Brève présentation de ressources utiles pour les profs de FLE.
Breve presentación de recursos útiles para profesores de FLE.
Más info: https://secundariafrances.blogspot.com/
12 lectures pour apprenants de FLE A2/B1 Panora Mix
Une douzaine de titres pour les premières lectures en version intégrale dirigées à des apprenants de FLE de NIveau Intermedio 1, des EOI (Ecoles Officielles de Langues), cad A2+/B1
Une analyse des meilleurs sites de FLE par les étudiants du Master Sciences du langage FLE 2013/2014 à Montpellier 3 . Cours Technologies éducatives, M. Dubreucq.
12 lectures pour apprenants de FLE A2/B1 Panora Mix
Une douzaine de titres pour les premières lectures en version intégrale dirigées à des apprenants de FLE de NIveau Intermedio 1, des EOI (Ecoles Officielles de Langues), cad A2+/B1
Une analyse des meilleurs sites de FLE par les étudiants du Master Sciences du langage FLE 2013/2014 à Montpellier 3 . Cours Technologies éducatives, M. Dubreucq.
Présentation parents 4ème 2013 - pédagogie - cours de français - collègeXin'Mas Chelsea-wa
Nouvelle présentation faite aux parents en début d'année scolaire 2013-2014;
Il y a déjà eu pas mal de changements depusi septembre mais vous en saurez plus en 2014 :D
Coherencia y cohesión textual.
Cohésion et cohérence textuelle.
Resumen de los temas 27 y 28 del temario de francés.
Más info: https://secundariafrances.blogspot.com/
El texto descriptivo estructura y características. (Tema 32). Le texte descriptif. Structure et caractéristiques. #FLEprep
Más info: https://secundariafrances.blogspot.com/
Support de formation
Créer une webradio scolaire
DAFPEN - CRDP de Montpellier
Développement des usages pédagogiques du numérique
Formateur : Jean-Paul Fillit
Power Point d'un atelier du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine ( CDÉACF ) sur l'édition et la diffusion de documents en version papier ou en version électronique.
Présentation du projet #youtubib réalisé à la bibliothèque de Rennes en 2015, par Auregann, lors du Forum des Usages Coopératifs de Brest le 6 juillet 2016.
CC-BY-SA Auregann
Clases en línea participativas y proactivas #DirectoINAPMiguel Barrera Lyx
Clases en línea participativas y proactivas.
Partiendo de la idea de las 3 C's (Crear, Colaborar, Compartir) veremos cómo se puede aplicar a la preparación y realización de clases en línea participativas y proactivas: antes, durante y después de la sesión.
Más que dar 'recetas' concretas sobre cómo y qué hacer, veremos algunas ideas y ejemplos, para poder adaptar y tomar las decisiones más adecuadas a nuestro contexto específico.
Más información sobre la sesión en el blog del INAP:
https://aprendizajeconectado.inap.info/2020/06/clases-en-linea-participativas-y.html
En el blog del autor: https://aprendoylocuento.wordpress.com/2020/06/08/clases-en-linea-participativas-y-proactivas-directoinap/
Tema 39: Estrategias comunicativas: definición y tipologíaMiguel Barrera Lyx
Estrategias comunicativas: Definición y tipología.(Tema 39)
Stratégies communicatives: définition et types.(Sujet 39).
Otros temas y materiales para preparar las oposiciones de francés secundaria en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Estrategias de analisis del texto (Tema 38).
Stratégies d'analyse textuelle (sujet nº38).
Otros temas y materiales para preparar las oposiciones de secundaria de francés en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Tema 30: Texto y contexto. Tipos de texto. Clasificación textualMiguel Barrera Lyx
Texto y contexto. Tipos de texto. Clasificación textual
Texte, contexte. Types de Texte. Discours et récit.
Tenéis más temas y recomendaciones en el blog:
https://secundariafrances.blogspot.com/
Tema 31 El texto narrativo. Estructura y caracteristicasMiguel Barrera Lyx
Tema 31 El texto narrativo. Estructura y caracteristicas.
Sujet 31: le texte narratif: Structure et caractéristiques.
Otros temas y recomendaciones para las oposiciones de francés de secundaria en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Tema 35: El texto dialógico. Estructura y característicasMiguel Barrera Lyx
Sujet nº 35: Le texte dialogique. Structure et caractéristiques.
Tema 35: El texto dialógico. Estructura y características.
Otros temas y recomendaciones para las oposiciones de francés de secundaria en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Tema 34: El texto argumentativo. Estructura y característicasMiguel Barrera Lyx
Sujet nº 34: Le texte argumentatif. Structure et caractéristiques principales.
