Pédagogie et médiation avec des capsules vidéo et quiz.
Support de présentation et d’animation utilisé dans le cadre du PEFN (Plan Exceptionnel de Formation au Numérique).
L’objectif de la formation est de découvrir l’utilité pédagogique de la vidéo et d’en produire une, assortie de questions.
La succion digitale est depuis longtemps un sujet très
discuté et à ce titre, il suscite des conduites thérapeutiques diverses.
Les médecins, psychiatres, pédiatres, odontologistes ont tenté d’élaborer différentes théories.
les orthodontistes sont les premiers qui ont dénoncé les incidences néfastes de cette habitude.
Pédagogie et médiation avec des capsules vidéo et quiz.
Support de présentation et d’animation utilisé dans le cadre du PEFN (Plan Exceptionnel de Formation au Numérique).
L’objectif de la formation est de découvrir l’utilité pédagogique de la vidéo et d’en produire une, assortie de questions.
La succion digitale est depuis longtemps un sujet très
discuté et à ce titre, il suscite des conduites thérapeutiques diverses.
Les médecins, psychiatres, pédiatres, odontologistes ont tenté d’élaborer différentes théories.
les orthodontistes sont les premiers qui ont dénoncé les incidences néfastes de cette habitude.
Le laser diode:un outil du passé présent dans le futurFrank POURRAT
le laser diode est l'outil pour les orthodontistes de demain. Les exigences des patients leur demanderont de finaliser les traitements en alignant les dents mais aussi d'embellir leur sourire en améliorant les contours gingivaux.
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitationMichel Billières
L'oral est une source permanente de difficultés pour un professeur de langue vivante. Ce document en souligne quelques raisons. Des propositions sont faites afin de frayer quelques pistes méthodologiques.
Le laser diode:un outil du passé présent dans le futurFrank POURRAT
le laser diode est l'outil pour les orthodontistes de demain. Les exigences des patients leur demanderont de finaliser les traitements en alignant les dents mais aussi d'embellir leur sourire en améliorant les contours gingivaux.
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitationMichel Billières
L'oral est une source permanente de difficultés pour un professeur de langue vivante. Ce document en souligne quelques raisons. Des propositions sont faites afin de frayer quelques pistes méthodologiques.
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Este sílabo describe un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Nivel IV para estudiantes de Computación e Informática. El curso se centra en enseñar el uso avanzado de hojas de cálculo, incluido el análisis estadístico y de datos. Los estudiantes aprenderán a crear y editar hojas de cálculo, utilizar funciones estadísticas, realizar análisis de varianza y regresión, y aplicar formatos especiales a la estadística básica.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
Este documento presenta ejemplos de cómo aplicar el criterio de divisibilidad por 11 a números. Explica la regla de sumar los dígitos impares y restar los pares, y luego dividir el resultado entre 11. Proporciona dos ejemplos numéricos, determinando si 431275 es divisible por 11 y hallando el valor de una variable en un número de tres dígitos para que sea divisible por 11.
¿Por qué es tan difícil comprar en esa tienda electrónica? ¿Por qué los teléfonos tienen teclas que no sirven para nada? ¿Por qué es tan complicado utilizar un móvil?
La experiencia de usuario es la disciplina que se preocupa del diálogo entre el hombre y la máquina. Nos encargamos de integrar de manera armónica en el entrono gráfico todos los factores que van a integrar ese diálogo.
Charla para el Simposio Mundos Artificiales del Centro de Diseño de Castilla-La Mancha.
Para acceder a la plataforma Logos Academy, se requiere un computador con acceso a Internet y navegador web Mozilla Firefox, así como programas para abrir documentos PDF, archivos de office y reproducir flash. Se ingresa a la dirección de la plataforma y luego al curso de Preparatoria usando el usuario y contraseña asignados.
