1. Comment sensibiliser le personnel d’une
médiathèque municipale et son public à
l'utilisation d'outils et documents
numériques ?
Exemple de la Médiathèque Edmonde Charles-Roux Defferre de Berre-l'Etang
Corinne CASSÉ
Soutenance de rapport de stage en entreprise - Licence professionnelle : Management de ressources numériques – juin 2013

2. Un stage de management en ressources
numériques en médiathèque : pourquoi faire ?

3. Le document numérique en médiathèque
pour ses usagers et pour son personnel
Deux types de réalisations au cœur d'un même projet de
stage :
Des ateliers pour le personnel
Des animations destinées à un public de
scolaires

4. Ateliers pour le personnel (bibliothécaires et
administratifs)
Recherche et veille sur Internet
Nouveauté des usages, des outils, des métiers
Réseaux sociaux en médiathèque

7. Animations destinées à un public de scolaires
Découverte des revues électroniques
Élaboration avec la section jeunesse d'une animation-type
sur la découverte de la presse numérique dans le cadre du
module « Découverte d'Internet et des bonnes pratiques de
navigation ».
Recherche sur la Renaissance et les
châteaux de la Loire
Élaboration avec toutes les sections d'un atelier recherche
multisupport thématique dans le cadre d'un programme
pédagogique et du Brevet Informatique et Internet (école
Primaire Pablo Picasso).
● http://www.scoop.it/u/renaissance-picasso-2013
●

10. en partenariat avec la Médiathèque de Berre l'étang
...présentent
Les élèves de CE2, CM1/CM2 de
l'école Pablo Picasso...
et leurs maîtresses

11. Apports du stage
SAVOIR-FAIRE
Mettre en pratique
Reproduire et tester
Planifier et tenir ses engagements
Participer aux tâches
Comprendre et proposer
Fonctionner dans un ensemble
SAVOIR-ETRE
SAVOIR
Adapter l'outil aux besoins
Valider les acquis
Utiliser de nouveaux outils
Qu'en ai-je retiré ?
Connaître les pratiques
professionnelles en fonction des
publics accueillis,
les potentiels des documents,
les outils à disposition (borne d’écoute,
auditorium, salle d’ateliers d'arts
plastiques),
Les savoir-faire liés à la
bibliothéconomie.
Plaisirs du partage sur des univers
culturels et relationnel.
“Penser” le service sur le long terme et
pour le collectif.
S’adapter à des projets professionnels
en médiathèque sans être
bibliothécaire.
Où et comment, dans un projet, le
document numérique et son accès
peuvent aider au choix d’orientation, à
la rapidité de construction etc.
Qu'ai-je apporté ?
Exploitation des contenus des cours de
veille et de recherche documentaire de
la licence.
Mise en valeur des savoir-faire de
chacun sur l'utilisation et la gestion du
document numérique.
Relance de dynamique de projet
commun autour de la création ou la
valorisation d'outils et documents
numériques.
Nouveaux acquis
Pédagogie avec adaptation d’outils
théoriques, sélection pour qu’ils soient
parlants, pertinents et mémorisés.
Utilisation de la version gratuite du
logiciel de gestion de salle multimédia
Cyberlux 8 et Aloès (gestion des prêts
et des retours, des réservations, des
recherches bibliographiques).
Ma future orientation ? Marginal
sécant : individu qui se situe dans
plusieurs endroits pour produire des
croisements entre les secteurs en
tenant compte des contraintes de
chaque univers.
Qu'en ai-je retiré ?
Connaître les pratiques
professionnelles en fonction des
publics accueillis,
les potentiels des documents,
les outils à disposition (borne d’écoute,
auditorium, salle d’ateliers d'arts
plastiques),
Les savoir-faire liés à la
bibliothéconomie.
Plaisirs du partage sur des univers
culturels et relationnel.
“Penser” le service sur le long terme et
pour le collectif.
S’adapter à des projets professionnels
en médiathèque sans être
bibliothécaire.
Où et comment, dans un projet, le
document numérique et son accès
peuvent aider au choix d’orientation, à
la rapidité de construction etc.

12. Crédits photographiques
● Visiteurs du pavillon national russe, Dalbera, Wikimediacommons, Creative Commons Attribution 2.0 Generic license.
● Le Musée des Confluences dévoile ses réserves, Dalbera, Wikimediacommons, Creative Commons paternité 2.0 générique.
● Atelier découverte de la Presse numérique, cliché personnel.