Document réalisé pour le CCAS de Caluire dans le cadre de la semaine santé mentale. Conférence pour les professionnels (éducateurs, enseignants, assistantes sociales, médecins, infirmières,...)

1. ADOLESCENCE ET
CYBERDEPENDANCE

2. I - DEFINITION
CYBERDEPENDANCE
« La cyberdépendance désigne toute dépendance à
l’univers informatique. La vie personnelle et sociale
s’organise autour de la connexion. Les
cyberdépendants cherchent à se connecter en
permanence au réseau informatique afin de
communiquer, de s’informer ou encore d’y trouver
du sexe ou du jeu virtuel. Ils éprouvent une anxiété
désorganisatrice s’ ils n’arrivent pas à se connecter.»
24/05/2018

3. TYPOLOGIE DE LA
CYBERDEPENDANCE
Cyber jeux
La cyberdépendance
relationnelle
La cybersexe
dépendance
Le cyber massage
24/05/2018

4. CYBERDEPENDANCE EN LIGNE ET
HORS LIGNE
La cyberdépendance en
ligne
La cyberdépendance
hors ligne
24/05/2018

5. VIDEO NO LIFE
• https://www.youtube.com/watch?v=NTv-
PSDRg48
24/05/2018

6. II - LA CYBERDEPENDANCE EXISTE-
T-ELLE?
Au sens strict, la
cyberdépendance
n’est pas un trouble
mentale.
Nous parlons
«d’usages
problématiques aux
écrans» plutôt que
de dépendance ou
d’addiction
24/05/2018

7. II - LA CYBERDEPENDANCE EXISTE-
T-ELLE?
A l’adolescence, tout évolue et peut changer très
vite.
24/05/2018

8. II - LA CYBERDEPENDANCE EXISTE-
T-ELLE?
la cyberdépendance peut
être une addiction si :
Préoccupé par les écrans
et internet
Echecs répétés pour
résister à l’impulsion
d’utiliser un écran ou
internet
Augmentation de la durée
d’utilisation pour obtenir
une satisfaction
24/05/2018

9. II - LA CYBERDEPENDANCE EXISTE-
T-ELLE?
Usage d’internet pour une durée plus longue que prévue
Durée excessive
Efforts excessifs pour obtenir une connexion
Négligence des obligations scolaires à cause de l’usage
des écrans
Problème dans les relations sociales
Violation du règlement de l’école à
cause de l’usage d’internet
24/05/2018

10. II - LA CYBERDEPENDANCE EXISTE-
T-ELLE?
Internet et les jeux en ligne ou hors ligne constituent
pour certains adolescents, une fuite d’un quotidien
difficile.
24/05/2018

11. INTERROGATION
La cyberdépendance est elle la cause
ou la conséquence d’un mal être chez
l’adolescent?
24/05/2018

12. III – TEMPS PASSE DERRIERE LES
ECRANS
Durée d’écoute de la télévision
24/05/2018
2009
2010
0
2
4
6
Par individu
de 4 ans ou
plus
Dont de 4 à
14 ans
De 15 à 49
ans De 50 ans ou
plus Par foyer
2009
2010

13. III – TEMPS PASSE DERRIERE LES
ECRANS
24/05/2018

14. Quand tu vas sur internet, combien
de temps durent tes connexions?
24/05/2018
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Moins
d'une heure
Entre 1
heure et 2
heures
Entre 2 et 4
heures
Entre 4 et 8
heures
Plus de 8
heures
Jamais De temps en temps souvent

15. III - TEMPS PASSE DERRIERE LES
ECRANS : JEUX VIDEO
24/05/2018

16. III – TEMPS PASSE DERRIERE LES ECRANS : QUI
UTILISE LE WEB SOCIAL (Facebook, twitter, …)?
24/05/2018

17. III – COMPARAISON AVEC LES
INTERNAUTES EUROPEENS
24/05/2018

18. IV – COMMENT LES ADOS
UTILISENT LE WEB ?
• https://vimeo.com/80292977
24/05/2018

19. IV – CONTENUS QU’ILS POSTENT
LE + SOUVENT
24/05/2018

20. IV – SONT ILS SOUCIEUX DE LEUR
VIE PRIVEE?
24/05/2018

21. IV – FACEBOOK EN BAISSE, YOUTUBE,
TWITTER, INSTAGRAM EN HAUSSE
24/05/2018

22. IV – QUELS RESEAUX SOCIAUX?
24/05/2018

23. IV – ZOOM SUR INTERNET
Source : étude sur les usages d’internet fréquence école -
2010
ACTIVITES PREFERES DES JEUNES
SUR LE NET :
• Regarder des vidéos
(91,1%)
• Ecouter de la musique
(90,8%)
• Jouer (82,3%)
• Faire des recherches pour
soi (78,1%)
• Discuter, chater (74,9%)
• Faire des recherches pour
l’école (74,4%)
24/05/2018