Este documento enumera los diferentes elementos que se encuentran en una habitación típica, incluyendo muebles como la cama, armario y mesa, así como objetos como cortinas, lámpara, ordenador y televisión.
Este documento proporciona 10 consejos para evitar que los estudiantes copien literalmente la información de Internet para sus trabajos escolares. Algunos consejos incluyen valorar las opiniones personales de los estudiantes en lugar de hechos, contextualizar los trabajos en temas específicos, fomentar la investigación a través de fuentes primarias y enseñarles a citar correctamente las fuentes. También recomienda utilizar técnicas como blogs, wikis, cazas del tesoro y miniquests que involucren a los estudiantes
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Este documento presenta el sílabo del curso TIC II. El curso busca que los estudiantes de Computación e Informática aprendan a usar herramientas informáticas como Word para su autoformación y enseñanza. El curso dura 8 semanas y cubrirá el procesador de texto Word y sus funciones básicas en la primera unidad y estilos, plantillas, imágenes y diagramas en la segunda. Los estudiantes serán evaluados a través de pruebas escritas y orales sobre sus habilidades en Word.
Concevoir une oeuvre journalistique multimédia en 10 étapesArnaud Grégoire
Concevoir une oeuvre journalistique multimédia en 10 étapes. Slideshow de l'atelier de journalisme en ligne donné aux étudiants en dernière année de journalisme à l'Université Libre de Bruxelles (ULB).
Comment travailler avec la presse au cycle 3IEN_Jonzac
Comment travailler avec la presse au cycle 3
Animation pédagogique - 12 février 2020 - Lycée de Pons
Enseignants de cycle 3 de la circonscription de Jonzac
La Génération Y, cette population d’individus née avec l’explosion du numérique, est devenu en quelques années l’objet d’étude favori des marketeurs, des chercheurs en communication des organisations... et des marques.
Ces dernières ne font pas l’impasse sur cette cible, grosse consommatrice de biens et services aujourd’hui et futurs consommateurs de demain. Néanmoins, les marques tombent vite dans le piège de réduire cette Génération à leur seul pratique médiatique.
Pour accompagner le lancement de son livre « Catalogue de bêtises (très) culottées », aux éditions Seuil Jeunesse, Petit Bateau a mis au point une application disponible sur sa page Facebook. L'application « Le Mur de Bêtises » permet ainsi aux internautes de partager la plus grosse bêtise de leurs enfants et de voter pour la plus farfelue, avec à la clé un exemplaire du livre à gagner. http://www.ladn.eu/actualites/marque,mur-betises-petit-bateau
Campagne présentée lors de la matinée de paris 2.0 du 5 mars animée par Jérémy Dumont, planneur stratégique : http://www.pourquoitucours.fr
PARIS 2.0 : 60 campagnes de branded entertainment http://fr.amiando.com/brandedentertainment.htm
Plus d'informations : http://www.psst.fr
Campagne présentée lors de l'apres midi de paris 2.0 du 7 mars animée par Jérémy Dumont, planneur stratégique : http://www.pourquoitucours.fr
PARIS 2.0 : 60 campagnes de branded entertainment http://fr.amiando.com/brandedentertainment.htm
Plus d'informations : http://www.psst.fr
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024IEN_Jonzac
Réunion des directrices et directeurs de la circonscription de Jonzac le 15 mai 2024 au lycée Jean Hyppolite de Jonzac.
Enjeux de la protection de l'enfance
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
2. CONTENUS DES DEUX ANIMATIONS
Mardi 10 novembre
des connaissances
Les Programmes
Se familiariser avec la presse
La « Une »
L’article de presse
L’image de presse
La publicité
Jeudi 19 novembre
Je créé un journal à l’école
La démarche
Les contenus d’un journal scolaire
Les supports
Les outils
3. LA PLACE DES MEDIAS DANS LES PROGRAMMES
HTTP://WWW.EDUCATION.GOUV.FR/CID86202/EDUCATION-ARTISTIQUE-ET-CULTURELLE-EDUCATION-AUX-MEDIAS-ET-A-L-INFORMATION.HTML
4. LA PLACE DES MEDIAS DANS LES PROGRAMMES
Les cinq domaines du projet de socle commun à la rentrée 2016
À partir de septembre 2016, le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation
définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la
scolarité obligatoire :
•les langages pour penser et communiquer ;
•les méthodes et outils pour apprendre ;
•la formation de la personne et du citoyen ;
•les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
•les représentations du monde et l'activité humaine.
