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L'étude examine les usages pédagogiques des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les élèves du secondaire en Côte d'Ivoire, révélant une intégration croissante mais inégale dans les pratiques d'apprentissage. Les résultats montrent que les usages les plus fréquents incluent la recherche académique et la production de documents, tandis que les défis rencontrés incluent un manque de ressources, de formateurs et une politique d'intégration insuffisante. En conclusion, l'utilisation des TIC demeure limitée et inégale, particulièrement au sein des établissements privés.














