Le document aborde l'utilisation des TICE dans l'enseignement du français, en présentant des ressources et outils pour favoriser l'apprentissage d'une langue étrangère. Il souligne l'importance de ces technologies pour le développement des compétences linguistiques et l'encadrement du professeur dans le processus d'apprentissage. En conclusion, bien que les TICE soient des outils performants, leur efficacité repose sur l'accompagnement pédagogique.

1. Les TICE en cours de Français: Concepts, outils d’analyse, outils de travail

2. Une ressource est une activité en ligne qui a comme but le développement d’une des compétences pour l’apprentissage d’une langue étrangère. RESSOURCE

3. Ressources brutes et ressources pédagogiques

4. La classification On line Off line Brutes Pedagogiques Portails Activités Scénarios Cours Ressources pour la traduction Compétences spécífiques Dèveloppement de connaissances Compréhension orale Compréhension écrite Compréhension audiovisuelle Production écrite Grammaticales Vocabulaire Phonétiques Culturelles Jeux Dictionnaires en ligne Programmes de traduction Banques de dictionnaires

5. Outils d’analyse La Grille Portails Le point du FLE Au coin du FLE Bonjour de France Compréhension audiovisuelle Les prévisions météo Scénarios Sur la piste de Gustave. Polar à Versailles.

6. La page web . Le blog ( prof. ). Le blog ( étudiant ). Réseaux sociaux ou autres Moodle Facebook Ning Outils de travail:

7. Le Carnet Web (blog) est, littéralement, « un journal de bord sur écran », c’est-à-dire une sorte de site régulièrement mis à jour au sein duquel les textes récents s’affichent en haut de page avec le nom de leur auteur, la date et l’heure de rédaction. Les blogs

8. Exemples de blogs : Page de ressources Collaboratif Réalisation des étudiants

9. UNE EXPÉRIENCE DIDACTIQUE

10. Type d’étudiant : Licence de Traduction. 3 e et/ou 4 e année. Bonnes connaissances de l’ordinateur et des TICE en général. Traduction économique. Conscient que les TICE seront son outil de préférence dans le cadre professionnel.

11. Créer un cadre global pour la matière. Développer le processus de la traduction avec l’utilisation des TICE dans leur intégralité . Objectifs de l’utilisation des TICE

12. OUTILS: ONYVA (page de ressources) Blog du professeur (traductions, bibliographie, liens à des blogs individuels…). Blog individuel (obligatoire, qualifiable, le prof. peut le réviser à tout moment, même sans l’avertir). Un environnement virtuel: Facebook Forum Source propre de documentation interactive. À propos de questions techniques. Tableau d’affichage (bourses…).

13. Examen: Mêmes conditions que le travail en salle de classe (utilisation de tout type de dictionnaires et ressources, aussi bien sur papier que on line ou CD). Interdiction de téléphone portable et courrier électronique. Envoi du texte traduit à mon courriel. Imprimé et signé.

14. Les TIC représentent un énorme atout pour le développement de certaines compétences proposées par le Cadre européen. Mais elles ne sont qu’un OUTIL , bien que très performant. Elles contribuent à développer l’apprentissage en autonomie. Elles renforcent le rôle de l’enseignant qui doit, plus que jamais, encadrer le processus d’apprentissage. Conclusions