’une mutation profonde du secteur de la formation et de l’enseignement, les MOOC n’ont pas dérogé au célèbre cycle de l’innovation qui démarre toujours par une phase d’euphorie suivie d’une phase de désillusion. 10 ans plus tard, les avis des adeptes et opposants, la forme et le fond de ces Mooc, tout comme leurs modèles économiques ont fortement évolué.
Responsabilité juridique et pédagogique d’un CFAFFFOD
A l’occasion de ce webinaire, nous vous avons présenté les principaux éléments qui relèvent de la responsabilité juridique des CFA ( sur le suivi de la formation, en cas d’accident ou de manquement de l’apprenti, avec l’employeur ...). Après avoir posé le cadre juridique, deux structures ont témoigné des mesures mises en place au sein de leurs établissements pour y répondre.
Identifier les postes de coûts d’une formation multimodaleFFFOD
Le tout nouveau guide FFFOD "Structure des coûts d’une formation multimodale" a été présenté lors d’un webinaire de rentrée le 8 septembre de 11h30 à 12h30. Il aborde les fondamentaux d’une formation multimodale, détaille tous les postes de coûts et propose des points de repère pour aider les financeurs à évaluer les offres de formation.
La crise, grand accélérateur du digital learning ?FFFOD
Les résultats du nouveau livre blanc du FFFOD sur les grandes tendances sur digital learning seront mis en regard avec les conclusions de l’enquête du réseau des Carif-Oref portant sur l’activité des organismes de formation pendant le premier confinement.
Point sur l’actualité juridique à l’heure du reconfinementFFFOD
Dans ce tour de l’actualité juridique, Maître Dougados revient sur les mesures du plan de relance intéressant la formation : aides exceptionnelles, apprentissage, FNE ... Autres points abordés, le décret du 29 octobre qui érige la formation à distance comme principe, le présentiel devenant l’exception et les mesures de soutien aux transitions professionnelles.
Regards croisés des OPCO sur les pratiques de formation pendant et après la c...FFFOD
Quel bilan font-ils des actions menées sur cette période et comment intègrent-ils la formation à distance et plus largement la multimodalité dans leurs offres de services pour répondre aux attentes des entreprises ?
Continuité pédagogique : former et accompagner à distance pendant et après le...FFFOD
[WEBCONF] Dans le contexte de la crise sanitaire, tous les acteurs des secteurs formation / emploi se sont mobilisés. Acteurs majeurs de ces écosystèmes l’Afpa, le CCA-BTP, le Cnam, le Cned et France Université Numérique ont déployé des plans de continuité pédagogique et accéléré la transformation digitale de leur offre.
Fracture numérique et formation à distance : comment accompagner les publics ...FFFOD
[WEBCONF] Dans le contexte actuel de crise sanitaire, assurer la continuité pédagogique passe par le déploiement de formation à distance. Mais comment faire lorsque les apprenants ne sont pas familiers des outils numériques et pour certains ne disposent pas chez eux de l’équipement nécessaire ?
Quelles activités pédagogiques proposer à distance avec quels outils et comment accompagner les publics en situation d’illectronisme à monter en compétence ?
Retours d’expériences avec des formateurs des réseaux APP et GRETA.
Premiers enseignements sur le déploiement de formations à distance pendant la...FFFOD
Deux organismes de formation viendront présenter un premier retour "à chaud" de mise en oeuvre dans l’urgence de formations à distance pour assurer la continuité pédagogique. Ces témoignages croisés seront l’occasion d’identifier les étapes et les conditions de réussite de mise à distance d’une formation.
Attester la réalisation de l’action de formation à distanceFFFOD
A la demande de plusieurs acteurs de la formation et pour accompagner les professionnels dans cette période difficile, le FFFOD a réalisé un modèle de Certificat de réalisation des formations multimodales. Ce document est obligatoire pour les formations financées par les opérateurs de compétences. Le modèle proposé par le FFFOD est disponible en téléchargement sur le site.
