Présentation présentée lors de la journée d'étude " Bilbiothèque face aux nouveaux usages d'internet" - Valmédia94 et bibliothèque de Boissy Saint Léger
Présentation présentée lors de la journée d'étude " Bilbiothèque face aux nouveaux usages d'internet" - Valmédia94 et bibliothèque de Boissy Saint Léger
Publications scientifiques en sciences humaines et sociales à l'ère du numéri...verdeil
présentation dans le cadre de la formation doctorale de l'université de Lyon (février 2014)
Support de cours mis à disposition dans le cadre d’une licence Creative Commons BY-NC
Le libre accès aux publications scientifiques - Publier et lire en open acces...mfaury
Intervention dans le cadre de la semaine de l'Open Access, à l'Université de Strasbourg, le 27 octobre 2017
''Quels sont les enjeux de la publication en libre accès pour la communauté scientifique ? Comment les nouvelles pratiques de communication modifient-elles le rapport de la communauté des chercheurs à la pratique de publication et d’édition de leurs résultats ? Quels sont les fondements de ces pratiques en termes de validation et de partage des savoirs ? Quels sont les modèles économiques sous-jacents ? Peut-on parler d’une éthique de la publication en libre accès ? Comment la notion de bien commun intervient-elle dans les pratiques de sciences ouvertes ?
Au fil de l’intervention, nous aborderons également les pratiques concrètes de la publication et de la lecture en libre accès.''
discovery tool, libraries, library, library and information science, mobile application development, mobile phone, universite paul sabatier toulouse 3, university, web design, web design and development, website...
Communication lors de la journée La publication scientifique pendant et après la thèse : Regards croisés entre SHS et STM, Urfist de Lyon, 19 octobre 2012
Les carnets Hypothèses : panorama, usages et mise en oeuvre (niveau1)Françoise Gouzi
Cette formation, ouverte à tout public (professionnels de l'IST, doctorants et enseignants-chercheurs), a pour objectif de faire découvrir la plateforme Hypotheses.org, la diversité des usages et le lancement d'un projet éditorial de carnet de recherche.
Vers des espaces publics collaboratifs en bibliothèqueEspaces temps
En plus de présenter la vision d'Espaces temps dans l'aménagement d'espaces collaboratifs en bibliothèque, la conférence présentera les apprentissages et les réalités inhérentes à la réalisation de ce type de projets, à partir de l'expérience de l'Espace 3C réalisé à la bibliothèque de l'École de technologie supérieure.
Dans le cadre des rendez-vous technologiques de l'espace d'animation multimédias de TVT, j'ai fait decouvrir au grand public ce qu'est le web 2.0 : qu'est ce qui est nouveau ? quels sont les nouveaux sites à connaître ? ...
Publications scientifiques en sciences humaines et sociales à l'ère du numéri...verdeil
présentation dans le cadre de la formation doctorale de l'université de Lyon (février 2014)
Support de cours mis à disposition dans le cadre d’une licence Creative Commons BY-NC
Le libre accès aux publications scientifiques - Publier et lire en open acces...mfaury
Intervention dans le cadre de la semaine de l'Open Access, à l'Université de Strasbourg, le 27 octobre 2017
''Quels sont les enjeux de la publication en libre accès pour la communauté scientifique ? Comment les nouvelles pratiques de communication modifient-elles le rapport de la communauté des chercheurs à la pratique de publication et d’édition de leurs résultats ? Quels sont les fondements de ces pratiques en termes de validation et de partage des savoirs ? Quels sont les modèles économiques sous-jacents ? Peut-on parler d’une éthique de la publication en libre accès ? Comment la notion de bien commun intervient-elle dans les pratiques de sciences ouvertes ?
Au fil de l’intervention, nous aborderons également les pratiques concrètes de la publication et de la lecture en libre accès.''
discovery tool, libraries, library, library and information science, mobile application development, mobile phone, universite paul sabatier toulouse 3, university, web design, web design and development, website...
Communication lors de la journée La publication scientifique pendant et après la thèse : Regards croisés entre SHS et STM, Urfist de Lyon, 19 octobre 2012
Les carnets Hypothèses : panorama, usages et mise en oeuvre (niveau1)Françoise Gouzi
Cette formation, ouverte à tout public (professionnels de l'IST, doctorants et enseignants-chercheurs), a pour objectif de faire découvrir la plateforme Hypotheses.org, la diversité des usages et le lancement d'un projet éditorial de carnet de recherche.