Tema 34: El texto argumentativo. Estructura y características.
Otros temas y recomendaciones para preprar las oposiciones de francés para secundaria en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Tema 36: El lenguaje-literario. Los géneros literarios. La crítica literariaMiguel Barrera Lyx
Sujet nº 36: Le language litréraire. Les genres littéraires. La critique littéraire.
Présnetation-résumé du sujet 36 consacré au principales caractéristiques du language littéraire, les genres littéraires et les approches principales de critique littéraire.
Tema 36: El lenguaje-literario. Los géneros literarios. La crítica literaria
Otros temas y recomendaciones para preprar las oposiciones de francés para secundaria en el blog: https://secundariafrances.blogspot.com/
Resumen en español de las caracterísiticas principales del texto explicativo. Estructura y características.
Este resumen se estructura de la siguiente forma:
Introducción
Definición y características
Esquema explicativo
Estructura gramatical
Cohesión y coherencia textual
Características pragmáticas
Fuentes
Hay otros materiales similares sobre tipos de texto y otros temas disponibles en el blog:
https://secundariafrances.blogspot.com/
Commentaire de textes.
Présentation d'appui pour la première séance sur le commentaire de texte du concour.
Comentario de texto. Presentación de apoyo para trabajar el comentario de textos.
Otros temas y recursos para preparar las oposiciones de francés de secundaria en el blog:
https://secundariafrances.blogspot.com/
TFM Plan para una presencia digital estratégica en web y redes sociales #AAPPMiguel Barrera Lyx
Trabajo Final del máster en comunicación de la administración pública del INAP.
Este trabajo plantea a partir de un análisis de buenas prácticas, casos y de bibliografía especializada una serie de propuestas para promover una presencia digital más estratégica en el ámbito digital: Web y redes sociales.
Estas propuestas se articulan en 3 ejes que buscan:
- Mejorar/generar una comunicación más eficaz y efectiva,
- Fomentar la interacción y la participación
- Estimular la comunicación interna.
Las fuentes consultadas y la presentación utilizada para la defensa del TFM están disponibles en el blog: https://aprendoylocuento.wordpress.com/
Todos los comentarios, sugerencias, preguntas y propuestas de mejora son bienvenidas siempre, preferiblemente a través de Twitter (@mbarreralyx) https://twitter.com/mbarreralyx donde podemos seguir la conversación sobre estos temas tan interesantes!
Buenas prácticas en el uso de Redes Sociales Educativas #RRSSDDMiguel Barrera Lyx
Presentación sobre Redes Sociales Educativas del INTEF dentro de las jornadas sobre Redes Sociales digitales en políticas sociales (14 de julio 2016, IMSERSO, Madrid).
Más información y resumen de la jornada en:https://aprendoylocuento.wordpress.com/2016/07/30/redes-sociales-digitales-en-politicas-sociales-rrssdd/
Recopilación de tweets publicados entre el 12 julio 2015 y el 15 febrero 2016 Miguel Barrera Lyx
Recopilación de tweets publicados entre el 12 julio 2015 y el 15 febrero 2016 Procuraré actualizarlo regularmente.Sigo activo en @mbarreralyx [https://twitter.com/mbarreralyx]
Presentación de un borrador de #PLE de profesores de idiomas (#PLEtóricos) elaborado colaborativamente por Paola Iasci (@paolaiasci1) y Miguel Barrera (@mbarreralyx)
PLE elaborado para expoPLE dentro del #EduPLEmooc. Está en beta y sigue desarrollandose: Nuestra idea es seguir colaborando en la comunidad de G+
Esperamos feedback y aportaciones de otros compañeros a través de los comentarios y la etiqueta #PLEtóricos en twitter, además de los diversos canales que se recogen en la presentación.
¡Seguimos PLEtóricos! ¿Te apuntas?
Resumen de los pasos a seguir para abrir una cuenta en Diigo y utilizar sus principales funcionalidades.
Más info: https://formacionticyele.blogspot.com/
Presentación de algunos recursos web para el aula.
Incluye una reflexión previa sobre la utilización de estos recursos en el aula.
Búsqueda y almacenamiento de recursos: Diigo.
Creación de contenidos: Blogs, Wikis, webquest.
Herramientas de colaboración: Edmodo, twitter, linkedin.
Más información: https://formacionticyele.blogspot.com/
Presentación sobre los recursos que se pueden utilizar en el aula.
Introducción, definición y tipos de recursos.
Algunos usos y reflexiones sobre los mismos.