Comment assurer la continuité pédagogique dans l’apprentissage et l’alternance ?FFFOD
Dans le cadre de son cycle de webinaires "Spécial crise #Covid19" pour accompagner les acteurs de la formation dans le déploiement de leur offre de formation à distance, le FFFOD vous propose cette semaine de faire un focus sur l’apprentissage.
Bien formaliser une action de formation à distanceFFFOD
[WEBCONF] "Cycle spécial crise #Covid19" Après un rappel du cadre réglementaire et des dernières mesures prises par le ministère du travail, nous vous présenterons nos recommandations et nos bonnes pratiques pour bien organiser vos actions de formation à distance.
Pour cette sixième édition du guide du FFFOD, les critères ont été profondément revus afin de prendre en compte les dernières évolutions. Cette webconférence sera l’occasion de présenter les résultats du comparatif et les tendances du marché.
Guide LMS Comment choisir sa plateforme ? Edition 2019FFFOD
Chaque année, le FFFOD publie en janvier sa grille d’analyse des plateformes d’apprentissage réalisée à partir de plus de 200 critères qui évaluent les fonctionnalités techniques et pédagogiques, les conditions de déploiement et de suivi, le design et les services associés.
[WEBCONF FFFOD] Les badges numériques ouverts offrent un potentiel pour construire un écosystème facilitant la reconnaissance et la valorisation des personnes et des compétences dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Nous présenterons l’exemple de la région Normandie qui a expérimenté les badges pour valider les compétences des référents numériques dans les organismes de formation puis nous élargirons la réflexion sur les autres usages des badges numériques et quels développements en attendre dans un avenir proche.
Le digital, une opportunité pour les organismes de formationFFFOD
A l’occasion de la journée #Monchoixpro organisée par Pôle Emploi Rhône-Alpes-Auvergne le 10/12/19, deux experts du FFFOD, Jean-Luc PEUVRIER et Loïc TOURNEDOUET ont présenté des dispositifs de formation à distance et des clés de réussite pour un projet de digitalisation.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
2. 27 janvier 2012 – Bernard Blandin
L’actualité des normes
françaises et internationales en
formation
Bernard Blandin 2
3. Introduction L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Au niveau mondial, la normalisation devient un outil de
régulation des activités et des pratiques de plus en plus
répandu dans le domaine des services. La formation
professionnelle n’y échappe pas, et plusieurs normes
françaises, européennes et internationales existent déjà ou
sont en cours de développement. Cette conférence
présente le panorama des normes actuelles et à venir,
leurs enjeux ainsi que les débats que suscite leur adoption.
Bernard Blandin 3
4. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
1. Le monde des normes p. 5
2. Les enjeux des normes p. 9
3. Les acteurs et leur stratégie p. 13
4. Les normes actuelles et à venir et les débats suscités p. 16
Bernard Blandin 4
5. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Le monde des normes
Une norme, c’est…
- “un document, établi par consensus, qui fournit, pour un
usage commun et répété, des règles, des guides de mise en
œuvre ou des caractéristiques pour des activités ou leurs
résultats, et qui vise la production d’un degré d’ordre optimal
dans un contexte donné"
- (ISO/IEC Guide 2, 2004)
Bernard Blandin 5
6. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Le monde des normes
Normes et standards
- Points communs
. ce sont des documents
. résultant d'une adhésion à un ensemble de caractéristiques
. matérialisant l’accord d’une communauté
- Différences
. Adhésion officielle (NB) / tacite
. Production comité normalisation / consortium
. Statut de jure / de facto
Bernard Blandin 6
7. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Le monde des normes Progression d’un
document
Consensus
Situations IS ISO
Principe commun
Ballot FDIS
Comments Resolution Meeting Acteurs
DIS
TC
Disposition of Comments Chair CD
Working Groups Convener WD
Resolutions WG
Editor NP
Bernard Blandin 7
8. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Le monde des normes
Quelques chiffres à fin 2011
- International (ISO)
.163 pays représentés par une instance nationale (NB)
. 214 comités techniques ISO (TC), 510 sous-comités (SC)
. 18.784 « normes » ISO publiées, et 3.937 en cours de
développement (IS, TS, CoP, IWA…)
- France (AFNOR)
