Présentation du MeetUp XVRRAA 5 sur les possibilités en VR/AR concernant le milieu du mieux être (projet de médiation à la Méditation et au Lâcher Prise, et d'Atelier d'Aide en Thérapie Antiphobique).
Petit retour sur les possibilités étudiées dans le milieu médical.
L’adaptabilité professionnelle: une compétence à développer pour mieux évolue...PMI-Montréal
Mesdames, la communauté de pratique excELLE du PMI Montréal est heureuse de vous inviter à son atelier-conférence.
Afin de bien terminer cette 2e saison, nous vous offrons une formation interactive de 75 minutes laquelle abordera un des défis qui prend de plus en plus de l’importance dans le monde du travail: L’adaptabilité professionnelle et les dimensions de l’intelligence émotionnelle et du changement.
Au terme de cette conférence, les participantes :
seront sensibilisées à l’importance de l’adaptabilité professionnelle pour mieux réussir sa carrière;
seront informés sur les compétences de l’intelligence émotionnelle à développer et à mobiliser pour accroître son adaptabilité professionnelle;
connaîtront les moyens concrets pour développer l’adaptabilité professionnelle;
seront en mesure d’entamer une démarche de réflexion personnelle pour prendre de bonnes décisions face aux conditions changeantes de leur environnement de travail.
Conférencière : Corinne Prost, B.Sc., M.Sc. Ressources humaines et DESS, Formateur agrée, est spécialiste en développement du talent et offre différents services et produits (outils psychométriques) depuis plus de huit ans qui visent à favoriser l’efficacité et le bien-être au travail des personnes. Elle est également chargée de cours à HEC où elle enseigne depuis plusieurs années les cours de Psychologie du travail ( fondements psychologiques et organisations, comportement humain au travail, comportements et relations au travail, psychologie et leadership du changement, gestion de sa vie professionnelle) du service de Management dans trois programmes. Selon Corinne, une démarche en développement du talent a pour but de faciliter l’adaptation de la personne dans son rôle qui évolue. Elle a récemment publié un article sur l’adaptabilité professionnelle dans la Revue Gestion et Savoirs d’HEC.
Jacques Orvain, Institut du Management / EHESP
Les innovations en management des technologies
Les rendez-vous du management de l’EHESP
25-26 octobre 2011, Rennes
Présentation du MeetUp XVRRAA 5 sur les possibilités en VR/AR concernant le milieu du mieux être (projet de médiation à la Méditation et au Lâcher Prise, et d'Atelier d'Aide en Thérapie Antiphobique).
Petit retour sur les possibilités étudiées dans le milieu médical.
L’adaptabilité professionnelle: une compétence à développer pour mieux évolue...PMI-Montréal
Mesdames, la communauté de pratique excELLE du PMI Montréal est heureuse de vous inviter à son atelier-conférence.
Afin de bien terminer cette 2e saison, nous vous offrons une formation interactive de 75 minutes laquelle abordera un des défis qui prend de plus en plus de l’importance dans le monde du travail: L’adaptabilité professionnelle et les dimensions de l’intelligence émotionnelle et du changement.
Au terme de cette conférence, les participantes :
seront sensibilisées à l’importance de l’adaptabilité professionnelle pour mieux réussir sa carrière;
seront informés sur les compétences de l’intelligence émotionnelle à développer et à mobiliser pour accroître son adaptabilité professionnelle;
connaîtront les moyens concrets pour développer l’adaptabilité professionnelle;
seront en mesure d’entamer une démarche de réflexion personnelle pour prendre de bonnes décisions face aux conditions changeantes de leur environnement de travail.
Conférencière : Corinne Prost, B.Sc., M.Sc. Ressources humaines et DESS, Formateur agrée, est spécialiste en développement du talent et offre différents services et produits (outils psychométriques) depuis plus de huit ans qui visent à favoriser l’efficacité et le bien-être au travail des personnes. Elle est également chargée de cours à HEC où elle enseigne depuis plusieurs années les cours de Psychologie du travail ( fondements psychologiques et organisations, comportement humain au travail, comportements et relations au travail, psychologie et leadership du changement, gestion de sa vie professionnelle) du service de Management dans trois programmes. Selon Corinne, une démarche en développement du talent a pour but de faciliter l’adaptation de la personne dans son rôle qui évolue. Elle a récemment publié un article sur l’adaptabilité professionnelle dans la Revue Gestion et Savoirs d’HEC.