Más info: https://formacionticyele.blogspot.com/
Esta fue la presentación que finalmente me sirvió de base para el taller introductorio sobre social media del 9 de mayo 2011 en Málaga. A todos los que me ayudaron a prepararla (vía twitter y Linkedin) y a los que me inocularon la pasión por los Social Media, Gracias!!!Se admiten todos los comentarios y sugerencias que queráis hacerme.
Here is the presentation that finally became the basis for the introductory workshop on social media on 9 May 2011 in Malaga. To all who helped to prepare it (also via Twitter and LinkedIn) and inoculated in me the passion for Social Media, Thanks!
All comments and suggestions are welcome!!
More info at: https://aprendoylocuento.wordpress.com/2011/05/14/taller-muy-introdutorio-sobre-social-media-9-de-mayo-en-malaga/
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. But de l’atelier
Se rencontrer avec d’autres professeurs
de FLE qui partagent les mêmes points
d’intérêts.
Partager et mettre en commun des
idées et des ressources.
Débat.
3. Beaucoup de ressources
Quelques idées off-line.
Institut Français de Madrid.
Educamadrid.
Quelques sites intéressants.
Conclusions.
4. Quelques questions pour
commencer…
Quelles sont, d’après vous, les
meilleures ressources?
Y a-t-il des ressources plus rentables
que d’autres? Si oui, lesquelles? Pour
quoi faire?
Ressources en ligne et off-ligne.
Avantages et inconvénients.
5. Un exemple de projet SANS
ordinateur.
Chaque élève/groupe doit choisir une
chanson en français qu’il aime.
Il doit la présenter à ses camarades.
La faire écouter.
Expliquer les motifs de son choix.
Présenter le parcours du groupe.
Option: travail écrit (Scribd, pe)
6. Institut Français de Madrid
Visite guidée de la médiathèque.
Malette pédagogique.
Expositions.
Rencontres avec des conteurs et des
écrivains.
Cinéma, théâtre, conférences, tables
rondes, présentations de livres…
7. IFM (Site Internet)
Site Internet
Sections ‘Cultura’ et ‘médiathèque’
Programme culturel à télécharger.
Ressources classées par thèmes
(droit et économie. Littérature et
francophonie, à venir)
8. Espagne Aquitaine
http://espagne.aquitaine.fr/
Très beau site avec beaucoup de fiches
pédagogiques à télécharger.
9. Carnet de route pour les
gourmands
Parcours par les
régions françaises
pour découvrir des
plats, des recettes et
des textes.
Textes à lire et à
écouter.
10. La culture francophone à
Madrid
Agenda culturel
francophone à
Madrid (cinéma,
livres, concerts,
théatre...)
11. Plateforme Educamadrid (1)
Educamadrid fournit entre autres
Des ressources en ligne
Des communautés virtuelles (EOI,
sections bilingues, etc...)
Courriel, DDV et Aula virtual (moodle)
Informations (convocations)
Accès au réseau de formation
12. Plateforme Educamadrid (2)
Médiathèque qui propose:
Vidéos (en français)
Archives audios (en français)
Images.
(à venir: des présentations et des
documents)
13. Ressources sur la toile
Internet une source inépuisable de
ressources.
Documents réels (audios-podcast;
textes, vidéos...)
Documents pédagogisés.
14. Quelques portails utiles (1)
On y va! Regroupe énormément de
sites utiles aux profs et aux élèves et
présente une brève description du
contenu et du niveau exemples:
Pour les medias
Utilisation didactiques de
réseaux sociaux
15. Quelques portails utiles (2)
Les sites de Carmen Vera
Internet au servive du FLE
Ressources
Vos contributions...
16. L’essentiel du web 2.0:
partager
Bookmarking: Delicious , Mr Wong...
Quelques exemples: covejero ,
chaperon rouge ,...
Slideshare (le web 2.0 en 3 clics)
Wikispaces (Ressources FLE)
Youtube
17. Quelques sites que j’aime
Polar FLE (activités par niveaux)
Le point du FLE
FLE-Madrid
Mot de passe: FLE (Ressources pour
travailler à l’ordinateur)
Podcast en français facile
19. Pour en savoir plus
Sur les Podcasts
Pour faire un blog (conseils préalables,
hébergeurs conseillés, lexique...)
Les TICE. Encore un autre
Présentation disponible ici
Merci et à bientôt!
20. Conclusions de la séance
Les ressources (en ligne et hors ligne)
Avantage: dynamise et motive nos
élèves.
Pas de ressource parfaite: normalment il
faut réadapter.
Web 2.0: partager et échanger.
Dificultés: demande de temps.
Beaucoupr de ressources ¿comment les
classer?
21. Conclusions (2)
La préparation,la recherche de
ressources demande beaucoup de temps
et d'efforts.