Roland, Vanden Eynde & Stavroulakis (2015). Du big data à la big éducation : analyse critique des learning analytics. Journée des conseillers pédagogiques de l'Université libre de Bruxelles, Bruxelles, 29 juin.

1. DU BIG DATA À
LA BIG EDUCATION
Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland
Céline VANDEN EYNDE | cvdeynde@ulb.ac.be | @Celinevde
Marie STAVROULAKIS | mstavrou@ulb.ac.be
Approche critique des learning analytics
JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES – ULB

2. Bonjour :)
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3. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 03

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5. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 05
Est-ce le futur (proche) ?

6. Savez-vous que… ?
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3,025 milliards

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1,441 milliard
dont 1,248 milliard sur mobile

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302 millions

10. 1 milliard d’utilisateurs
100 heures de vidéos mises en ligne chaque minute
4 milliards de vues par jour (dont 25% sur mobile)
| 24

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300 millions
70 millions de photos partagées / jour

12. 60 millions d’utilisateurs
| 25

13. 1 200 000 logements
35 000 000 de voyageurs

14. 480 000 000 $
financés 20 000 projets en 2013

15. 58 millions d’utilisateurs

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M
O
O
C

17. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 16
Massive
Open
Online
Course

18. Massive Open Online Courses : Anatomie, déconstruction, enjeux et vision | Roland, 2014 | 02
I N T R O D U C T I O N / / M A S S I V E

19. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 18
300 000 apprenants

20. Massive Open Online Courses : Anatomie, déconstruction, enjeux et vision | Roland, 2014 | 02
I N T R O D U C T I O N / / M A S S I V E

21. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 20
180 000 apprenants

22. Pensez-vous que… ?
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23. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 22
… je puisse savoir où vous vous êtes
promenés ces dernières 24 heures ?

24. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 23
… si vous êtes en bonne santé, encore
mieux que votre médecin ?

25. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 24
… je puisse déterminer…
votre style de conduite ?

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… je puisse déterminer…
votre humeur ?
vos envies ?
vos opinions politiques ?
votre QI ?

27. Pensez-vous que je puisse
vous connaître mieux que
votre entourage proche ?
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28. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 27

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31. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 29

32. Les données…
Pourquoi ? Comment ?
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33. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 31

34. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 32
Réactions ?

35. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 33
Quelles informations peut-on recueillir
par l’intermédiaire de Facebook ?

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37. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 35
Réactions ?

38. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 36
Seriez-vous prêts à payer…
pour Facebook ?
pour Google ?

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Analyse SWOT de l’usage des données
Forces / Faiblesses / Opportunités / Menaces

40. Les données en éducation
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42. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 40
Réactions ?

43. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 41
En éducation…
Pour quoi ? Pourquoi ? Comment ?

44. Donnez 3 usages des
données en éducation
Par groupe de 4,
choisissez 3 usages
Présentez ces usages, leur intérêt
ainsi que la manière dont vous récolteriez
et analyseriez ces données
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45. Une étude de cas :
EZplayer
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46. Six provocations au sujet
du phénomène des big data
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Lecture de l’article de Danah Boyd & Kate Crawford

47. L’automatisation de la recherche
change la définition du savoir
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C’est un monde dans lequel des quantités
massives de données et les mathématiques
appliquées remplacent tous les autres outils qui
pourraient être utilisés. Exit toutes les théories sur
les comportements humains, de la linguistique à
la sociologie. Oubliez la taxinomie, l’ontologie,
et la psychologie. Qui peut savoir pourquoi les
gens font ce qu’ils font ? Le fait est qu’ils le font,
et que nous pouvons le tracer et mesurer avec
une fidélité sans précédent. Si l’on a assez de
données, les chiffres parlent d’eux-mêmes
‘
‘
(Anderson, 2008)

49. Les revendications d’objectivité et
d’exactitude sont trompeuses
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50. De plus grosses données ne sont
pas toujours de meilleures données
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51. Toutes les données
ne sont pas équivalentes
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52. Accessible ne veut
pas dire éthique
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53. L’accès aux big data crée
de nouvelles fractures numériques
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54. Conclusion
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55. DU BIG DATA À LA BIG EDUCATION | JOURNÉE DES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES DE L’ULB | ROLAND, VANDEN EYNDE & STAVROULAKIS | JUIN 2015 | 52

56. Merci pour votre attention
?
Nicolas ROLAND | niroland@ulb.ac.be | @NicolasRoland
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Marie STAVROULAKIS | mstavrou@ulb.ac.be