Le document présente diverses ressources et conseils pour l'utilisation efficace des médias sociaux dans les écoles, comprenant des articles sur leur impact, des risques juridiques, et des stratégies d'intégration en classe. Il met en avant des pratiques pour favoriser l'apprentissage, la communication et la collaboration entre élèves et enseignants. Des articles spécifiques offrent des raisons de bloguer et des recommandations pour établir des codes de conduite concernant l'usage des médias sociaux.

1. Lectures complémentaires au sujet des médias sociaux
Introduction
Les ressources citées ci-après pourront être utiles pour aborder différents sujets de réflexion concernant les
médias sociaux et pour élaborer certains principes et règles du code de vie de l’école.
Les médias sociaux en classe
Contenu du dossier du Carrefour éducation portant sur différents aspects de l’utilisation des médias
sociaux en classe :
 Description des différents médias sociaux (Médias sociaux 101);
 Impact du langage SMS sur l’écriture;
 Positionnement face à l’utilisation des médias sociaux à l’école;
 Protection de l’identité numérique.
[http://carrefour-
education.qc.ca/dossiers/les_m%C3%A9dias_sociaux_font_leur_entr%C3%A9e_dans_les_classes_0]
Gérer les enjeux et risques juridiques du Web 2.0, publication du CEFRIO
Ce guide vise à accompagner les individus et les organisations concernés par l’utilisation des applications
associées au Web 2.0 afin de s’assurer que leurs activités se déroulent dans le respect des lois
applicables au Québec.
Il est destiné principalement aux personnes responsables de la mise en place de politiques et de lignes de
conduite relatives à la gestion ou à l’utilisation de sites ou environnements possédant les caractéristiques
du Web 2.0. Il sera également utile aux usagers des divers environnements d’Internet. Il fournit, à tous
ceux qui œuvrent à la conception, au développement, à l’implantation et à l’usage de systèmes
d’information destinés à soutenir des échanges entre les personnes, des informations sur les risques à
gérer et les précautions à prendre.
[http://www.cefrio.qc.ca/publications/detail-dune-publication/publication/5329/]

2. Dix façons d'utiliser efficacement les réseaux sociaux dans les écoles
Patrick Giroux, professeur à l’Université du Québec à Chicoutimi, présente un résumé traduit et
commenté de l'article "Ten ways schools are using social media effectively" publié dans le Journal
eSchoolNews du 21 octobre 2011. Pour chaque utilisation, un bref commentaire est disponible à partir
du lien indiqué à la fin de la description.
L'article débute en proposant quelques raisons pour lesquelles les réseaux sociaux ont parfois de la
difficulté à pénétrer le milieu scolaire. On s'inquiète de l'intimidation, on questionne les relations
apprenants-enseignants et on a peur que la sécurité de l'école soit compromise trop facilement. Pour
trouver les dix exemples proposés de bons usages des réseaux sociaux à l'école, eSchoolNews a demandé
à ses lecteurs comment ils les utilisaient ou les utiliseraient s'ils le pouvaient...
10- Développement professionnel
9- Pour rejoindre la communauté
8- Suivi scolaire et devoirs
7- Pour favoriser la communication entre les parents
6- Apprentissage à distance
5- Évaluation formative et préparation pour les examens
4- Communication interculturelle et apprentissage des langues
3- L'apprentissage collaboratif
2- Réseauter les collègues
1- Intégrer la réalité dans son enseignement
[http://pedagotic.uqac.ca/?post/2011/11/04/10-fa%C3%A7ons-d-utiliser-les-r%C3%A9seaux-sociaux-
efficacement-dans-les-%C3%A9coles]
Pourquoi utiliser les blogues avec les élèves?
M. Mario Asselin, ancien directeur d’école et chargé de cours à l’Université de Montréal, a publié le billet
Dix raisons pourquoi vos étudiants devraient bloguer. Vous trouverez une brève explication de chacune
des raisons énumérées à partir du lien indiqué ci-dessous.
 Bloguer est un formidable outil pour bâtir la confiance.
 Bloguer transcende la question du programme scolaire.
 Accroître son réseau personnel d’apprentissage…
 Dévoiler tous les talents des élèves…
 Aménager des situations d’écriture authentiques, c’est s’offrir un lectorat tout aussi
authentique.
 Aider les élèves à s’approprier les technologies d’aujourd’hui sous un type d’encadrement qu’ils
n’auraient pas autrement.
 Favoriser une multitude d’expériences de collaboration.
 Bloguer, c’est aussi l’occasion de construire un portfolio numérique pour chacun de ses
étudiants.
 Aménager un blogue pour des élèves, c’est prévoir un espace d’écriture motivant pour ceux qui
n’aiment pas écrire… juste pour écrire.
 Bloguer génère de l’engagement.
[http://blogue.marioasselin.com/2011/10/dix_raisons_pourquoi_etudiants_devraient_bloguer/ ]

3. Dix conseils pour intégrer les médias sociaux à l’école
M. Jacques Cool, technopédagogue au collège communautaire du Nouveau-Brunswick, a publié, le 5
octobre 2011, un billet comportant les conseils suivants :
 Utilisez les médias sociaux comme outil de recherche
 Rédigez la charte d’usage approprié : le code de déontologie
 Commencez avec un site et partez de là
 Faites-en quelque chose d’officiel
 Faites preuve de transparence
 Assurez-vous de bien séparer votre vie professionnelle de votre vie personnelle
 Demandez à un ami/collègue de vous relire avant de publier
 Écrivez comme un citoyen ordinaire en évitant le jargon de l’éducation
 Souciez-vous des gens avec qui vous interagissez
 Protégez la vie privée des autres
Il a aussi écrit un billet, le 3 octobre 2011, sur les balises à établir pour les élèves qui publient dans un
blogue à l’école.
[http://zecool.com/2011/10/05/10-conseils-pour-integrer-les-medias-sociaux-a-l%E2%80%99ecole/]
[http://zecool.com/2011/10/03/balises-pour-l%E2%80%99eleve-qui-blogue/]