Jacques Orvain, Institut du Management / EHESP
Les innovations en management des technologies
Les rendez-vous du management de l’EHESP
25-26 octobre 2011, Rennes
Le HDL-c, où en est-on aujourd’hui ? par John Chapmanall-in-web
This document summarizes a presentation given by Dr. M. John Chapman on HDL-C (high-density lipoprotein cholesterol). It discusses the structure and composition of HDL particles, their role in reverse cholesterol transport from tissues to the liver, and functions such as promoting cholesterol efflux from cells. While HDL-C level is commonly used clinically, Dr. Chapman questions whether it accurately reflects HDL functionality in protecting against cardiovascular disease. The document presents evidence that HDL's ability to efflux cholesterol from macrophages better predicts atherosclerosis and coronary artery disease than HDL-C level alone.
4. Etapes du changement « Je n’y
pense
même
plus »
Action Maintien
« Je fais » « Je poursuis »
« Je craque,
Préparation Pré-contemplation je renonce »
« Je veux,
je peux » « Je sais, « Je ne sais pas »
je dois »
Contemplation
(Prochaska, 1982)
5. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Informer
Explorer les
Déni = Peur représentations
du patient
Identifier ce qui
fait peur
Contemplation
(Prochaska, 1982)
6. Représentations de la maladie
Identification :
Appropriation ou rejet du modèle médical ?
Identification ou stigmatisation ?
Maladie ou facteur de risque ?
Cause :
Savoir traditionnel vs. scientifique
Sens vs. non-sens
Logique collective vs. individuelle
Evolution : aiguë, chronique, épisodique, etc.
Conséquences : physiques, sexuelles, psychologiques, familiales,
professionnelles, etc.
Curabilité : possibilités de traitement, de guérison, etc
(Leventhal, 1980)
7. En pratique clinique
Estimer l’écart existant entre :
la perception d’une situation clinique par le médecin
et le vécu de cette même situation par le patient
Repérer les croyances du patient :
qui vont freiner le projet de soin
qui vont favoriser l’adhésion au projet de soins
Rien ne sert d’attaquer les croyances du patient :
Deux systèmes hétérogènes de croyances peuvent coexister
sans entrer en conflit
L’adhésion à un projet de soins peut être indépendante de
l’adhésion au modèle médical
8. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
9. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
10. Avantages du traitement Risques du traitement
Risques de l’absence Avantages de l’absence
de traitement de traitement
Avantages
Contraintes
11. De l’intérêt d’être hypertendu
Accession au statut de malade
Légitimation de plaintes fonctionnelles banales
(céphalées, « vertiges », fatigue, etc.)
Signe ostensible que l’on paye le prix :
d’un ordre social inégalitaire
de son esprit d’entreprise, de son goût du risque
d’une lutte courageuse contre l’adversité
Droit au répit dans une vie hyperactive
12. En théorie (choix rationnel) : En pratique (laboratoire) :
Hiérarchie des choix stable Hiérarchie des choix instable
25€ 25€
20€ 20€
maintenant = plus tard × (1 - κ)temps maintenant = plus tard / (κ × temps)
(Boyer, Trends Cogn Sci 2008)
14. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
15. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
16. Notion de croyance de santé
Health Belief Model (Rosensthock)
vulnérabilité perçue : suis-je concerné ?
gravité perçue de la maladie : est-ce grave ?
bénéfices perçus : quel est l’intérêt du traitement ?
barrières perçues : quelles en sont les contraintes ?
Self efficacy & outcome expectation (Bandura)
Croyance en l’effet d’un comportement X sur la santé
Croyance en sa propre capacité de bien faire
17. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
18. Etapes du changement
Action Maintien
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
22. Etapes du changement
Fragmenter
l’objectif
Action Maintien
Renforcer la
perception des
progrès
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
et l’alliance fait peur
Contemplation
thérapeutique
(Prochaska, 1982)
23. Représentation des objectifs
Spécifique
« Je vais marcher plus souvent »
Mesurable
« Je ferai un total de 75 minutes de marche cette semaine »
Atteignable
« C’est un objectif réaliste, à ma portée, sans effort excessif »
Récompense attendue
« J’éviterai 5 minutes par jour de cohue et je serai fier de moi »
Type de processus
« En descendant une station de métro avant la station prévue »
24. Etapes du changement
Fragmenter Anticiper les
l’objectif « faux-pas »
Action Maintien
Renforcer la Désamorcer le
perception des « tout ou rien »
progrès Eviter tout
jugement
Préparation Pré-contemplation
Personnaliser Informer
le rapport Explorer les
bénéfice/risque représentations
Renforcer le du patient
contrôle perçu Identifier ce qui
fait peur
Contemplation
(Prochaska, 1982)
25. En conclusion
Informer et se laisser informer
Nombreuses dimensions à explorer
Privilégier l’approche motivationnelle à la confrontation :
ne pas chercher à convaincre
mais plutôt à s’appuyer sur la motivation du patient
Renforcer le contrôle perçu dans l’adhésion aux soins
Développer l’alliance thérapeutique
Prendre conscience de ses propres représentations
26. Pourquoi est-il difficile de
prendre soin de soi ?
