Littératie numérique                              Ce document est partagé sous Licence Creative Commons.     Bandeau latér...
Littératie numériqueLa littératie est « l’aptitude àcomprendre et à utiliser l’informationécrite dans la vie courante, à l...
Translittératie• L’habileté à lire, écrire et interagir par  le biais d’une variété de plateformes,  d’outils    et      d...
La lecture à lécranLa recherche d’information suppose unesérie    d’étapes  qui    part    de   lacompréhension d’un besoi...
Outils de lecture numérique
Manipuler• BOOK : une révolution technologique  – CParici - YouTube
Décodage          Livre                Page web•   Titres            •   Titres•   Paragraphes       •   Paragraphes•   No...
Le processus  Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
Le processus  Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
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Enjeux• Fracture numérique  – Préalables conceptuels et techniques  – Accessibilités des dispositifs de lectures  – Format...
Enjeux• Traitement de l’information  – Quantité de l’information  – Qualité de l’information (web 2.0)  – Temps à réaliser...
Enjeux• Pérennité  – Des supports  – Des sources  – Des dispositifs de marquage,    d’annotation et d’archivage  – Interop...
Réflexions• Les manuels ont-ils toujours leur place  en classe?
Profil TIC•   Utiliser un poste de travail•   Rechercher de l’information•   Traiter et organiser l’information•   Présent...
Webographie• Mot-clé Littératie numérique –  Quarante deux: L’annuaire  technopédagogique du collégial
Évaluation de la formation     Merci de compléterle formulaire dappréciation        de la formation   sur le site du carre...
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Litteratie numérique: impacts pédagogiques

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Litteratie numérique: impacts pédagogiques

  1. 1. Littératie numérique Ce document est partagé sous Licence Creative Commons. Bandeau latéral adapté de ~intoxicating flutter~, sous Licence Creative Commons.Tous les icônes utilisés dans ce document proviennent de Everaldo et Open icon library
  2. 2. Littératie numériqueLa littératie est « l’aptitude àcomprendre et à utiliser l’informationécrite dans la vie courante, à la maison,au travail et dans la collectivité en vued’atteindre des buts personnels etdétendre ses connaissances et sescapacités. »Source: Wikipédia
  3. 3. Translittératie• L’habileté à lire, écrire et interagir par le biais d’une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communication, de l’iconographie à l’oralité en passant par l’écriture manuscrite, l’édition, la télé, la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux. Source: http://www.francoisguite.com/2007/12/la-translitteratie/
  4. 4. La lecture à lécranLa recherche d’information suppose unesérie d’étapes qui part de lacompréhension d’un besoin d’informationjusqu’au traitement de l’informationtrouvée. En quoi ce processus diffère-t-illorsque la recherche et le traitement del’information se font en contextenumérique ?Source : http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  5. 5. Outils de lecture numérique
  6. 6. Manipuler• BOOK : une révolution technologique – CParici - YouTube
  7. 7. Décodage Livre Page web• Titres • Titres• Paragraphes • Paragraphes• Notes • Notes• Références • Références • Menu • Liens hypertexte • Publicités
  8. 8. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  9. 9. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  10. 10. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  11. 11. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  12. 12. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  13. 13. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  14. 14. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  15. 15. Le processus Source: http://www.lecturealecran.qc.ca/spip.php?article39
  16. 16. Enjeux• Fracture numérique – Préalables conceptuels et techniques – Accessibilités des dispositifs de lectures – Formation des enseignants
  17. 17. Enjeux• Traitement de l’information – Quantité de l’information – Qualité de l’information (web 2.0) – Temps à réaliser le processus
  18. 18. Enjeux• Pérennité – Des supports – Des sources – Des dispositifs de marquage, d’annotation et d’archivage – Interopérabilité
  19. 19. Réflexions• Les manuels ont-ils toujours leur place en classe?
  20. 20. Profil TIC• Utiliser un poste de travail• Rechercher de l’information• Traiter et organiser l’information• Présenter l’information
  21. 21. Webographie• Mot-clé Littératie numérique – Quarante deux: L’annuaire technopédagogique du collégial
  22. 22. Évaluation de la formation Merci de compléterle formulaire dappréciation de la formation sur le site du carrefour!

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