Ce document présente un aperçu des outils de réseautage social et du web 2.0 dans un contexte pédagogique, en décrivant leurs fonctionnalités et leur intégration dans l'éducation. Il fournit des statistiques sur l'utilisation de ces outils et des exemples pratiques d'application, ainsi que des critères d'évaluation pour différents types de contenu en ligne. Enfin, il aborde les conditions nécessaires pour réussir leur intégration pédagogique et les implications liées à l'identité numérique et à l'éducation aux médias.

1. Applications pédagogiques du Web 2.0Michelle DeschênesEnseignante en Technique d’intégration Web, Collège O’Sullivan de QuébecSéverine ParentConseillère pédagogique TIC, Cégep LimoilouNous donnerons un aperçu général des outils de réseautage social et duWeb 2.0. Leurs fonctionnalités et leurs forces seront abordées dans uneperspective pédagogique. Nous présenterons des exemples d’utilisationpédagogique de ces outils. Nous traiterons également des conditionsgagnantes pour réussir leur intégration pédagogique.

2. PlanLe web 2L’intégration pédagogique des outils du web 2Le blogueLe wikiTwitterIdentité numérique et conséquencesÉducation aux médiasConditions gagnantes

3. Web 2Par des outils simples et faciles disponibles en ligne

4. Par des services qui communiquent entre eux

5. Où les frontières ne sont plus aussi bien définies

6. Entre producteurs et spectateurs

7. Entre la sphère privée et la sphère publique

8. Communication

9. Participation

10. Collaboration

11. Partagetechnique(r)évolutionsociale

12. Quelques outils

13. Statistiques - utilisateursFacebook : 400 millions - Facebook, décembre 2009Twitter: 105 millions - Twitter, avril 2010MySpace: 230 millions - Wikipédia, avril 2008

14. Statistiques - contenuWikipédia– Wikipédia, mai 2010953 000 articles en français3 305 000 articles en anglaisYoutube– Wikipédia, mai 20102 milliards de vidéos350 millions de personnes visitent le site chaque moisFlickr– Wikipédia, mai 20104 milliards de photos

15. Blogue - enseignant

16. Blogue - étudiants

17. Blogue - classe

18. Évaluer : un bon article de blogueA un titre accrocheurAppartient à une catégorieEst identifié par des mots-clésContient au besoin :Lien hypertexteImage, avec sourceVidéo, avec sourceEst écrit dans un français convenableEst rigoureux et pertinent

19. Évaluer : un bon blogueMis à jour au moins une fois par semaineSuit une ligne éditoriale

20. Wiki

21. Wiki

22. Évaluer : un bon article de wikiEst identifié par un titreEst divisé en section identifiées par des sous-titresAppartient à une catégorieContient des liens internes au besoinContient, au besoin :Lien hypertexteImage avec sourceÉcrit dans un français convenableEst rigoureux et adéquat