Dr Cédric Lemogne
HEGP / INSERM UMR 894 / Université Paris Descartes
29. « You feel like your
sister will help you
stay on track once
you quit »
Effective
smoking
cessation
at 4-month
follow-up
« Someone you
trust can provide
support to you once
you quit»
(Chua et al., Nat Neurosci 2011)
30. Comment aborder de façon « neutre »
la malobservance ?
Ce matin avez-vous oublié de prendre votre médicament ?
Depuis la dernière consultation, avez-vous été en panne de
médicament ?
Vous est-il arrivé de prendre votre traitement avec retard par rapport
à l'heure habituelle ?
Vous est-il arrivé de ne pas prendre votre traitement parce que
certains jours, votre mémoire vous fait défaut ?
Vous est-il arrivé de ne pas prendre votre traitement parce que,
certains jours, vous avez l'impression qu’il vous fait plus de mal que
de bien ?
Pensez-vous que vous avez trop de comprimés à prendre ?
(Girerd et al., Press Med 2001)
31. Exemple de l’insulinothérapie dans
le diabète de type 2
Représentations du patient : Représentations du médecin :
Découragement à l’idée que le Crainte d’altérer la qualité de
diabète s’est aggravé vie du diabétique
Représentation de Temps à consacrer pour
l’insulinothérapie comme l’éducation thérapeutique
quelque chose de complexe Appréhension de la prise de
Appréhension des injections poids et des hypoglycémies
Exemples de complications du Espoir que le patient se
diabète associées à l’insuline ressaisisse et soit plus
(confusion causes-effets) observant
Insuline vécue comme la Manque de confiance en la
sanction de l’incapacité à gérer capacité du patient à gérer
le diabète (et le régime) l’insulinothérapie
32. Représentations de la maladie par le
médecin et contrôle de l’HTA
(Consoli et al., J Hypertens 2010)
33. Quelles représentations caractérisent
les médecins « motivés » ?
HTA = affection bien comprise par le patient
HTA = domaine où il faut faire confiance au
patient
HTA = possibilité d’améliorer la qualité de vie
HTA = occasion de trouver un mode de vie plus
sain
HTA = prise en charge gratifiante
HTA = apprentissage idéal de la relation M/m
Notes de l'éditeur
Identification Appropriation ou rejet du modèle médical ? Identification ou stigmatisation ? Maladie ou facteur de risque ? Cause : hasard, hérédité, péché, mauvaises habitudes, microbe, pollution, stress, mauvais œil, etc. Evolution : aiguë, chronique, épisodique Conséquences : physiques, sexuelles, psychologiques, familiales, professionnelles, etc. Curabilité : possibilités de traitement, de guérison
Si nous avions à choisir entre recevoir 20 euros tout de suite ou 25 euros dans un mois, un certain nombre d’entre nous choisirait la récompense faible mais immédiate (20 euros) au lieu d’une récompense plus importante mais différée (25 euros). Ce phénomène est connu des économistes comportementaux sous le nom de delay discounting ou dévaluation temporelle. Selon la théorie des choix rationnels (qui suppose que les agents sont omniscients, disposant de ressources computationnelles illimitées, etc.), cette dévaluation devrait suivre une fonction exponentielle définie par un coefficient unique. Cette fonction exponentielle prédit que la hiérarchie des choix est stable dans le temps. En d’autres termes, la valeur attribuée à chaque option augmente au fur et à mesure que l’on s’approche de la récompense mais si A était > B initialement, alors A reste > B au fil du temps : les courbes de la figure de gauche ci-dessous [2] ne se croisent pas. Observe-t-on cela en pratique ? Si nous avions à choisir entre recevoir 20 euros dans un an ou 25 euros dans un an et un mois, nous serions nombreux à choisir les 25 euros. Serions-nous toujours aussi nombreux un an plus tard ? Comme nous l’avons vu, la réponse est non. En pratique, du moins en laboratoire, la dévaluation temporelle suit une fonction non pas exponentielle mais hyperbolique, toujours définie par un coefficient, comme illustré par la figure de droite ci-dessus [2]. Cette fonction hyperbolique explique l’instabilité de la hiérarchie de nos choix : cette fois-ci, les courbes représentant la valeur des deux options au fil du temps se croise à l’approche de la récompense. Nous avions fermement décidé de suivre un régime… jusqu’à ce que le dessert apparaisse sur la table !
Développer le sentiment d’efficacité personnelle : - Exemples de succès passés - Modèles - Objectifs atteignables
Interaction entre BVS et MTT
Interaction entre BVS et MTT
Et dans la vraie vie ? Référence à soi et arrêt du tabac