Les cinq domaines d'apprentissage à la maternelle
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d'apprentissage :
•Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
•Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
•Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
•Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
•Explorer le monde
5. LA PLACE DES MEDIAS DANS LES PROGRAMMES
Construire une politique structurée d'éducation aux médias pour tous :
rapport publié le 21 octobre 2009
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-
numerique/archives/2009/rapport-construire-une-politique-structuree-d-
education-aux-medias-pour-tous
6. LA PLACE DES TICE DANS LA CRÉATION D’UN JOURNAL
Domaine 1 Domaine 2 Domaine 3 Domaine 4 Domaine 5
S'approprier un
environnement
informatique de
travail
Adopter une
attitude
responsable
Créer, produire,
traiter, exploiter
des données
S'informer, se
documenter
Communiquer,
échanger
Socle commun de connaissances et de compétences B2i
7. SE FAMILIARISER AVEC LA PRESSE
Écrite
Créer un coin kiosque, jeu de marchande…
Lecture du Petit Quotidien, Mon Quotidien, 1jour 1actu, éco
junior, JDE, Les clés de l’actualité Junior…
8. SE FAMILIARISER AVEC LA PRESSE
Comparer des quotidiens (semaine de la presse…)
Trier en fonction de la provenance, la parution… : journal
national, régional, communal, quotidien, hebdo…
Repérer la thématique : journal d’information, sportif…
Repérer les différences et les points communs entre les
différents supports : titre, prix, sommaire, présence de
l’image, des articles.
9. SE FAMILIARISER AVEC LA PRESSE
Radio
http://1jour1actu.com/ecouter-france-info-junior/
https://lespetitscitoyens.com/lejournal/
10. SE FAMILIARISER AVEC LA PRESSE
Web / télé
http://1jour1actu.com/infos-animees/
Replay des journaux télévisés format court arte junior…
http://www.arte.tv/guide/fr/emissions/JUN/arte-junior
http://www.education-aux-medias.ac-versailles.fr/panorama-de-la-presse-d-actualite-jeunesse
11. SE FAMILIARISER AVEC LA PRESSE
DONNER LES OUTILS POUR DEVENIR UN FUTUR CITOYEN ACTIF ET
RESPONSABLE :
• Appréhender, partager l’actualité Comprendre le monde
• Développer l’esprit critique Se faire son opinion
Comparer des informations et leurs traitements : hiérarchisation, véracité…
Quel est le rôle de l’image? Comment la radio s’en passe-t-elle?
• Communiquer, Echanger Ecrire pour être lu
12. Lire un
quotidien
Lire pour
comprendre
Lire à voix haute
Enrichir son
vocabulaire
Echanger,
débattre,
coopérer
Rapporter un
évènement.
Synthétiser des
informations :
qui? quoi?...
Découvrir le
monde
Eveiller sa
curiosité
Développer son
esprit critique,
former le futur
citoyen
15. LA « UNE »
observation, lecture, comparaison, analyse
16. LA « UNE »
L’identité du journal
acquisition de vocabulaire
En plus : ours, l’édito…
17. LA « UNE »
acquisition de vocabulaire
Manchette
Tribune
Bandeau
Rez-de-chaussée
Oreille
Sous-
tribune
18. LA « UNE »
Rédiger une « Une » : Concours Faites la Une!
