Les MOOC, apprendre autrement grâce à InternetStrasWeb
Les MOOC (massive open online courses – cours en ligne ouvert et massif) sont des cours entièrement en ligne, gratuits et ouverts à tous. Ils permettent à tout un chacun d’acquérir des connaissances sur un sujet donné à raison de quelques heures par semaine.
Le concept, d’abord apparu en Amérique du Nord, se développe en France depuis 2012 dans les universités ainsi que via des plate-formes commerciales comme OpenClassrooms.
Durant cet atelier, nous verrons en quoi les MOOC viennent en complément des autres formes de formation, notamment dans le cadre d’un apprentissage tout au long de la vie, et nous apprendrons à choisir un MOOC adapté à ses disponibilités et son niveau de connaissances.
Écriture collaborative : est-on plus intelligents à plusieurs ?StrasWeb
Le Web permet aujourd’hui, à travers les plate-formes comme les wikis, à plusieurs personnes d’écriture des contenus de manière collaborative.
Pour certains, cette forme de création de contenu n’a pas la rigueur nécessaire pour produire des textes, notamment scientifique, de qualité ; pour d’autres, la coopération des individus produit une intelligence collective qui permet de dépasser les compétences de chacun.
Venez vous forger votre propre avis en découvrant différentes méthodes de production de contenu à plusieurs et les projets qui les utilisent.
Web 2.0, Outils et Usages pour la recherche, la production et la diffusion Stefano Amekoudi
Présentation du Web 2.0, historique, technologies et outils (Google reader, netvibes, blogger, wikipedia, delicious, twitter) et leurs usages pour la veille et la production de contenus.
Les MOOC, apprendre autrement grâce à InternetStrasWeb
Les MOOC (massive open online courses – cours en ligne ouvert et massif) sont des cours entièrement en ligne, gratuits et ouverts à tous. Ils permettent à tout un chacun d’acquérir des connaissances sur un sujet donné à raison de quelques heures par semaine.
Le concept, d’abord apparu en Amérique du Nord, se développe en France depuis 2012 dans les universités ainsi que via des plate-formes commerciales comme OpenClassrooms.
Durant cet atelier, nous verrons en quoi les MOOC viennent en complément des autres formes de formation, notamment dans le cadre d’un apprentissage tout au long de la vie, et nous apprendrons à choisir un MOOC adapté à ses disponibilités et son niveau de connaissances.
Écriture collaborative : est-on plus intelligents à plusieurs ?StrasWeb
Le Web permet aujourd’hui, à travers les plate-formes comme les wikis, à plusieurs personnes d’écriture des contenus de manière collaborative.
Pour certains, cette forme de création de contenu n’a pas la rigueur nécessaire pour produire des textes, notamment scientifique, de qualité ; pour d’autres, la coopération des individus produit une intelligence collective qui permet de dépasser les compétences de chacun.
Venez vous forger votre propre avis en découvrant différentes méthodes de production de contenu à plusieurs et les projets qui les utilisent.
Web 2.0, Outils et Usages pour la recherche, la production et la diffusion Stefano Amekoudi
Présentation du Web 2.0, historique, technologies et outils (Google reader, netvibes, blogger, wikipedia, delicious, twitter) et leurs usages pour la veille et la production de contenus.
Diaporama pour séminaire en ligne le 6 mai 2013 de 19 à 20.30 organisé par le LPM - N'hésitez pas à nous rejoindre (informations ici : https://dl.dropboxusercontent.com/u/8905964/Breeze/Participez_MHF.pdf
Nouvelle version du diaporama sur le projet "Création de livres électroniques sur l'environnement et utilisation d'outils du web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires européens".
Documenter et valoriser un projet pour le grand publicPascal Moutet
Quels sont les enjeux liés à la documentation et la valorisation des projets de recherche ou de culture scientifique auprès du public ? Sur quels outils s'appuyer pour réaliser ce travail de documentation ? Tentatives de réponses
Les codes de la communication vidéo adaptés aux réseaux sociauxCap'Com
Verticalité, formats courts, sous-titrages, etc. les formats vidéo adaptés aux réseaux sociaux sont très codifiés et dépendent notamment des plateformes utilisées.
Quels sont les codes pour optimiser la compréhension du message et la diffusion des vidéos sur les réseaux sociaux ? Quels sont les différents dispositifs de partage, selon la plateforme choisie (Youtube, Daily Motion, Facebook, etc.) ?
