Cours lycée, classe de Seconde, chapitre les Européens découvrent de nouveaux horizons et leurs conséquences

1. Le sujet invite à réfléchir sur ces points suivants:
• Les voyages de grandes découvertes sont liés au
développement des sciences: les progrès de la
cartographie et de la navigation pour une nouvelle
conception du monde.
• Les voyages de grandes découvertes ont permis le
passage d'une économie précapitaliste à une économie
capitaliste et une première mondialisation.
• Les voyages de grandes découvertes ont provoqué la
rencontre avec l'Autre : le choc des civilisations?
• Lien avec le développement de l’humanisme
Pb: En quoi les Grandes découvertes transforment-elles le
rapport des Européens au monde ? Quelles furent les
conséquences à la fois pour les Européens et pour les
populations des nouveaux mondes?

2. 1 - Les causes des expéditions :
a. Les progrès et les innovations techniques :
b. Les raisons économiques :
c. Les raisons religieuses :
d. La curiosité pour la découverte des
nouveaux mondes: :
Etude de cas: Magellan un Européen fait le tour du monde:
pp.154 et 155

3. a - Les innovations techniques:
Une caravelle

6. Le sextant
Instrument utilisé pour mesurer des
distances entre des hauteurs d’astres au-
dessus de l’horizon.

7.  Les Causes
Un Astrolabe
Instrument astronomique qui servait
à déterminer la hauteur apparente
des astres et à calculer les
latitudes. L’astrolabe fut inventé par
Hipparque.
Une boussole (XVIe siècle)
Vers l'an 1300, les Italiens créent la boussole à partir du
principe de l'aiguille aimantée qui indique le pôle
magnétique.
Ce principe depuis longtemps connu des chinois est
introduit en Europe par les Arabes.

8. Un astrolabe
Une boussole
Fonctionnement d’un astrolabe
Au XV ème
siècle, les portugais mettent au point l'astolabe.
En pointant l'aiguille de l'astrolabe vers l'étoile Polaire, on
peut lire sa hauteur en degré par rapport à l'horizontale
et calculer sa position en latitude (Nord-Sud) selon l'heure
et le jour.

9. b - Les motivations économiques
XVe et XVIe siècles
•Le besoin en or,
•La recherche des épices,
•La soie et les plantes tinctoriales (indigo)
indispensables à une industrie textile en
pleine expansion,
•Le besoin en esclaves (au Portugal pour les
plantations sucrières en Algarve, à Madère et aux Açores).

10. La recherche d’épices, de plantes tinctoriales et d’esclaves

11. La recherche d’épices, de plantes tinctoriales et d’esclaves

12. Rupture des échanges en
Méditerranée
Autres causes économiques

13. c - causes religieuses
Image représente le roi du Portugal qui envoie ses explorateurs pour savoir s’il y
a des princes chrétiens pour l’aider contre les infidèles. Le but de la papauté et
des monarchies européennes était d’évangéliser des nouvelles populations,
diffuser le christianisme.

14. Les enjeux religieux: la conversion au christianisme
• Un souci de prosélytisme et d’évangélisation
• « nous sommes venus ici pour servir Dieu et aussi pour nous enrichir » Bernard Diaz del Castillo

15. d – La curiosité pour les mondes lointains:
Voir dossier pp.152 et 153

17. 2 – Les expéditions:
a – Les mondes connus:
b – Les mondes inconnus
c – Les mondes découverts: les expéditions
et la concurrence

18. a) Les mondes connus: Les routes déjà connues

19. L’INVENTION DES CONTINENTS :
Carte imprimée de Gunther ZINNER, Augsbourg, 1472
Questions :
1) Localisez des noms géographiques ou des points cardinaux à l’emplacement des
traits discontinus. Cherchez l’étymologie du terme « orienter » (une carte).
2) Identifiez les noms de personnages figurant sur le schéma :
• Sem :
• Japhet :
• Cham :
3) Placez un carré rouge à l’emplacement imaginaire du Paradis terrestre.

20. Monde connu, monde représenté et monde imaginé au XVIème siècle avant les
grandes découvertes:
• Les cartes du XIIIème siècle représentait symboliquement le monde connu au
M.A: 3 continents, Monde représenté: T dans 0, Monde imaginé:
Paradis terrestre à l’est (en haut sur la carte).
• Les cartes au MA reposaient sur la géographie de Ptolémée (qui a pris appui sur
la carte d’Eratosthène, 8000 lieux cités, vision européo centrée). Déformation des
continents etc.
• Cartographie de l’époque: Longitude (position par rapport à l’équateur) inconnue
jusqu’au XVIIIème siècle avec l’apparition des montres de marine mais des calculs
dès l’antiquité et des travaux repris par les géographes arabes . Les latitudes
connues grâce à l’astrolabe et à la débrouillardise des marins depuis l’antiquité et
surtout apport des marins arabes grâce à la lecture des astres (rappel ce sont eux
qui ont fait la carte du ciel).
Vision de cette géographie perdure encore au XVème siècle avec quelques
nouveautés à partir du XIIIème siècle et XIVème siècle: connaissance plus
approfondi de l’Asie mais Pacifique encore un imaginaire pour les Européens plus
pour les marins arabes.