. 1.140 commissions de normalisation AFNOR
. Environ 35.000 « normes » au catalogue AFNOR (dont
33,7% de « normes » européennes et 13,9% de « normes »
ISO)
Bernard Blandin 8
9. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les enjeux des normes
Enjeux de la normalisation (1)
- La normalisation s’étend hors des domaines techniques
. ISO TC230: tests psychologiques
. ISO TC232: « services éducatifs » dont formation professionnelle
. ISO TC236: management de projet
. ISO TC260: management des ressources humaines
- La normalisation devient un outil politique
. Une norme européenne s’impose aux états membres de l’UE et son
application peut être rendue obligatoire par une Directive
. Les normes sont des instruments de régulation, notamment dans les
pays anglo-saxon (AU, CA, UK, US…) et en Asie (CN, JP, KR…)
Bernard Blandin 9
10. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les enjeux des normes
Enjeux de la normalisation (2)
- Des comités d’experts risquent de se substituer au
législateur ou aux partenaires sociaux
- Une norme est une « vision du monde »… Il est donc
important que toutes les parties prenantes participent
à l’élaboration des normes…
Bernard Blandin 10
11. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les enjeux des normes
Enjeux des normes de la formation
- Définition de règles en matière de qualité des services fournis par
les prestataires
. Informations relatives à l’offre
. Moyens mis à disposition appropriés à l’offre
. Organisation permettant la réalisation de l’offre
- Définition de règles en matière de gestion des processus
. Analyse du besoin (du marché, du client)
. Conception (ingénierie de formation, production offre)
. Développement (ingénierie pédagogique)
. Réalisation (organisation, mise en œuvre)
. Evaluation
Bernard Blandin 11
12. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les enjeux des normes
Enjeux des normes e-learning
- Interopérabilité des systèmes RH / orientation / formation /
certification / information sur la formation
.Transférabilité de l’information personnelle et institutionnelle
. Agrégation de données d’origine différentes
. Portabilité des ressources pédagogiques
- Respect des directives européennes
. Transparence des qualifications (89/48/CEE, 92/51/CEE ,
2001/19/CE)
. EUROPASS (2241/2004/CE)
Bernard Blandin 12
13. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les acteurs et leur stratégie
Quelques instances
Normalisation Standardisation
- Internationales
. ITU . W3C
. IEC . IEEE
. ISO . HR-XML
- Européennes . AICC
. ETSI . IMS
. ADL
. CENELEC
. CEN
- Nationales
. AFNOR
. ANSI
. BSI
. DIN 13
14. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les acteurs et leur stratégie
Création des normes et des standards
Spécifications, tests, puis
création d’un standard par un groupe
Le standard est proposé à une instance
Le marché impose ce standard
de normalisation nationale
Le standard est proposé à une instance
Standard de fait Norme nationale de normalisation supranationale (CEN)
Norme européenne Le standard est proposé à l’ISO
Bernard Blandin 14
Norme ISO
15. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les acteurs et leurs stratégies
Les stratégies possibles
-2 stratégies d’utilisation des normes possibles
. Bataille de standards
. Normes coopératives
- Dans le domaine de la formation, aujourd’hui, c’est la
seconde stratégie (normes coopératives) qui est
globalement privilégiée
- Mais il y a des stratégies locales
. Normes = instruments de régulation (UK, CA, CN, JP, KR…)
. Normes = renfort des Directives (UE, DE)
Bernard Blandin 15
16. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Panorama général des normes existantes
Normes de la formation Normes du e-learning
ISO TC 232 ISO-IEC JTC1 SC36
Membres: 19 P, 12 O Membres: 23 P, 21 O
Normes publiées: 1 Normes publiées: 27
Normes en dévelop.: 1 Normes en dévelop.: 27
CEN CEN TC 353
Normes publiées: Normes publiées: 4
Normes en dévelop.: Normes en dévelop.: 2
AFNOR CN X50 AFNOR CN36
Normes publiées: 7 (+ 1) Normes publiées: 3 (+ 31)
Normes en dévelop.: 3 (+1) Normes en dévelop.: (29)
Bernard Blandin 16
17. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes publiées (formation - 1)
- ISO 29990 - Services de formation dans le cadre de
l'éducation et de la formation non formelles - Exigences de
base pour prestataires de services
- NF X50 750 - Formation professionnelle – Terminologie
- FD X50 751 - Formation professionnelle – Terminologie:
fascicule explicatif.
