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1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>C- Les implications idéologiques </...
1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>C- Les implications idéologiques </...
2 – La question du sens : Jakobson et Eco <ul><li>A – Roman Jakobson (1896-1982)  </li></ul><ul><li>Fonction poétique du l...
<ul><li>Le schéma général de la communication humaine, d'après Jakobson, 1963 </li></ul>
P ôle Fonction Exemple Emetteur (destinateur) Expressive Le message sert à exprimer ce que ressent l’émetteur Récepteur (d...
<ul><li>Distinction du message et du canal </li></ul><ul><li>Code identique pour l’émetteur et le récepteur </li></ul><ul>...
2 – La question du sens : Jakobson et Eco <ul><li>B- Umberto Eco (1932-) </li></ul><ul><li>Vers un abandon de la linéarité...
Conclusion Schéma linéaire Approche par le sens Com’ : cha îne d’éléments identifiables Processus complexe avec différents...
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  1. 1. LES APPROCHES SCHÉMATIQUES DE LA COMMUNICATION ET LA DÉFINITION DE LA NOTION D’INFORMATION Théories de l’information et de la communication 4/11/201 M1 Information documentation
  2. 2. <ul><li>Qu’est-ce qu’étudient les sciences de l’information et de la communication ? </li></ul><ul><li>Dans toute situation de communication : du sens et de la signification sont en jeu </li></ul><ul><li>Extension de la notion d’information : </li></ul><ul><li>Médias : récits d’actualité </li></ul><ul><li>Ingénieurs : systèmes d’information </li></ul><ul><li>Économiste : valeur </li></ul><ul><li>Etc. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Qu’est-ce qu’étudient les sciences de l’information et de la communication ? </li></ul><ul><li>Penser l'information de façon rigoureuse, en termes de pratiques (du document, de la lecture), de techniques (de représentation, de stockage, de diffusion) et de besoins (d'échange, de pensée, de pouvoir) : disciplines documentaires du livre, de la lecture et du classement. </li></ul><ul><li>Information et flux / information et savoir </li></ul>
  4. 4. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>A- L’approche linéaire de la communication : de l’émetteur au récepteur </li></ul><ul><li>Développement du champ théorique de la communication et de la diffusion (années 40, USA) </li></ul><ul><li>Propagande </li></ul><ul><li>Innovations technologiques </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Lasswell Harold : « le contrôle de l’opinion par des symboles significatifs, ou pour parler plus généralement et plus concrètement, des histoires, des rapports, des images et les autres formes de communication sociale. Il faut un mot pour désigner la communication d’affirmation délibérément orientées à une audience de masse. Pour ce mot, prenons propagande » </li></ul><ul><li>Propaganda Technique in the World War , 1927 </li></ul><ul><li>Texte : Lasswell, Harold D. 1943, “Structure et fonction de la communication dans la société”, In, Bougnoux, Daniel, Sciences de l’information et de la communication , Larousse, (Textes essentiels), p. 698, 1993 </li></ul>
  6. 6. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>A- L’approche linéaire de la communication : de l’émetteur au récepteur </li></ul><ul><li>Claude Shannon (1916-2001) </li></ul><ul><li>Warren Weaver (1896-1978) </li></ul>
  7. 8. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>C – Deux définitions de l’information : mathématique / sociale </li></ul><ul><li>De nombreux attributs de l’information sont [...] ignorés, notamment sa signification. Ce point de vue est celui de l’intermédiaire dont la seule fonction est d’acheminer un message qu’il n’a pas à connaître, mais il est pertinent à la technique des communications. L’exclusion de la sémantique est un obstacle à la généralisation de la théorie de l’information à des domaines où il est impossible de faire abstraction du sens, comme la biologie, la sociologie ou l’économie </li></ul><ul><li>(Gérard Battail, dans Les télécommunications, Berger-Levrault, 1993, p.45). </li></ul>
  8. 9. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>B- Deux définitions de l’information : mathématique / sociale </li></ul><ul><li>Que ce soit pour le simple plaisir de connaître, d’être informé sur les événements politiques, sur les progrès de la science et de la technologie ou pour celui, moins simple, d’être au fait des derniers objets et résultats de la recherche (…), de suivre de front la connaissance scientifique, le but de l’information reste l’appréhension de sens ou d’êtres dans leur signification, c’est-à-dire reste la connaissance : la transmission du support, de la structure en étant le moyen. </li></ul><ul><li>Le Coadic, Yves-François, La science de l’information , PUF, Que sais-je ? 1994, p. 8. </li></ul>
  9. 10. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>C- Les implications idéologiques </li></ul><ul><li>Norbert Wiener et la cybernétique ( 1894 – 1964) : lecture du texte </li></ul>
  10. 11. 1 – L’information et la communication : sens commun et schématisation linéaire <ul><li>C- Les implications idéologiques </li></ul>
  11. 12. 2 – La question du sens : Jakobson et Eco <ul><li>A – Roman Jakobson (1896-1982) </li></ul><ul><li>Fonction poétique du langage </li></ul><ul><li>Emprunt aux sciences : systématisation de la communication par le langage </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Le schéma général de la communication humaine, d'après Jakobson, 1963 </li></ul>
  13. 14. P ôle Fonction Exemple Emetteur (destinateur) Expressive Le message sert à exprimer ce que ressent l’émetteur Récepteur (destinataire) Conative agir sur l’autre Référent, contexte Référentielle désigner la réalité Code Métalinguistique Le message explicite des éléments du code Canal, contact Phatique Assurer le contact Message Poétique Organisé à partir de sa forme
  14. 15. <ul><li>Distinction du message et du canal </li></ul><ul><li>Code identique pour l’émetteur et le récepteur </li></ul><ul><li>Confusion destinataire et récepteur (homme + téléphone) </li></ul><ul><li>Contexte et monde extérieur comme référent que l’on nomme : et le reste ? (émotions, mimiques etc.) </li></ul><ul><li>Une seule dimension (linguistique) de la communication </li></ul>
  15. 16. 2 – La question du sens : Jakobson et Eco <ul><li>B- Umberto Eco (1932-) </li></ul><ul><li>Vers un abandon de la linéarité : </li></ul><ul><li>Pas un message mais deux : </li></ul><ul><ul><li>La source d’information et l’interprétation (codes, circonstances et contexte) </li></ul></ul><ul><ul><li>Différences sont intrinsèques </li></ul></ul>
  16. 17. Conclusion Schéma linéaire Approche par le sens Com’ : cha îne d’éléments identifiables Processus complexe avec différents niveaux : technique, social, symbolique Code comme système d’équivalence Création de sens à l’infini Emetteur/récepteur Emetteur distinct de la source d’info. Information quantifiable Travail d’interprétation par le lecteur Transmission d’un message qui désigne un référent Le message est une action (sert à agir, à se situer)

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