Semaine de la presse (mars)
Dépêches Reuters
Une journée pour élaborer une « Une »
• Constituer une équipe de rédaction
• Lire des dépêches
• Hiérarchiser les informations
• Légender des photos
• Ecriture des textes
• Mettre en page
Grille de relecture
19. LA « UNE »
Rédiger une « Une » : Concours Faites la Une!
21. L’ARTICLE DE PRESSE
Ecrire pour être lu
Réinvestir ses compétences
Faire passer efficacement un message
Au brouillon : - définir le message essentiel : Qui? Quoi? Quand? Où?
Comment ? Pourquoi?
- choisir un point de vue
Le plan de l’article : - rythme
La rédaction : - simple et efficace
- l’habillage : surtitre/titre/chapô/illustration…
23. L’IMAGE DANS LA PRESSE
la photo d’actualité
rédiger une légende ou un titre à partir d’une image ou inversement
le dessin de presse (sa dimension humoristique)
L’IMAGE POUR :
Informer
Témoigner
Illustrer
26. LA PHOTO D’ACTUALITÉ
Importance de la légende.
GEORGES GOBET/AFP PARIS
27 JUIN 2003. UN ENFANT SOLDAT
PORTANT UN SAC À DOS NOUNOURS
POINTE SON ARME SUR UN
PHOTOGRAPHE DANS UNE RUE DE
MONROVIA QUE LES FORCES DU
PRÉSIDENT LIBÉRIEN CHARLES
TAYLOR ONT PRIS SOUS LEUR
CONTRÔLE
32. Activité : 1er temps
Par groupe de deux :
Nous allons vous distribuer une photo au hasard.
Observer et choisir un recadrage (vous pouvez cadrer sur un ou
plusieurs personnages, en plan étroit, moyen, large, cadrer sur une
partie du paysage, cadrer sur un objet…)
Découper le cadrage choisi et le coller sur une feuille à dessin : au
même endroit que sur la photo.
Décrire la partie que vous n’avez pas choisie et donc supprimée.
33. Activité : 2eme temps
Par groupe de deux :
Echanger votre recadrage collé sur la feuille de dessin et la
description de la partie manquante avec un groupe qui n’est pas
à votre table.
Munis de cette nouvelle feuille avec la photo recadrée, dessiner
la partie manquante en vous appuyant sur la description de vos
camarades.
34. Un groupe a reçu cette photo
:
L’a recadré comme cela :
L’a transmis à un autre groupe avec une
description (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? )
de ce qu’il avait supprimé :
« A droite des rochers, il y a une île avec
des arbres et d’autres rochers.
Lhomme au premier plan : l’eau lui arrive
au bassin. Les hommes sur des échasses
ont tous la même position que l’homme en
arrière-plan. »
Voici quelques réalisations
d’élèves
35. Et voilà :
Bien non ? D’autant que la description était imprécise sur le nombre
d’hommes (2 ont été supprimés de la photo) grimpés sur le grand
bâton (que le groupe a appelé échasses).
36. Un autre groupe a reçu cette
photo.
Voici le cadrage choisi :
43. SOURCES
• site Internet du CLEMI, Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
http://www.clemi.org/fr/
• Site Jet d’encre
http://www.jetsdencre.asso.fr/
• Panorma de la presse d’actualité
http://www.education-aux-medias.ac-versailles.fr/panorama-de-la-presse-d-actualite-jeunesse
• Synthèse
http://www.cndp.fr/crdp-lyon/-des-aides-pour-la-creation-d-un-.html
http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-marcellin/guppy/articles.php?lng=fr&pg=669
45. CONTENUS DES DEUX ANIMATIONS
Mardi 10 novembre
des connaissances
Les Programmes
Se familiariser avec la presse
La « Une »
L’article de presse
L’image de presse
La publicité
Jeudi 19 novembre
Je créé un journal à l’école
La démarche
Les contenus d’un journal scolaire
Les supports
Les outils
46. Comment aborder l’actualité récente?
Liens IEN
Liens vers les sites déjà évoqués : Arte junior, France info junior…
Document réalisé par l’USEP
http://www.u-s-e-p.org/pdf/BC315/parler-attentats-enfants-sd%20%282%29.pdf
50. A QUEL MOMENT CONSTRUIRE LE
JOURNAL
Quel que soit le temps dédié, il est nécessaire de partir d’un projet.