Intervenants
• Marc Cervennansky, responsable du centre web et réseaux sociaux de Bordeaux métropole
• Amandine Munier, chargée d’éditions numériques de France 3 Alsace
2021-06-11 Journees contributives au Musee de la RomaniteBenoit Soubeyran
Depuis 2016, l'association Mise à jour organise dans le Delta du Rhône et ses alentours des journées contributives en lien avec le patrimoine culturel et environnemental. En 2021, l'expérience est renouvelée au Musée de la Romanité de Nîmes.
Seigneuries et clientèles dans la Castille du bas Moyen Âge. Réflexions à par...Víctor Muñoz Gómez
Séminaire “Savoirs et pouvoirs dans la Peninsule ibérique au Moyen Âge”, sous la direction de Adeline Rucquoi. École des Hautes Études en Sciences Sociales. Paris, France
15-XII-2008
Diaporama pour séminaire en ligne le 6 mai 2013 de 19 à 20.30 organisé par le LPM - N'hésitez pas à nous rejoindre (informations ici : https://dl.dropboxusercontent.com/u/8905964/Breeze/Participez_MHF.pdf
Nouvelle version du diaporama sur le projet "Création de livres électroniques sur l'environnement et utilisation d'outils du web 2.0 en anglais dans un contexte de partage et de collaboration avec des partenaires européens".
Documenter et valoriser un projet pour le grand publicPascal Moutet
Quels sont les enjeux liés à la documentation et la valorisation des projets de recherche ou de culture scientifique auprès du public ? Sur quels outils s'appuyer pour réaliser ce travail de documentation ? Tentatives de réponses
Les codes de la communication vidéo adaptés aux réseaux sociauxCap'Com
Verticalité, formats courts, sous-titrages, etc. les formats vidéo adaptés aux réseaux sociaux sont très codifiés et dépendent notamment des plateformes utilisées.
Quels sont les codes pour optimiser la compréhension du message et la diffusion des vidéos sur les réseaux sociaux ? Quels sont les différents dispositifs de partage, selon la plateforme choisie (Youtube, Daily Motion, Facebook, etc.) ?
Intervenants
• Marc Cervennansky, responsable du centre web et réseaux sociaux de Bordeaux métropole
• Amandine Munier, chargée d’éditions numériques de France 3 Alsace
2021-06-11 Journees contributives au Musee de la RomaniteBenoit Soubeyran
Depuis 2016, l'association Mise à jour organise dans le Delta du Rhône et ses alentours des journées contributives en lien avec le patrimoine culturel et environnemental. En 2021, l'expérience est renouvelée au Musée de la Romanité de Nîmes.
Seigneuries et clientèles dans la Castille du bas Moyen Âge. Réflexions à par...Víctor Muñoz Gómez
Séminaire “Savoirs et pouvoirs dans la Peninsule ibérique au Moyen Âge”, sous la direction de Adeline Rucquoi. École des Hautes Études en Sciences Sociales. Paris, France
15-XII-2008
Création et proposition de maquettes de plaquettes.
Demande d'autorisation pour l'utilisation d'images.
Contact avec les imprimeurs : devis et comparaison.
Recherche d'établissement de la liste des lieux de distribution
Objectif de l’appel :
Les conférenciers d’AHS partageront :
•L’approche d’AHS face aux indicateurs de l’amélioration (BCM)
•Les leçons tirées de nos études sur les indicateurs
•Leur mode d’emploi des données pour favoriser le changement en première ligne
Retour d'expérience "osons innover" : création collaborative de parcours et ...MadmagzCL
Angles de vue est le premier projet de co-création sur tablettes et ordinateurs en milieu scolaire. Son ambition était de faire collaborer professeurs, élèves et institutions dans le but de valoriser le patrimoine culturel de Paris, de la Sarthe, de l’Yonne et de San Francisco. Les élèves ont ainsi créé des parcours et des jeux culturels destinés à faire découvrir le patrimoine de leur ville. Le projet a représenté une façon ludique et innovante de développer leurs compétences dans de nombreux domaines académiques.
Partenariats et projets GLAM. Au sein des projets WikimediaLesticetlart Invisu
Présentation accompagnant la conférence donnée par Adrienne Alix le 13 septembre 2012 dans le cadre de l'Action régionale de formation "Pratiques des images numériques en sciences humaines".