24. LOISIRS LES + APPRECIES DES
JEUNES
N°1 : Regarder la télévision (66%)
N°2 : Lire : livres, BD, mangas, magazines (59%)
N°3 : Aller sur internet (48%)
N°4 : Regarder des films (45%)
N°5 : Jouer aux jeux vidéos (44%)
N°6 : Faire du sport (43%)
N°7 : Ne rien faire, se reposer (25%)
N° 8 : Ecouter la radio (24%)
N° 9 : Jouer de la musique (15%)
N° 10 : Aller au musée (7%)
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25. IV – ZOOM SUR LES JEUX VIDEOS
• Les ados accros aux jeux?
24/05/2018
0% 20% 40% 60% 80% 100%
6-9 ans
10-14 ans
15-24 ans
25-34 ans
35-49 ans
50 ans et plus
Pénétration du jeux vidéo
répartition

26. IV – PROFIL DES JOUEURS
Les joueurs sont jeunes
64% des enfants du
primaire jouent souvent
Plus on grandit, moins on
joue
32 % des lycéens ne
jouent jamais
Les jeunes jouent sur
tablette ou console
Les jeunes jouent en
solitaire
24/05/2018

27. V – LE CYBERHARCELEMENT
• http://www.mauxdenfants.fr/
24/05/2018

28. V- CARACTERISTIQUES
CYBERHARCELEMENT
• Violence répétée
• Intention de nuire
• Déséquilibre de pouvoir
• Anonymat facilité
• Pouvoir de
dissémination
• La victime a souvent un
double statut : victime
et harceleur
24/05/2018

29. V – CYBERHARCELEMENT
QUELQUES CHIFFRES
42% des collégiens disent
avoir été victimes de cyber
violence
72 % des auteurs sont aussi
victimes
48% des collégiens victimes de
cyber harcèlement, sont aussi
victimes de harcèlement
traditionnel
52% des étudiants post bac
sont victimes de cyber
harcèlement
Les filles sont plus victimes que
les garçons (58% contre 42%)
24/05/2018

30. VI - LUTTER CONTRE LES CYBER
VIOLENCES A L’USAGE DES PARENTS
Prévenir plutôt qu’interdire
Aucun écran dans la chambre de l’enfant, mais dans
un lieu de passage
Convenir d’horaires à respecter pour surfer ou jouer
Discutez avec l’adolescent du plagiat, de la
pornographie, du harcèlement
Intéressez vous à ses activités en ligne
Refusez d’être son ami sur facebook
Parlez lui de l’identité numérique
24/05/2018

31. VI – LUTTER CONTRE LES
CYBERVIOLENCES
Dans la mesure du possible
évitez de lui acheter un
smartphone avant l’entrée
au lycée
Installer le contrôle
parental
En cas de cyber
harcèlement : net écoute
0 800 200 000
24/05/2018

32. VII – INTERNET EFFETS POSITIFS ET
NEGATIFS
Effets positifs
• Outils de connaissances sur
le monde
• Espace de liberté
• Contre pouvoir
• Il favorise les relations…
Effets négatifs
• Les informations ne sont
pas toujours justes
• Chronophage
• Risque de harcèlement
• Mauvaises rencontres
• Usurpation d’identité…
24/05/2018

33. VIII – JEUX VIDEOS EFFETS
POSITIFS ET EFFETS NEGATIFS
Effets positifs
• Jeunes plus équilibrés si le jeu
est < à 1h / jour
• Les jeux vidéos améliorent la
vue
• Les jeux vidéo améliorent les
capacités de concentration et
d’attention
• Les jeux vidéos permettent
d’être multitâches
• Ils permettent de jouer avec
des personnes du monde
entier…
Effets négatifs
• Risque de comportement
déviant si les jeunes jouent
à des jeux conçus pour des
adultes (contenus
choquants)
• Manque de sommeil
irritabilité
• Mauvaise rencontre…
24/05/2018

34. Contact
Document réalisé par Laurence Chanel,
coordinatrice de l’Espace Public Numérique –
Atelier numérique des centres sociaux dans le
cadre de la semaine de la santé mentale pour le
CCAS de Caluire – Mars 2015
Contact : laurence.chanel@csxrillieux.asso.fr
04 78 88 42 48
24/05/2018