Vers des espaces publics collaboratifs en bibliothèqueEspaces temps
En plus de présenter la vision d'Espaces temps dans l'aménagement d'espaces collaboratifs en bibliothèque, la conférence présentera les apprentissages et les réalités inhérentes à la réalisation de ce type de projets, à partir de l'expérience de l'Espace 3C réalisé à la bibliothèque de l'École de technologie supérieure.
Dans le cadre des rendez-vous technologiques de l'espace d'animation multimédias de TVT, j'ai fait decouvrir au grand public ce qu'est le web 2.0 : qu'est ce qui est nouveau ? quels sont les nouveaux sites à connaître ? ...
L’engouement pour les réseaux sociaux encourage les bibliothèques à s’adapter et à s’emparer de ces nouveaux usages. Pour renforcer la valorisation des collections régionales, le Centre régional du livre de Bourgogne propose régulièrement des ateliers pratiques dédiés à la communication sur Facebook. L’objectif de ces journées : apprendre à animer votre page Facebook existante ou à
venir et valoriser vos collections patrimoniales.
Ose-t-on parler d'un « bibliothétiquetage» ? Vers une participation active de...University of Missouri
Presentation by H. L. Moulaison, at the ASTED (and others) conference, "Congrès des milieux documentaires du Québec" in Montreal, Canada, on November 3, 2010.
Le centre régional du livre de Bourgogne organise des formations à destination des bibliothécaires, archivistes et toutes structures souhaitant valoriser ses collections patrimoniales sur les réseaux sociaux.
.
Vous demandez vous comment entrez dans le jeu des medias sociaux avec votre organisme ? Avez-vous du mal à trouver ce qu’il est important de connaitre avant de se jeter à l’eau avec tous ces prédateurs qui rôdent dans les eaux des medias sociaux ? Eh bien, ce séminaire est fait pour vous !
Nous traiterons les notions de bases à connaitre sur les medias sociaux pour les organismes de bienfaisances et à but non-lucratif. Nous vous expliquerons ce qu’il faut rechercher, quelles sont les choses à faire et à ne pas faire ainsi que par où commencer et comment gagner en confiance pour mieux se jeter à l’eau.
Les participants repartiront avec :
- Une très bonne connaissance du vocabulaire et des outils populaires des medias sociaux
- Les meilleures pratiques des autres organisations
- Une compréhension du mythe « Web 2.0 »
- Des conseils pour bien démarrer
Découvrez comment d’autres organismes profitent de ces outils et comment faire pareil pour votre organisme.
Usager Co-créateur dans les médiathèques publiquesXavier Galaup
Diaporama sur la co-création des services avec l'usager en bibliothèque publique lors de la formation "Les publics en bibliothèques" organisé par Médiaquitaine à Bordeaux le 08/10/2010
Les bibliothèques sur le web : enjeux et outilsPauline Moirez
Support du stage CNFPT Biblioquest - Saison 3 : Les bibliothèques sur le web : enjeux et outils. Présentation des grandes tendances du web et des conséquences pour la présence en ligne des bibliothèques.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
8. Différences entre le Web 1.0 et le
Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
Consommation d’informations Production d’informations
Travail individuel Travail collaboratif
Recherche d’informations S’abonne à des sources
d’informations
Connecter des idées Connecter des gens qui
partagent des idées
15. Définition
Selon Frédérique Cavazza:
« Les médias sociaux désignent un
ensemble de services permettant de
développer des conversations et des
interactions sociales sur internet ou en
situation de mobilité »
17. À la Bibliothèque
Réseaux sociaux : Facebook
Micro blogs : Twitter
Plateforme de partage : FlickR et Youtube
18. Historique et évolution
Création le 4 février 2004 par Mark Zuckerberg
Arrivé en France en 2006
Fin 2010, environ 20 millions de compte Facebook en
France, Plus de 600 millions dans le monde