Diaporama d'auto-formation réalisé par Flore Pernaton-Defay dans le cadre du groupe d'impulsion et de mutualisation des ressources et des usages des professeurs documentalistes pour le numérique (Académie de Dijon).
TraAm documentation 2014-2015
Les chercheurs et wikipédia v1.1 bruno dewaillyBruno2wi
Une introduction aux projets Wikimedia en général et à Wikipédia en particulier.
Support réalisé par Bruno Dewailly dans le cadre de formations à l'Institut français du Proche-Orient.
Merci à l'association Wikimedia - France pour son aide et à tous les contributeurs des projets de la fondation Wikimedia pour leur altruisme.
Présentation sur la médiation wiki et les GLAMS dans le cadre de l'école d'été du numérique organisée par le REJEBECCS, la bibliothèque nationale d'Haïti et Unitech
2017-11-25 les projets wikimedia-benoit soubeyranBenoit Soubeyran
Présentation de Wikipédia faite lors de l'éditathon "Femmes et féminisme dans l'Hérault" tenu aux Archives départementales de l'Hérault le 25 novembre 2017.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:2017-11-25_Les_projets_Wikimedia_Benoit_Soubeyran.pdf
Podcasting project. Content creation and sharing at our fingertips!
Lycée Raoul Dautry,
Académie de Limoges.
Remise des prix du concours national eTwinning. 6 avril 2022.
Lycée professionnel public Hector Guimard, Paris.
Présentation Wikipédia et Wikimedia dans le cadre du lancement du ClubWiki en Tunisie. Institut supérieur des études technologiques de Nabeul; Tunisie.
Un guide pour les classes terminales de l'Iset de Nabeul, département génie civil pour rédiger les rapports des projets de fin d'études et l'exposé de leurs travaux.
1. Des projets de Wikipédia
Habib M'henni
@wikitn @HabibMhenni
Wikipédia/Wikimédia
Programme d'éducation et projets GLAM
Software Freedom Day 2012 – Palais des sciences de Monastir – Tunisie – 15 septembre 2012
2. Projets pédagogiques
●
Historique
– Public Policy Initiative
●
Projet pilote de Wikimedia Foundation
– Supports pour l'enseignement (https://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/Materials_for_Teaching )
– Ambassadeur de campus
– Ambassadeur en ligne
●
Année scolaire 2010-2011aux États-Unis
●
Volontariat des enseignants
– Wikipedia Education Program
●
Pays : Égypte, Inde, Brésil, États-Unis, Canada
●
Pourquoi Wikipédia ?
– 5e site, le plus visité
– 400 millions de visiteur chaque mois
2
– Libre
3. Projets pédagogiques
●
Pour commencer (https://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Projets_p%C3%A9dagogiques/D%C3%A9marrer )
– Participer vous-męme
– Décrivez-vos projets
– Respectez Wikipédia
– Choix des étudiants/projets
– Comptes utilisateurs
– Lisez la documentation
– Copyright
– Résumé et analyse
3
5. GLAM
●
GLAM est l'acronyme de
Galleries, Libraries, Archives and Museums,
mais ça concerne aussi les institutions
culturelles (théâtres, zoos, jardins publics etc.)
https://outreach.wikimedia.org/wiki/GLAM
●
Premiers pas
– Contribuez dans wikipédia (Inscription, lire les
documentations, demander de l'aide voire un
parrainage etc.)
5
6. GLAM
●
Participer aux projets :
– Événements GLAM
●
Wiki Loves Monuments
http://www.wikilovesmonuments.org/
6
8. GLAM
●
Wiki Loves Libraries
https://outreach.wikimedia.org/wiki/Wikipedia_Loves_Libraries
●
Donation de photos
●
Projets de traduction/engagement dans une autre
langue
●
…
8
9. Projet Tunisie
●
Animation d'ateliers
●
WLM / WLL
●
Promotion de Wikipédia (Wikitour Project)
●
QRpedia ( http://villedesayada.tn)
●
Dead drops
●
Chapitre Wikimedia Tunisia
●
... 9
10. Enfin...
Merci pour votre attention !
Pour toute information / prise de contact :
Blog : http://wikipediatn.wordpress.com
●
●
Twitter : @wikitn
●
Groupe facebook : https://www.facebook.com/groups/wikitn/
●
Site personnel : http://habibmhenni.tn
●
Twitter : @HabibMhenni
●
Wikipédia/Commons : [[utilisateur:Dyolf]] / [[User:Dyolf77]]
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