21. Un portulan

22. Carte de Nicolas Germanus , Géographie de Ptolémée, 1482
Asie surdimensionnée car absence de longitude
Chine intérieure
Inde Sri Lanka
Asie du sud et (Indonésie)
Terre inconnue: mythe
du continent austral,
situé ici près de
l’équateur. Il n’a jamais
existé en fait plus au
sud antarctique

23. c – Les mondes découverts: les expéditions et la
concurrence

24. Les découvertes Portugaises
Les routes d'Henri le Navigateur
Vasco de Gama

25. Les découvertes Espagnoles
Découverte et exploration de
l'Amérique par C.ColombChristophe Colomb

31. Magellan
Les voyages de Magellan

33. Les découvertes françaises
Portrait de
Jacques Cartier
Les Voyages de Jacques Cartier

34. 3 - Les Conséquences des grandes
découvertes:
• Nouvelle vision du monde (oekoumène) et de
nouvelles représentation: exemple la révolution
de la cartographie et l’apparition des 1er
atlas.

36. Le monde à la Renaissance par Martin Waldseemüller (1507)
Colomb Vasco de Gama Magellan

37. Document: carte de Waldseemüller « universalis cosmographia » 1507
Monde connu, monde représenté et monde absent: après les grandes découvertes du
Xvème et XVIème siècle

39. Montrer changement d’échelle et élargissement d’horizon géographique: 1ère
carte du monde et indication du mot « america » placé sur Amérique du Sud.

40. A partir de la carte d’Ortelius repérer les éléments suivants:
• Evocation de la place nouvelle des géographes au XVIème siècle, des hommes
nouveaux de la renaissance, protégés par les Princes devenus des mécènes. Ex:
Ortelius, géographe en titre du roi de Philippe II en 1573.
• 1ère
carte d’un atlas du monde connu, des innovations apparaissent:
• espace nouveau, celui du monde, soucis de réalisme.
• Réalité géographique plus d’aujourd’hui sauf le continent austral toujours évoqué.
• projection ovale : la Terre
• Citation de Cicéron à faire remarquer par les élèves: auteur prisé à la
Renaissance, symbole pour les humanistes du latin classique (retour aux références
de l’Antiquité).
• Rôle de l’imprimerie: l’atelier de Plantin dans la diffusion de cet atlas.
Mercator: inventeur du mot atlas

42. Frontispice de
l’atlas
d’Abraham Ortelius
(1527-1598)
Atlas paru en 1570
aux Pays-Bas
Un coloriste et un
marchand de
cartes anversois
Atlas comprenait
70 Cartes détaillées
Europe, d’Asie,
Afrique, Amérique.
42 éditions de 1570 à
1612.
(Source: cartes
géographiques
anciennes, d’Ivan
Kupcik, éd. Gründ,
Pais,1980)
Quelle est la vision du monde par un
européen, un homme de la
renaissance?
Analysé par
Christian
Grataloup dans la
géohistoire de la
mondialisation.

43. L’INVENTION DES CONTINENTS :
Frontispice du Theatrum Orbis Terrarum d’Abraham ORTELIUS, Anvers, 1570
Questions :
1) Nommez les continents représentés sur le document, et précisez ce qui permet de les
identifier. 1 :
2 :
3 :
4 :
5 :
2) Quelle vision du monde traduit ce frontispice ?

44. Représentation des continents par des figurines féminines :
lesquelles? quoi? Comment?
Europe vêtue et portant des
attributs
de pouvoirs? Où? Lesquels?
Couronne et
sceptre
Europe entourée de 2
sphères. Lesquelles?
Globes céleste et terrestre
Globe terrestre est
centré sur quel espace?
Maritime, AmériquePlace de Europe?
Pourquoi? Au
dessus de qui?
Décrire.
Asie portant un vase
Offert à l’Europe:
symbole des
richesses
Afrique
Dénudée: allusion
de la traite
commencée en
1500?
Amérique: assise car
conquête récente et
évocation de l’enfance,
continent nouveau.
Porte une tête d’homme
tranchée, mythe des
Buste de femme: la
magellanie. On
suppose l’existence
d’un 5ème
continent.

46. Les voyages et l’élargissement
du monde.

47. Le traité de Tordesilas, 7 juin 1494 signé entre
les rois du Portugal, d’Espagne et le pape
Alexandre VI établit le partage des nouvelles
terres conquises et le début de la colonisation.

48. Voici un détail du
portulan de Cantino,
établi en 1502, sur
lequel on distingue les
Antilles, le Brésil et la
Floride.
La carte montre
également le méridien de
Tordesillas, qui partage
entre Espagnols et
Portugais les terres
récemment découvertes
et encore à découvrir.