2ème site le plus visité au monde derrière Google
Pour en savoir plus
20. Facebook
A la Bibliothèque :
Présenter le lieu, l’équipe, les collections
Proposer des ressources ( documents en ligne,
accès aux bases de données)
Faciliter les commentaires, l’interaction avec les
usagers
Bibliothèque | Les Champs Libres | Rennes
21. Historique et évolution
Création en mars 2006 par Jack Dorsey et Biz Stone
Peu de changements avant 2009
10 milliards de tweets en mars 2010
+ de 70 millions d’utilisateurs en 2009
Pour en savoir plus
23. Twitter
Présentation
Un service de messagerie
Ce n’est pas Facebook. Twitter est
asymétrique
Ce n’est pas un forum
Lieu de rencontre avec aspect « temps
réel »
24. Twitter
A la Bibliothèque
Se tenir informé des dernières informations
Avoir des retours par les usagers
Promouvoir des infos du site
Infos ponctuelles en temps réel
Twitter de la Bibliothèque
25. Historique et évolution
Créé en 2002 par Stewart Butterfield et Caterina Fake
En 2010, 4 milliards de photos et 60 millions de
visiteurs sur le site
Depuis 2008, FlickR accepte le partage de vidéos de 90
secondes maximum
Pour en savoir plus
26. A la Bibliothèque
Partager l’univers de la Bibliothèque en
photos
Créer une communauté de photographes
autour de la structure
FlickR de la Bibliothèque
27. Historique et évolution
Créé en Février 2005
Lancé en France en juin 2007
Chaque minute, 35 heures de vidéo sont mises en ligne
700 milliards de vidéos consultées en 2010
Pour en savoir plus
28. A la Bibliothèque
Créer et/ou intégrer une communauté
Partager des vidéos avec les usagers
YouTube de la Bibliothèque
29. La question de la participation
La fréquentation du site double quand on y met du
web 2, mais participation limitée.
Jacob NIELSEN :
90% passifs
9% participent occasionnellement
1% = essentiel de la participation.
Exemple:
Et 1% est un chiffre optimiste.
0.16% des visiteurs de YouTube laissent des vidéos
31. Ce qu’il faut retenir sur les médias
sociaux
• S’inscrire dans des communautés
• Partager et diffuser des informations
• Lancer et participer à des discussions
• Expérimenter de nouvelles formes de relations avec
les usagers
32. Le catalogue Encore!
• Avez-vous des questions sur ce nouveau
catalogue?
Lien vers le catalogue
34. Explications de la 2 ème
séance
Identification et appropriation des ressources
numériques sous forme de mind-mapping.
Repérer le contenu, le public ciblé, les modes
d’accès et comment conseiller les usagers
Travaux sur les thématiques suivantes:
Jeunesse
Littérature, musique, cinéma
Presse
Ressources documentaires
Création du terme en 2004 par Dale Dougherty ( O ’Reilly Media ) qui constate : Le web ne s ’est pas écroulé suite à l’explosion de la bulle Apparition d ’améliorations ergonomiques, sémantiques, technologiques Renversement de la logique top-down : l ’usager est au cœur du web, qui se veut plus social et collaboratif.
Web (1989) éclatement de la bulle internet : 2001 Web 2.0 (2004)
Le web 2 c ’est un ensemble de technologies RSS : syndication de contenu : Really Simple Syndication Ajax : API : Mash-Up : Le web 2.0 c ’est surtout un ensemble de concepts : Accès rapide à l ’information (convergence) Gérer de l ’information (les usagers génèrent leurs propres données – cf. blogs) Créer du contenu (valeur ajoutée par les usages sous forme des commentaires, de la recommandation par ex.) Participer (mise en œuvre de réseaux sociaux) Importance de l ’ergonomie (interfaces riches, interactives et orientées-usager) La révolution du web 2.0 est qu ‘il place l’usager au cœur du web et des services. Le web 2.O n ’est pas : Ce n ’est pas une norme établie par un organisme tel que l’AFNOR Ce n ’est pas non plus un label décerné selon des critères précis par un organisme
Le web social est devenu une dimension essentielle du web d ’ aujourd’hui. D ’après une étude américaine, les réseaux sociaux sont devenus l’activité numéro 1 sur le web.
