Explique comment a évolué le concept des tic dans l'Education

1. LE STATUT DES TIC EN EDUCATION: cas de la Côte d’Ivoire Antoine MIAN, Ph.D. @MIANSEH JRECI Abidjan, 26-27 Juillet 2010

2. PROBLEMATIQUE Intégration des TIC dans le système éducatif Africain devient une nécessité Absence formelle d’intégration des TIC en éducation et formation en Côte d’Ivoire; Tentatives d’intégration des TIC en éducation et formation en Côte d’Ivoire.

3. OBJECTIF Rendre lisible l’évolution du statut des TIC en éducation en Côte d’Ivoire

4. CADRE THEORIQUE Les différents statuts des TIC en éducation Inaccessibles (Sagna, 2006) Ludiques (Nagamo, 2007; Koutou,2010, N’dédé,2011) Éducatives (Blé, 2001; Bahi, 2004; Mian bi, 2008, 2010)

5. METHODOLOGIE Corpus Collection documentaire personnelle cumulée depuis 2005 Recherche, dans des bases de données et des moteurs de recherches, de textes portants sur des recherches empiriques Traitants des TIC en éducation en Côte d’Ivoire, Datant de 1996.

6. METHOLOGIE Vu d’ensemble du corpus Répartition 78,15% écrits à partir de 2007

7. RESULTATS De 1996 à 2000: les TIC inaccessibles Offre d’accès très limité (Loukou, 2005) Faible bande passante Manque de matériels Tarif de connexion très élevé Taux de connexion (UIT, 1999): 0,12% TIC objets d’enseignement (Ngamo, 2007)

8. RESULTATS De 2001 à 2006: les TIC Ludiques Offre d’accès limité Accroissement de la bande passante grâce au projet SAT3/WASC/SAFE Accès aux matériels de seconde mains Tarif de connexion élevé Multiplication des cybercafés Taux de connexion (UIT, 2005): 1,2% Les principaux usages sont ludiques (Chat, correspondance etc.)

9. RESULTATS Depuis 2007, TIC outils éducatifs Offre d’accès diversifié: ADSL, 3G, EDGE etc. Taux de connexion (UIT, 2009): 4, 59% Formation de ressources humaines Thèse à distance (2007), PANAF (2007) Des usages éducatifs Conditions d’Implantation au secondaire (Djédjé, 2007) Usages éducatifs à l’Université (Bogui, 2007) Catégorisation des établissements (Azoh et al, 2009) Formation des enseignants (Mian bi, 2008, 2010) Usages éducatifs des réseaux sociaux (Koutou, 2010) Genre et TIC en éducation(N’dédé, 2011)

10. RESULTATS Depuis 2007, TIC outils éducatifs (suite) Des usages éducatifs Des obstacles identifiés Absence d’une politique nationale TIC (Djédjé, 2007; Mian Bi 2010) Manque d’infrastructures et d’équipements informatiques ( Bogui, 2007; Mian bi, 2010) Manque de formation des formateurs (Bogui, 2007; Mian bi 2010)

11. DISCUSSIONS Diversification des offres d’accès aux TIC Formation de ressources humaines Evolution du statut des TIC en éducation Identification des obstacles pour des usages éducatifs des TIC Absence de politique nationale Manque d’infrastructures et d’équipements Manque de formation des formateurs

12. CONCLUSION En plus des offres d’accès, la formation des personnes ressources dans le domaine de la recherche sur la problématique des TIC en éducation en Côte d’Ivoire a permis de mettre en exergue que les TIC ont d’abord été inaccessibles, ensuite ludiques et enfin, de plus en plus outils éducatifs.

13. SUGGESTIONS Pour un usage effectif des TIC en éducation, l’étude suggère et encourage la mise en place de projets favorisants: l’élaboration d’une politique nationale TIC; la mise en place d’infrastructures et l’équipements en matériels informatiques…; mais surtout la formation des formateurs en intégration pédagogique des TIC

14. MERCI