Tout au long de l’année :
Des séances dédiées.
Le temps de l’APC.
La semaine de la presse :
Un journal construit sur la semaine.
Concours de la « Une »
51. QUELS CONTENUS POUR LE
JOURNAL
Un journal ne doit pas être qu’une suite des productions des élèves.
Pour cela, il faut penser à :
Choisir un nom : il implique une ligne éditoriale
Anticiper les temps de productions d’écrits pour apporter une cohérence dans les
articles proposés.
Illustrer les textes par des photographies, des dessins.
Légender les illustrations en précisant les sources.
Hiérarchiser les articles pour construire le chemin de fer.
Organiser sous forme de rubriques.
52. QUELS CONTENUS POUR LE
JOURNAL
Quels types d’écrits peut-on mettre dans son journal :
Des articles sur la vie de la classe : USEP, Ecole et cinéma, sorties pédagogiques…
Des interviews (ponctuations, écriture de questions)
Des recettes de cuisine (liste, infinitif, vocabulaire…)
Des fiches de fabrication (légendes)
Des comptes rendus d’expériences (démarche d’investigation)
Des documentaires (fiche d’identité, découvrir le monde…)
Des chansons, comptines, poésies (mise en page)
Des jeux : mots croisés, mêlés, devinettes (échange avec les lecteurs)
…
53. LES SUPPORTS
Le journal version papier :
Nécessité d’être payant pour subvenir au coup de l’impression et du papier
Nombre limité de lecteurs
Une solution calameo (pdf consultable en ligne)
Le site d’école ou le blog
Gratuité?
Potentiellement lu par le monde entier
Echange avec les lecteurs
Des interviews radios
54. LES OUTILS
En maternelle : colle, ciseaux
L’élaboration d’un journal, une modalité pour le travail des TICE
Simple traitement de texte, mais difficulté de la mise en page…
Logiciels de PAO (Pagination Assistée par Ordinateur)
Publisher, draw, SCRIBUS : PAO complexe car on doit définir toutes les tailles de
colonnes, marges… (téléchargement de modèle de page)
Aide à la prise en main
Fais ton journal : Réaliser dans un partenariat CLEMI, Milan
(présence de publicités)
Aide à la prise en main
55. LES OUTILS
Le principe est de taper un texte « au kilomètre » dans un traitement de texte et de le
coller dans le logiciel de PAO ou sur le blog.
LA PUBLICATION
Direction de publication
Journal Directeur
Blog ou site IEN par délégation du DASEN
56. DROIT ET TICE
Protection de la vie privée
Diffusion d’images, sons etc…
Droit d’auteur
Accord parental de diffusion
Pour la diffusion en ligne
Utiliser internet à l’école
charte sur les usages du système d’information par les personnels
charte pour les élèves
Contrat d’hébergement dynamique pour les écoles
57. S’APPROPRIER LES OUTILS
Groupe journal papier à l’aide de Fais ton journal :
Elaborer un journal de trois pages relatant le retour du loup à partir du livre Le loup est
revenu! De Geoffroy de Pennart.
Selon les groupes, faire varier les points de vues. (le lapin, le loup, le chaperon
rouge…)
Importance du nom du journal.
Choix des articles et par conséquent choix des mises en pages.
58. S’APPROPRIER LES OUTILS
Atelier BLOG
Rédiger : la place de l’élève
Publier : rôle de l’enseignant
Insérer des médias
Suivre la vie du blog