SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
http://eduscol.education.fr/cid84599/l-ecole-inclusive.html
Élèves à besoins éducatifs particuliers, quel plan pour qui  ?
PAP, PAI, PPRE, PPS ?
EN
Le médecin
scolaire
L'enseignante La famille
Le directeur
L'infirmière
Les acteurs
L'équipe
enseignante
L'enseignante
référente Le médecin
PPRE : Programme personnalisé de réussite éducative
Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas
maîtriser certaines connaissances
et compétences attendues à la fin d’un cycle
d’enseignement.
Permet de formaliser et de coordonner
les actions conçues pour répondre aux
difficultés que rencontre l’élève
Accompagnement
pédagogique différencié
conduit en classe
Aides spécialisées ou
complémentaires
Rased
Organise l’accompagnement pédagogique différencié de l’élève tout au long du cycle afin de lui
permettre de surmonter les difficultés rencontrées et de progresser dans ses apprentissages.
1
Renforcer la cohérence entre les actions entreprises pour aider
l’élève afin d’en optimiser l’effet.
1
2
2
PPRE : Programme personnalisé de réussite éducative
Le PPRE est mis en place par le
directeur de l’école ou le chef
d’établissement.
Actions ciblées sur des compétences
Proposition des équipes enseignantes qui ont établi
préalablement un bilan précis et personnalisé
des besoins de l’élève
A l’initiative des équipes pédagogiques
Actions élaborées par l’équipe pédagogique
Formalisées dans un
document qui précise
les modalités d’évaluation
les objectifs
les ressources
les types d’actions
les échéances
Discutées avec les
représentants légaux
Présentées à l’élève
Mise en œuvre
prioritairement par
l’enseignant dans le cadre
ordinaire de la classe.

Contenu connexe

Similaire à Présentation du Programme Personnalisé de Réussite Educative

Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du menSuppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
Franck Dupont
 
Projet J. Duclos
Projet J. DuclosProjet J. Duclos
Projet J. Duclos
DFIE Lyon
 
Projet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpaProjet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpa
Céline Langlet
 
Pei Francia (fr)
Pei Francia (fr)Pei Francia (fr)
Pei Francia (fr)
Pop Apps
 
Becquerel-PASS
Becquerel-PASSBecquerel-PASS
Becquerel-PASS
DFIE Lyon
 
Pei portogallo (fr)
Pei portogallo (fr)Pei portogallo (fr)
Pei portogallo (fr)
Pop Apps
 
Pei portogallo fr
Pei portogallo frPei portogallo fr
Pei portogallo fr
Pop Apps
 
Pei Portogallo (fr
Pei Portogallo (frPei Portogallo (fr
Pei Portogallo (fr
Pop Apps
 

Similaire à Présentation du Programme Personnalisé de Réussite Educative (20)

Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du menSuppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
Suppl. rased des fédés au livret de rentrée du men
 
Projet J. Duclos
Projet J. DuclosProjet J. Duclos
Projet J. Duclos
 
Pps pap ppre_pai
Pps pap ppre_paiPps pap ppre_pai
Pps pap ppre_pai
 
Livret de suivi scolaire des apprenant en CLIS Maroc V.FR
Livret de suivi scolaire des apprenant en CLIS Maroc V.FRLivret de suivi scolaire des apprenant en CLIS Maroc V.FR
Livret de suivi scolaire des apprenant en CLIS Maroc V.FR
 
Exposé lutte es (2)
Exposé lutte es (2)Exposé lutte es (2)
Exposé lutte es (2)
 
Biancheri
BiancheriBiancheri
Biancheri
 
Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação PrioritáriaIdeias em Debate sobre Educação Prioritária
Ideias em Debate sobre Educação Prioritária
 
Un exemple de portfolio ideal ?
Un exemple de portfolio ideal ?Un exemple de portfolio ideal ?
Un exemple de portfolio ideal ?
 
Projet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpaProjet plaquette prúsentation segpa
Projet plaquette prúsentation segpa
 
COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE PROFESSIONNELLE (CAP)
COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE PROFESSIONNELLE (CAP)COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE PROFESSIONNELLE (CAP)
COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE PROFESSIONNELLE (CAP)
 
Pei Francia (fr)
Pei Francia (fr)Pei Francia (fr)
Pei Francia (fr)
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
 
Becquerel-PASS
Becquerel-PASSBecquerel-PASS
Becquerel-PASS
 
Pei portogallo (fr)
Pei portogallo (fr)Pei portogallo (fr)
Pei portogallo (fr)
 
Pei portogallo fr
Pei portogallo frPei portogallo fr
Pei portogallo fr
 
Pei Portogallo (fr
Pei Portogallo (frPei Portogallo (fr
Pei Portogallo (fr
 
Vademecum "Accompagner les élèves vers l'enseignement supérieur"
Vademecum "Accompagner les élèves vers l'enseignement supérieur"Vademecum "Accompagner les élèves vers l'enseignement supérieur"
Vademecum "Accompagner les élèves vers l'enseignement supérieur"
 
