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Fiche de préparation sur une leçon de grammaire pour la classe EB3
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Classe et cycle : EB3-Cycle 1
Nature de la leçon : grammaire
Titre de la leçon : identifier les compléments d’objet du verbe : COD et COI.
Objectif général : cette leçon doit développer chez l’élève ses connaissances
dans le code de la langue : la grammaire.
5. Objectifs spécifiques : identifier le COD et le COI dans une phrase / distinguer le
COD et le COI.
6. Objectif opérationnel : à la fin de cette séance d’apprentissage, l’élève sera
capable de repérer en 5 minutes le COD et le COI dans un exercice formé de 8
phrases. On acceptera 2 erreurs sur les 8 présentes.
7. Durée de la leçon : 50 minutes
8. Mode de travail : individuel
9. Lieu du cours : la classe
10. Supports : le livre et le cahier d’exercice
11. Outil pédagogique : le tableau
12. Niveau de difficulté : moyen

Le déroulement de cette leçon
 Sensibilisation et motivation
 Ecrire le titre de la leçon au tableau.
 Diviser le tableau en 4 parties et faire passer des élèves pour écrire des
phrases.
 Demander aux élèves de souligner le verbe et d’entourer ce qui reste après
ce verbe.
 Aider les élèves à trouver les questions qui permettent de repérer le COD
et le COI.

 Explication
 expliquer que le COD et le COI sont compléments de verbe.
 Expliquer que pour repérer le COD ou le COI dans une phrase, il faut
poser des questions précises.
 Colorier dans les exemples au tableau la préposition « de » et dire qu’il y
a encore la préposition «à ».
 Ecrire la règle au tableau.
 Lire la règle dans le livre et faire les exercices du livre.
Fiche de preparation

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Fiche de preparation

  • 1. Fiche de préparation sur une leçon de grammaire pour la classe EB3 1. 2. 3. 4. Classe et cycle : EB3-Cycle 1 Nature de la leçon : grammaire Titre de la leçon : identifier les compléments d’objet du verbe : COD et COI. Objectif général : cette leçon doit développer chez l’élève ses connaissances dans le code de la langue : la grammaire. 5. Objectifs spécifiques : identifier le COD et le COI dans une phrase / distinguer le COD et le COI. 6. Objectif opérationnel : à la fin de cette séance d’apprentissage, l’élève sera capable de repérer en 5 minutes le COD et le COI dans un exercice formé de 8 phrases. On acceptera 2 erreurs sur les 8 présentes. 7. Durée de la leçon : 50 minutes 8. Mode de travail : individuel 9. Lieu du cours : la classe 10. Supports : le livre et le cahier d’exercice 11. Outil pédagogique : le tableau 12. Niveau de difficulté : moyen Le déroulement de cette leçon  Sensibilisation et motivation  Ecrire le titre de la leçon au tableau.  Diviser le tableau en 4 parties et faire passer des élèves pour écrire des phrases.  Demander aux élèves de souligner le verbe et d’entourer ce qui reste après ce verbe.  Aider les élèves à trouver les questions qui permettent de repérer le COD et le COI.  Explication  expliquer que le COD et le COI sont compléments de verbe.  Expliquer que pour repérer le COD ou le COI dans une phrase, il faut poser des questions précises.  Colorier dans les exemples au tableau la préposition « de » et dire qu’il y a encore la préposition «à ».  Ecrire la règle au tableau.  Lire la règle dans le livre et faire les exercices du livre.