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FORMATION DES FORMATEURS ET QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  AYA Ali Conseiller pédagogique du primaire JRECI,2011
       PLAN DE PRESENTATION 1. CONTEXTE 2. OBJECTIFS 3. MÉTHODE 4. RÉSULTATS 5. DISCUSSION JRECI,2011
                CONTEXTE ,[object Object]
Question de la qualité de l’éducation, au regard des Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) est importante pour tous les pays en générale ; mais pour la Côte d’Ivoire en particulier.JRECI,2011
                Contexte Crise sociopolitique de 2002 à 2011 Question: est ce que le contexte national est favorable à la réalisation des objectifs de qualité de l’éducation? Dans le cadre de cet exposé nous nous intéresserons à la formation de formateurs (instituteurs)  JRECI,2011
                 Objectifs Objectif général:  Etablir un lien de causalité entre la formation des instituteurs et la qualité de l’enseignement Objectifs spécifiques : Evaluer les difficultés liées à la formation des formateurs Analyser les limites des pratiques de l’enseignant en situation de cours JRECI,2011
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Analyse documentaireJRECI,2011
              RESULTATS Inadéquation entre les diplômes et les résultats de la première évaluation à l’entrée au CAFOP  Age avancée de certains stagiaires  Réduction du temps de formation des instituteurs  Manque d’attrait pour le corps Image sociale de l’instituteur JRECI,2011

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Aya alali

  • 1. FORMATION DES FORMATEURS ET QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AYA Ali Conseiller pédagogique du primaire JRECI,2011
  • 2. PLAN DE PRESENTATION 1. CONTEXTE 2. OBJECTIFS 3. MÉTHODE 4. RÉSULTATS 5. DISCUSSION JRECI,2011
  • 3.
  • 4. Question de la qualité de l’éducation, au regard des Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) est importante pour tous les pays en générale ; mais pour la Côte d’Ivoire en particulier.JRECI,2011
  • 5. Contexte Crise sociopolitique de 2002 à 2011 Question: est ce que le contexte national est favorable à la réalisation des objectifs de qualité de l’éducation? Dans le cadre de cet exposé nous nous intéresserons à la formation de formateurs (instituteurs) JRECI,2011
  • 6. Objectifs Objectif général: Etablir un lien de causalité entre la formation des instituteurs et la qualité de l’enseignement Objectifs spécifiques : Evaluer les difficultés liées à la formation des formateurs Analyser les limites des pratiques de l’enseignant en situation de cours JRECI,2011
  • 7.
  • 9.
  • 12. RESULTATS Inadéquation entre les diplômes et les résultats de la première évaluation à l’entrée au CAFOP  Age avancée de certains stagiaires  Réduction du temps de formation des instituteurs Manque d’attrait pour le corps Image sociale de l’instituteur JRECI,2011
  • 13.
  • 14. Fautes de grammaire, d’orthographe, de vocabulaire;
  • 15. Manque d’une préparation lointaine.    JRECI,2011
  • 16. RESULTATS L’observation de l’environnement classe   Absence de décoration rendant le lieu peu accueillant Environnement très peu stimulant Absence de contrôle et de correction des exercices et devoirs. Administration au niveau de la classe pas mal tenue (le registre d’appel journalier mal tenu, tableau d’affichage pas à jour) JRECI,2011
  • 17.
  • 18. Fautes de langage à l’oral comme à l’écrit;
  • 19. Manque d’assurance durant la prestation;
  • 20. Contenus pas toujours maîtrisés;
  • 21. Trop de théorie au détriment de la pratique (pas de manipulations au cours des leçons de mathématique par exemple).JRECI,2011
  • 22.
  • 23. Graves lacunes dans la formation des instituteurs,
  • 24. Qualité et pertinence des enseignants remise en cause
  • 25. Baisse de la qualité de la formation,
  • 26. Baisse du niveau général des élèves.JRECI,2011
  • 27. Je vous remercie pour votre aimable attention JRECI,2011