- NF X50 755 - Formation professionnelle - Demande de formation
- Méthode d'élaboration de projets de formation
- NF X50 756 - Formation professionnelle - Demande de formation
- Cahier des charges de la demande
Bernard Blandin 17
18. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes publiées (formation - 2)
- FD X50 758 - Formation professionnelle - Formation en
alternance - Guide de lecture des normes de la formation
professionnelle
- NF X50 760 - Formation professionnelle - Organisme de
formation - Informations relatives à l'offre
- NF X50 761 - Formation professionnelle - Organisme de
formation - Service et prestation de service : spécifications
- BP X50 762 - Formation et prestations sur mesure pour adultes -
Engagements de service
Bernard Blandin 18
19. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes publiées (e-learning - 1)
- ISO/IEC 12785 – Content Packaging (Part 1 & 2)
- ISO/IEC 19778 – Collaborative Workplace (Part 1, 2 & 3)
- ISO/IEC 19778 – Metadata for Learning Resources (Part 1, 2
& 3)
- ISO/IEC 19796 – Quality Management, Assurance and Metrics
(Part 1 & 3)
- ISO/IEC 23988 – A code of practice for the use of information
technology (IT) in the delivery of assessments
Bernard Blandin 19
20. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes publiées (e-learning - 2)
- ISO/IEC 24751 - Individualized adaptability and accessibility in e-
learning, education and training (Part 1, 2 & 3)
- ISO/IEC TS 29140 – Nomadicity and mobile technologies (Part 1 & 2)
- ISO/IEC TR 29163 – Sharable Content Object Reference Model
(SCORM®) 2004 3rd Edition (Part 1, 2, 3 & 4)
- EN 15981 – European Learner Mobility - Achievement information
(EuroLMAI)
- EN 15982 – Metadata for Learning Opportunities (MLO) –
Advertising
Bernard Blandin 20
21. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes publiées (e-learning - 3)
- BP Z76 001 – Technologies de l’information – Formations ouvertes et à
distance
- NF Z76-040 – Profil français d'application du LOM (LOMFR) -
Métadonnées pour l'enseignement
Bernard Blandin 21
22. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes à venir (formation - 1)
- ISO 29991 - Services de formation dans le cadre de
l'éducation et formation non formelle - Exigences
spécifiques à la formation aux langues
- FD X50 766 - Services de formation - Lisibilité de l'offre de
formation
- FD X50 768 - Services de formation - Evaluation de la formation
- NF X50 769 - Services de formation - Chaine de valeur d'une
action de formation
Bernard Blandin 22
23. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes à venir (e-learning - 1)
- ISO/IEC 12785 – Content Packaging (Part 3)
- ISO/IEC 19778 – Metadata for Learning Resources (Part 4, 5, 6
& 7)
- ISO/IEC 19796 – Quality Management, Assurance and Metrics
(Part 4 & 5)
- ISO/IEC 20006 – Information Model for Competency (Part 1, 2
& 3)
- ISO/IEC TS 20013 – e-Portfolio Information Reference Model
Bernard Blandin 23
24. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
Les normes existantes et à venir
Les principales normes à venir (e-learning - 2)
- ISO/IEC 24751 - Individualized adaptability and accessibility in e-
learning, education and training (Part 9, 10, 11, 12, 13 & 14)
- ISO/IEC 29187 – Identification of privacy protection
requirements pertaining to learning, education and training
(Part 1)
- ISO/IEC 30119 – Quality Standard for the Creation and
Delivery of Fair, Valid and Reliable e-Tests
Bernard Blandin 24
25. L’actualité des normes françaises et internationales en formation
La discussion est ouverte…
Bernard Blandin 25