Comment procéder en section linguistique en français? <ul><li>DES QUESTIONS </li></ul><ul><li>DES CHOIX </li></ul>
DÉFINIR LES BESOINS <ul><li>LES QUESTIONS. </li></ul><ul><li>LES CHOIX. </li></ul><ul><li>LES CRITÈRES DE SÉLECTION. </li>...
ÉTABLIR: <ul><li>LES COÏNCIDENCES. </li></ul><ul><li>LES CRITÈRES DE SÉLECTION. </li></ul><ul><li>TRIER LES DOCUMENTS. </l...
ÉLABORER: <ul><li>La synthése des requis,des outils. </li></ul><ul><li>Les Grilles des commandes DE DNL. </li></ul><ul><li...
Besoin des apprenants. <ul><li>Difficultés linguistiques. </li></ul><ul><li>Compétence communicative. </li></ul><ul><li>Co...
Exigences disciplinaires. <ul><li>COMPRÉHENSION DES COURS. </li></ul><ul><li>ÉPREUVES DES EXAMENS. </li></ul><ul><li>PARTI...
Démarche programmatique en FOS. <ul><li>COMMANDE. </li></ul><ul><li>ANALYSE DES BESOINS. </li></ul><ul><li>COLLECTE DES DO...
FRANÇAIS EN SECTION BILINGUE FRANÇAIS VÉHICULAIRE COMMANDE Un projet = un produit FRANÇAIS D´ENSEIGNEMENT
LANGAGE: <ul><li>APTITUDE INNÉE PROPRE  </li></ul><ul><li>À L´ÊTRE HUMAIN. </li></ul>
LANGUE : <ul><li>PRODUIT ACQUIS </li></ul><ul><li>INSTRUMENT DE COMMUNICATION </li></ul><ul><li>CODE CONSTITUÉ EN UN SYSTÈ...
PAROLE <ul><li>UTILISATION INDIVIDUELLE DU CODE LINGUISTIQUE PAR UN SUJET PARLANT. </li></ul>
NORME: <ul><li>ELLE SE CARACTÉRISE PAR DES RÈGLES PRESCRIPTIVES POUR UN SYSTÈME DONNÉ COMME CELLES QUE L´ON TROUVE DANS LE...
USAGE: <ul><li>VARIATION PAR RAPPORT À LA NORME ADOPTÉE PAR UNE COMMUNAUTÉ LINGUISTIQUE DONNÉE. </li></ul>
CODE: <ul><li>ENSEMBLE DE CONVENTIONS PERMETTANT DE PRODUIRE DES MESSAGES. </li></ul><ul><li>LE CODE EST UNE FORME DE COMM...
LANGAGE  ☜  LANGUE abstrait concret LANGAGE / LANGUE
<ul><li>GÉNERAL </li></ul><ul><li>PARTICULIER </li></ul>LA LANGUE .  UNE LANGUE
<ul><li>ESSENTIEL   </li></ul><ul><li>NÉCESSAIRE </li></ul>langue: code:
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Français sur objectif spécifique.

  1. 1. Comment procéder en section linguistique en français? <ul><li>DES QUESTIONS </li></ul><ul><li>DES CHOIX </li></ul>
  2. 2. DÉFINIR LES BESOINS <ul><li>LES QUESTIONS. </li></ul><ul><li>LES CHOIX. </li></ul><ul><li>LES CRITÈRES DE SÉLECTION. </li></ul><ul><li>POSER LA PROBLÉMATIQUE. </li></ul><ul><li>POSER LES HYPOTHÈSES. </li></ul>
  3. 3. ÉTABLIR: <ul><li>LES COÏNCIDENCES. </li></ul><ul><li>LES CRITÈRES DE SÉLECTION. </li></ul><ul><li>TRIER LES DOCUMENTS. </li></ul><ul><li>RECHERCHER DES DOCUMENTS. </li></ul><ul><li>VARIER LES SUPPORTS. </li></ul><ul><li>ÉVALUER LES OUTILS. </li></ul>
  4. 4. ÉLABORER: <ul><li>La synthése des requis,des outils. </li></ul><ul><li>Les Grilles des commandes DE DNL. </li></ul><ul><li>En Français sur Objectif Spécifique. </li></ul><ul><li>Le programme des séquences . </li></ul>
  5. 5. Besoin des apprenants. <ul><li>Difficultés linguistiques. </li></ul><ul><li>Compétence communicative. </li></ul><ul><li>Compétence culturelle. </li></ul><ul><li>Compétence pragmatique. </li></ul>
  6. 6. Exigences disciplinaires. <ul><li>COMPRÉHENSION DES COURS. </li></ul><ul><li>ÉPREUVES DES EXAMENS. </li></ul><ul><li>PARTICIPATION ORALE ET ÉCRITE AUX ACTIVITÉS SCOLAIRES. </li></ul>
  7. 7. Démarche programmatique en FOS. <ul><li>COMMANDE. </li></ul><ul><li>ANALYSE DES BESOINS. </li></ul><ul><li>COLLECTE DES DONNÉES. </li></ul><ul><li>TRAITEMENT DES DONNÉES. </li></ul><ul><li>ÉLABORATION DES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES. </li></ul><ul><li>COURS-CLASSE </li></ul>
  8. 8. FRANÇAIS EN SECTION BILINGUE FRANÇAIS VÉHICULAIRE COMMANDE Un projet = un produit FRANÇAIS D´ENSEIGNEMENT
  9. 9. LANGAGE: <ul><li>APTITUDE INNÉE PROPRE </li></ul><ul><li>À L´ÊTRE HUMAIN. </li></ul>
  10. 10. LANGUE : <ul><li>PRODUIT ACQUIS </li></ul><ul><li>INSTRUMENT DE COMMUNICATION </li></ul><ul><li>CODE CONSTITUÉ EN UN SYSTÈME DE RÈGLES COMMUNES À UNE MÊME COMMUNAUTÉ </li></ul>
  11. 11. PAROLE <ul><li>UTILISATION INDIVIDUELLE DU CODE LINGUISTIQUE PAR UN SUJET PARLANT. </li></ul>
  12. 12. NORME: <ul><li>ELLE SE CARACTÉRISE PAR DES RÈGLES PRESCRIPTIVES POUR UN SYSTÈME DONNÉ COMME CELLES QUE L´ON TROUVE DANS LES GRAMMAIRES. -“en bon français”- </li></ul>
  13. 13. USAGE: <ul><li>VARIATION PAR RAPPORT À LA NORME ADOPTÉE PAR UNE COMMUNAUTÉ LINGUISTIQUE DONNÉE. </li></ul>
  14. 14. CODE: <ul><li>ENSEMBLE DE CONVENTIONS PERMETTANT DE PRODUIRE DES MESSAGES. </li></ul><ul><li>LE CODE EST UNE FORME DE COMMUNICATION QUI N´EST PAS FORCÉMENT LINGUISTIQUE. </li></ul>
  15. 15. LANGAGE ☜ LANGUE abstrait concret LANGAGE / LANGUE
  16. 16. <ul><li>GÉNERAL </li></ul><ul><li>PARTICULIER </li></ul>LA LANGUE . UNE LANGUE
  17. 17. <ul><li>ESSENTIEL </li></ul><ul><li>NÉCESSAIRE </li></ul>langue: code:

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