49. Cela entraîne la mise en place d’une
économie mondiale dont l’Europe est le
moteur et le bénéficiaire. Naissance du
« système-monde » (Emmanuel
Wallerstein ) cad une « économie-monde »
à partir du XVIème siècle jusqu’en 1945,
qui consiste à établir des relations
commerciales privilégiées mais asymétriques
entre deux espaces géographiques
interconnectés, les puissances européennes
et les espaces géographiques dominés.

50. Autre conséquence: L’Espagne et l’or
du Nouveau monde,
au XVIe siècle.

52. Les conquêtes entraînent de grands
bouleversements démographiques dans
les nouveaux territoires conquis:
l’exemple l’empire Aztèque.
Acculturation (culture dominante qui
s’impose sur une culture originelle) et
diffusion du christianisme
Développement de la guerre
(Conquistadores: des soldats espagnols)

53. Le peuplement indien de
l’Amérique en 1492 à l’arrivée
des Conquistadors espagnols
MEYER Jean – L’Europe à la
conquête du monde – Paris :
Masson/A. Colin, 1996

57. Codex de Tlaxcala –
La conquête vue par
les Indiens – XVIe
siècle – Mexico.

58. Controverse de Valladolid (1550-1551)

62. La corruption par l’homme blanc
"Notre monde vient d'en trouver un autre (et qui peut affirmer que c'est le dernier, puisque
les démons, les sibylles* et nous-mêmes avons ignoré celui-ci jusqu'à aujourd'hui?), aussi
grand rempli et fourni que lui, toutefois si nouveau et si enfant qu'on lui apprend encore
son a, b, c : il n'y a pas cinquante ans, il ne connaissait ni les lettres, ni les poids, ni les
mesures, ni les vêtements, ni les blés, ni les vignes (...).
J'ai bien peur que nous ayons fort hâté son déclin et sa ruine par notre contagion, et que
nous lui ayons bien cher vendu nos opinions et nos arts. C'était un monde enfant; et
pourtant nous ne l'avons pas dompté et soumis à notre discipline par notre valeur et notre
force naturelle, nous ne l'avons pas séduit par notre justice ou notre bonté, ni subjugué par
notre magnanimité. La plupart de leurs réponses et des négociations faites avec eux
témoignent qu'ils ne nous devaient rien en clarté d'esprit naturelle et en pertinence (...).
Ce qui les a vaincus, ce sont les ruses et les boniments avec lesquels les conquérants les
ont trompés, et le juste étonnement qu'apportait à ces nations-là l'arrivée inattendue de
gens barbus, étrangers par la langue, la religion, l'apparence et la manière d'être, venus
d'un endroit du monde si éloigné, et où ils n'avaient jamais imaginé qu'il eût quelque
habitation, montés sur de grands monstres inconnus, alors qu'eux-mêmes n'avaient jamais
vu de cheval ni d'autre bête dressée à porter un homme; protégés par une peau luisante et
dure, et une arme tranchante et resplendissante, alors que les Indiens, pour voir jouer une
lueur sur un miroir ou la lame d'un couteau étaient prêts à donner des trésors en or et en
perles (...) et qu'ils n'avaient eux-mêmes d'autres armes que des arcs, des pierres, des
bâtons et des boucliers de bois: ces peuples furent surpris, sous couleur d'amitié et de
bonne foi, par la curiosité de voir des choses étrangères et inconnues. Sans cette
disparité, les conquérants n'auraient eu aucune chance de victoire(...)
Nous nous sommes servis de leur ignorance et de leur inexpérience pour les mener à la
trahison, à la luxure, à la cupidité et à la cruauté, sur le modèle de nos moeurs, Les
facilités du négoce étaient-elles à ce prix? Tant de villes rasées, tant de nations
exterminées, tant de millions d'hommes passés au fil de l'épée, la plus riche et la plus
belle partie du monde bouleversée, pour faire le trafic des perles et du poivre: méprisables
victoires (...)".
D'après Montaigne, Essais , Livre III, Chapitre VI, (écrit entre 1585 et 1588).

63. Un monde bouleversé
* L’époque moderne est marquée par une seconde
révolution alimentaire, l’introduction en Europe
d’aliments venant du continent Américain: dinde, maïs,
cacao, tomate, pomme de terre.
* Pour les indiens la conséquence de ces conquêtes est la
mort par la maladie, les combats et le travail forcé.

64. Une œuvre témoin des grandes découvertes ?
Quelles grandes découvertes sont évoquées dans ce tableau d’Holbein ?
Source : http://www.wga.hu/
Il s’agit du globe terrestre
réalisé par Johann Schöner
à Nuremberg en 1523 où
figure la ligne de partage du
monde entre Espagnols et
Portugais établie par le
Traité de Tordesillas ainsi
que la circumnavigation de
Magellan.