Bibliothèque 2.0 = bibliothèque + web 2.0 La bibliothèque 2.0 n ’est pas fondée sur des changement technologiques mais sur des attitudes d’ouverture sur l’usager « Pourrait se définir comme la mise en œuvre de services en ligne qui visent à mieux faire se rencontrer une offre et une demande de contenus dans le cadre d ’une politique documentaire » Bibliobsession . http://www.bibliobsession.net/2006/11/06/services-Web-20-dans-les-bibliotheques-vers-des-bibliotheques-20/ La bibliothèque 2.0 en 5 leçons : (Source : Bibliopedia ) Se promouvoir (le marketing pour aller (re)conquérir son/le public) S'ouvrir à l ’usager (qu’il devienne « contributeur ») Améliorer les outils existants (Il s ’agit d’un approfondissement des missions traditionnelles) Délivrer de nouveaux services (Il s ’agit d’une diversification des missions traditionnelles) Se poser en forum social (se positionner comme lieu central pour la communauté)
Varier les ressources (accès internet, logiciels bureautique, MP3, jeux…) Améliorer le conseil aux usagers (catalogues 2.0, flux RSS, univers Netvibes ; vous en avez pensé quoi ?) Offrir de nouveaux services (les ressources numériques, plateforme VOD, compte lecteur, "formation aux NTIC » ? ,…) Encourager la participation (utilisation sites 2.0 comme FlickR, Twitter, Faecbook, YouTube; ouverture de blogs ? Wiki locaux ? )
un site web la nécessité de créer un profil d'utilisateur, pour pouvoir accéder au réseau et bénéficier de ses services la mise en communication des profils du réseau selon des modalités diverses Possibilité d ’étendre son réseau (amis d’amis) Autres définitions: « une catégorie de site web avec des profils d'utilisateurs, des commentaires publics semi-persistants sur chaque profil, et un réseau social public navigable (" traversable ") affiché en lien direct avec chaque profil individuel » Danah Boyd Partage : centré sur le contenu Réseaux sociaux : centré sur les usagers Jeux : création de contenus par les usagers
Plusieurs buts : Promotionnel Participatif Informatif Valoriser l’institution: Plus transparent : évoquer le travail interne, expliquer le pourquoi du comment, ce qui se passe quand l ’usager n’est pas là. Promouvoir les lieux : promouvoir les expos et les événements mais aussi proposer un diaporama des lieux Présenter l ’équipe permet de familiariser l’équipe aux yeux des usagers.
http://www.checkfacebook.com/
Différence entre un profil et une page : le profil est personnel, la page est destinée à une marque, un groupe de personnes, une institution le référencement . En effet : si je ne suis pas connecté ou si je n’ai pas de compte facebook, et que je recherche des informations sur une bibliothèque via google, je ne peux pas voir le profil. Résultat : je suis obligé d’avoir un compte Fb pour accéder aux autres informations que propose la bibliothèque sur son profil. En revanche, lorsque j’ai crée une PAGE, j’accède à TOUTES les informations du profil de la bibliothèque, sans avoir besoin de me connecter . On voit bien que les logiques sont différentes : d’un côté l’obligation de se connecter à Fb pour collecter des données personnelles et de l’autre celle d’utiliser la notoriété de Fb au service d’une image de marque ou d’une image d’institution en bénéficiant de son référencement dans les moteurs de recherche. Il y a là une excellente raison de créer une page Fb pour une institution, de manière à améliorer sa visibilité sur le web de manière tout à fait complémentaire au site principal. Ex :recherche bibliothèque des champs libres sur google.
Publier un billet de blog en 140 caractères maximum Diffuser des micro nouvelles
Twitter 2009 : http://www.mediassociaux.com/2009/06/24/enfin-des-donnees-statistiques-sur-twitter/ 21% des utilisateurs n ’ont jamais rien publié ; 94% des utilisateurs ont moins de 100 followers ; 5% des utilisateurs génèrent 75% de l ’activité (10% en genère 86%).
Les points importants de l’analyse de ces données croisées sont les suivants : la part des inactifs, dominante aux commencements du web 2.0, s’est drastiquement réduite pour se stabiliser et ne plus concerner qu’environ 7% des internautes. Le web “participatif”, même s’il est en très légère baisse, conserve une part relativement constante, à hauteur d’un peu plus de 20% des usages Le web “consultatif” explose en passant de 34 à plus de 50% des usages et semble stabilisé à cette hauteur. La part du web “contributif” est, proportionnellement, celle qui augmente le plus en étant presque multipliée par 3, passant de 8% en 2006 à plus de 21% en 2010. Plus d’information: http://owni.fr/2010/10/20/accroche-toi-au-pinceau-de-la-contribution-jenleve-lechelle-de-la-participation/
Microsoft Excellence en ingénierie Microsoft Confidentiel Explication de la typologie des réseaux sociaux: voir le slide de Dominique Cardon
Microsoft Excellence en ingénierie Microsoft Confidentiel