Article
ArticleArticle
Article
 
Colloque Aped 10/11/18 - Waaub
Colloque Aped 10/11/18 - WaaubColloque Aped 10/11/18 - Waaub
Colloque Aped 10/11/18 - Waaub
 
La Didactique
La DidactiqueLa Didactique
La Didactique
 

Plus de Ressources Ecole

Plus de Ressources Ecole (14)

Intégrer les outils numériques dans la classe: pourquoi est-ce nécessaire ?
Intégrer les outils numériques dans la classe: pourquoi est-ce nécessaire ?Intégrer les outils numériques dans la classe: pourquoi est-ce nécessaire ?
Intégrer les outils numériques dans la classe: pourquoi est-ce nécessaire ?
 
La résolution de problème
La résolution de problème La résolution de problème
La résolution de problème
 
Construire l'espace
Construire l'espaceConstruire l'espace
Construire l'espace
 
Les logiciels d'animation image par image
Les logiciels d'animation image par imageLes logiciels d'animation image par image
Les logiciels d'animation image par image
 
L'histoire de l'image animée
L'histoire de l'image animéeL'histoire de l'image animée
L'histoire de l'image animée
 
La construction du temps
La construction du tempsLa construction du temps
La construction du temps
 
Présentation du Projet d’accueil individualisé
Présentation du Projet d’accueil individualiséPrésentation du Projet d’accueil individualisé
Présentation du Projet d’accueil individualisé
 
Adapter les supports partie 2
Adapter les supports partie 2Adapter les supports partie 2
Adapter les supports partie 2
 
Eip présentation à finir
Eip présentation à finirEip présentation à finir
Eip présentation à finir
 
Les types d'adaptation
Les types d'adaptationLes types d'adaptation
Les types d'adaptation
 
Adapter les supports
Adapter les supportsAdapter les supports
Adapter les supports
 
Les logiciels oraliseurs
Les logiciels oraliseursLes logiciels oraliseurs
Les logiciels oraliseurs
 
Logiciels de prédiction
Logiciels de prédictionLogiciels de prédiction
Logiciels de prédiction
 
Tdah présentation
Tdah présentationTdah présentation
Tdah présentation
 

Dernier

ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdfilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
ssuser6041d32
 

Dernier (14)

Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en FranceÀma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
 
ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdfilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
ilide.info-cours-recherche-d-emploi-pr_aa839df7439dd234c803551c86e0197c.pdf
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesTexte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
 
Chapitre3-Classififcation des structures de chaussu00E9e.pptx
Chapitre3-Classififcation des structures de  chaussu00E9e.pptxChapitre3-Classififcation des structures de  chaussu00E9e.pptx
Chapitre3-Classififcation des structures de chaussu00E9e.pptx
 
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTIONCALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
 
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptxSaint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
Saint Damien, missionnaire auprès des lépreux de Molokai, Hawaï.pptx
 
complement de agri cours irrigation.pptx
complement de agri cours irrigation.pptxcomplement de agri cours irrigation.pptx
complement de agri cours irrigation.pptx
 
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
 
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationFiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
 
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
 

Présentation du Programme Personnalisé de Réussite Educative

  • 1. http://eduscol.education.fr/cid84599/l-ecole-inclusive.html Élèves à besoins éducatifs particuliers, quel plan pour qui  ? PAP, PAI, PPRE, PPS ?
  • 2. EN Le médecin scolaire L'enseignante La famille Le directeur L'infirmière Les acteurs L'équipe enseignante L'enseignante référente Le médecin
  • 3. PPRE : Programme personnalisé de réussite éducative Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement. Permet de formaliser et de coordonner les actions conçues pour répondre aux difficultés que rencontre l’élève Accompagnement pédagogique différencié conduit en classe Aides spécialisées ou complémentaires Rased Organise l’accompagnement pédagogique différencié de l’élève tout au long du cycle afin de lui permettre de surmonter les difficultés rencontrées et de progresser dans ses apprentissages. 1 Renforcer la cohérence entre les actions entreprises pour aider l’élève afin d’en optimiser l’effet. 1 2 2
  • 4. PPRE : Programme personnalisé de réussite éducative Le PPRE est mis en place par le directeur de l’école ou le chef d’établissement. Actions ciblées sur des compétences Proposition des équipes enseignantes qui ont établi préalablement un bilan précis et personnalisé des besoins de l’élève A l’initiative des équipes pédagogiques Actions élaborées par l’équipe pédagogique Formalisées dans un document qui précise les modalités d’évaluation les objectifs les ressources les types d’actions les échéances Discutées avec les représentants légaux Présentées à l’élève Mise en œuvre prioritairement par l’enseignant dans le cadre ordinaire de la classe.