Regards sur les pratiques d’appropriation des ressources audiovisuelles au sein d'un cours en ligne ouvert et massif : une réflexion nécessaire pour l’ingénierie de production
Bachelart, A., Di Egidio, J. & Roland, N. (2016). Regards sur les pratiques d’appropriation des ressources audiovisuelles au sein d’un cours en ligne ouvert et massif : une réflexion nécessaire pour l’ingénierie de production. Symposium “MOOC, FAD et REL: apport de la recherche aux pratiques d’ingénierie pédagogique”. 3ème colloque international en éducation, Montréal, 5 et 6 mai.
Similaire à Regards sur les pratiques d’appropriation des ressources audiovisuelles au sein d'un cours en ligne ouvert et massif : une réflexion nécessaire pour l’ingénierie de production
PRODUCTION MULTIMEDIA A L'UNIVERSITE DE LIEGE (ULg) : VERS UNE TYPOLOGIE DES ...Jeff Van de Poël
Similaire à Regards sur les pratiques d’appropriation des ressources audiovisuelles au sein d'un cours en ligne ouvert et massif : une réflexion nécessaire pour l’ingénierie de production (17)
Regards sur les pratiques d’appropriation des ressources audiovisuelles au sein d'un cours en ligne ouvert et massif : une réflexion nécessaire pour l’ingénierie de production
1. REGARDS SUR LES PRATIQUES D’APPROPRIATION
DES RESSOURCES AUDIOVISUELLES AU SEIN D’UN
COURS EN LIGNE OUVERT ET MASSIF :
Ariane BACHELART
Jérôme DI EGIDIO
Nicolas ROLAND
UNE RÉFLEXION NÉCESSAIRE POUR L’INGÉNIERIE DE PRODUCTION
3e Colloque international en éducation | Mai 2016 | Montréal
Université libre de Bruxelles | Département de support aux activités académiques (DSAA)
10. 02
Cadre théorique
La ressource audiovisuelle pédagogique
définie comme un dispositif
> Médiatisation
> Médiation
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 09
12. 03
Objectifs
Objectif 1
Quelle est la perception du dispositif
de la part des concepteurs ?
Objectif 2
Quelle est la perception du dispositif
de la part des apprenants ?
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 11
14. 04
Méthodologie
Entretien d’explicitation
avec les concepteurs
Entretiens compréhensifs
avec les apprenants
Analyse de contenu
des entretiens
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 13
20. 05
Résultats et discussion
Médiation des vidéos | Apprenants
Sémio-
cognitive
Relationnelle Réflexive Posturale
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 18
21. 05
Résultats et discussion
> Convergence des perceptions
> Différences : absence de perception (apprenants)
> Différences de perception en fonction des
facteurs personnels et comportementaux
> Quels impacts sur les pratiques
d’ingénierie ?
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 19
23. 06
Conclusion
La ressource audiovisuelle comme pivot
du système d’instruments
Réplication dans un MOOC
avec trois ingénieries différentes
3ÈME COLLOQUE INTERNATIONAL EN ÉDUCATION | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 21